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文档简介

玫瑰与丁香玫瑰与丁香，前者热情、浓郁；后者淡雅、清香。今天，我想用这两种花儿来诠释我的工作。15年前，我怀着对教师职业的这份崇敬踏上了这三尺讲台。当时的我把教育这份工作几乎看做是自己的恋人，每天都会用最饱满的热情和学生度过那美美的40分钟。我总在想：自己从一个校园走进另一个校园，从一名学生转变成小学生的老师，肯定有很多不足，这期间的心态变化只有自己最能体会。毕业那会儿，我工作的第一站就是齐罗小学。还记得最和蔼可亲的陈顺炎老师，对我们这些年轻教师照顾颇多。我总喜欢问他教学中的问题，比如：这种表达方法怎样讲学生更容易学会，这种修辞方法在什么样的情况下运用才会使句子更生动，会起到点睛之笔的作用.用当时同事的话来说：“俊娜，虚心得很呀，真精神可嘉！”我把这些话看做是对我的鼓励，是对我的肯定。看书时，总会读到这样一句话：予人玫瑰，手留余香。而我在工作中只是接过教育前辈手中的玫瑰，继续携玫前进！13年前，我来到了我工作的第二站新店镇第一中心小学。换了一个新环境，我就对自己说：“继续保持玫瑰的热情，这所学校里是百花齐放。”于是，每天我都会不断地为自己充电，阅读一些教学理论书籍，尝试运用到自己的教学实践中。还记得陈聪老师那会儿还在这儿工作。众所周知，她的业务素质很棒。我便做虚心竹，每个教学环节的设计，甚至每节课中的教学动作，我都会请她帮我拿捏。我总在想，跟随优秀同行的脚步，自己总会有进步的。我清楚地记得侯红玲老师说：“俊娜，你对工作真是认真，细致。”这是那年冬天早上7点多我上门请教她教学问题时她对我的评价。这或许就是玫瑰精神，不但有那份热情，更有那份浓郁的执着.现在的我已是6岁女儿的妈妈，每天除了正常的教学工作外，还要辅导她做功课。如果想让学生成长，自己的孩子成长，我就必须成长。很自然地我想用丁香来形容自己。用它具有的淡雅清香来形容自己。早上，骑车来到学校时，春天的阳光洒在我的身上时感觉暖暖地。我很幸福，幸福来自于我的学生、我的女儿、我的恩师。是他们在时间的浪潮里给了我丁香的品性。让我静下心来学语文，爱语文。和女儿一起阅读狼大叔的红焖鸡，让我们体会到童话的乐趣；拜读听王荣生教授评课让我学到语文课的把握方向；读王尚文选集人文*语感*对话让我知道课堂上和学生一起关注的不仅仅是文本内容；读好课是怎样炼成的让我领略到大师级人物的课堂风采。我的空间里有这样一段话：不是有希望了才坚持，而是坚持了才有希望；不是拥有了才去付出，而是付出了才会拥有；不是突破了才有挑战，而是挑战了才有突破；不是收获了才感恩，而是感恩了才有收获。在这里，我想感谢我们学校的教育前辈，正因为有了你们的帮助，我的脚步才会走得坚实，还要感谢同龄的同事们，正因为我们的一起探讨，学习才有了我的成长，也要感谢我校的年轻教师，是你们的青春活力感染了我，让我的课堂更加充满了活力！用丈夫的话来说，干点儿自己喜欢的，别太累着。用恩师的话来说，什么是成功？成功就是按
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