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心理实验中的各种变量高怡婷 09092046（徐州师范大学教科院）.引言一个研究者不只是在实验设计时要明确实验中的各种变量，在整个实验进行的过程中，也要处处考虑它们。因此，正确理解和处理实验中的各种变量是心理实验研究的必要条件。自变量，是由实验者在实验中按照研究问题的需要进行选择、控制或有意加以改变的因素，它决定着行为或心理的变化。因变量，它随自变量的改变而变化，是自变量造成的结果，是主试观察或的行为变量，并且要用数量来表示，具有可操作性。控制变量，在心理学实验中，除自变量以外，对所有能够影响因变量的因素都要进行控制，使其它实验条件保持恒定。额外变量就是实验中应该控制的变量。本次实验的目的就是要通过测定“知道结果”的反馈信息对画线准确性的影响，验明实验中的自变量、因变量、控制变量。.方法2.1被试 本实验的被试为某大学本科二年级的学生两名，20岁，女生。2.2仪器 白纸若干2.3程序 （1）让被试甲坐在桌边，桌上放好画有黑色线段的白纸（令线段垂直于桌子边缘）和编号为“甲1”的白纸，用挡板挡住被试的视线，使其看不到自己画好的线和画线的手。给予被试指示语：“请你用你平时写字的手拿好铅笔，眼睛看着这张白纸上的黑色竖线，用笔在旁边的白纸上画竖线，要按照你看到的长短来画，只要你认为画的和看到的一样长就可以了。画的时候，你不能看自己的画线的手和画好的线。一共画20次，从左到右，我会帮助你移动白纸，你的手臂不要移动。”等被试明白后开始实验。实验过程中，扶好挡板，帮助被试移动白纸，在被试完成20条竖线后结束。（2）主试换用白纸甲2，给予指导语：“现在请你还用同样的方法画线，但这次你每画完一条线，我会把你画的结果告诉你，我只会告诉你画的线长了短了还是刚好（20mm正负1mm为准）。你注意自己画线的感觉，并记住这种感觉，和我告诉你的结果对比，如果这次长了，下次就画短一点。这样来画40条线，手臂还是不要移动，尽量把它们画准确。”每当被试画好一条线，主试尽快量好，并立刻告诉被试结果长了、短了还是刚好，移动白纸，直到40条线画好。（3）主试再换用白纸甲3，给予指导语：“现在画最后20条线，这次我不再告诉你画线的结果了，但请你还是尽量画的准确。”（4）换被试乙进行实验，用乙1、乙2、乙3三张白纸画线，画线方法完全相同，只是每次画线的结果都不给予反馈，除此之外与给甲的指导语相同。.结果平均数标准差甲13.150.48甲23.010.35甲32.900.34乙12.100.28乙22.370.31乙32.350.28.讨论（1）被试甲的平均数呈下降趋势，第2次实验最接近线段的标准长度3cm。由于被试甲在第2次实验的时候有反馈，可得结论反馈的信息对被试甲调节她所画线段的长度以接近标准线段长有帮助。（2）被试甲的标准差呈下降趋势，说明被试甲每次画线段的长度趋于稳定，长度变化幅度较小。（3）被试乙的平均数先增大，再减小，但平均数都在2cm2.5cm之间波动，都没有达到标准线段的长度。在实验结束后的讨论环节中得知，被试乙在画线时总是感觉到她所画线段是斜的，由此推断出她画线的姿势可能不是她所习惯的姿势，对她在实验中感知她所画线段的长度起到了一定影响。（4）被试乙的标准差比较稳定，说明她三次实验所画线段的长度都比较稳定，波动较小。（5）对比甲乙两个被试的数据，可得出结论信息的反馈对于被试调节所画线段以接近标准线段有所帮助。.结论本实验得出以下结论（1）反馈信息对画