七年级作文教案3.doc

观察和描写景物的特点教学目标：1、 观察和描写景物，不仅要学会多方面发现和感知景物特点，还要注意把握不同时间和地点景物的特点。2、 描写景物的特点，要观察细致，还要用词准确。教学重点、难点：1、 观察和描写景物，要抓住特点，并为写作中心服务。2、 准确地描写景物特点，储备丰富的词汇。教法与学法安排：1、 教法：学生自主探究教师引导2、 学法：说说写写改改练练教学时间：两课时第一课时一、 欣赏片段，导入新课。1、出示片段。晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了稠敝的颜色。 2、思考：你觉得这段描写怎样？说出你的理由。3、我们写作时该怎样描写景物呢？请大家阅读观察和描写景物的特点说说你的看法。二、整体感知，畅所欲言。1、默读课文。2、思考：课文提供了几种抓住景物特点的方法？你是怎样理解的？3、自主讨论。4、学生归纳：观察和描写景物，不仅要多方面去发现和感知景物的特点，还要特别注意把握不同时间和地点景物的特点，描写时还要注意用词的准确。三、明确题目，合作审题。1、明确题目。仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。要抓住景物特点，作具体描绘。参考题：花圃 月夜 雨中 秋晨也可以根据所观察的其他景物自拟题目。2、合作审题。花圃：重点写花，也可兼及草和木。注意：花圃是花的集聚地。月夜：有月亮的夜晚。雨中：雨中之景。虽说可写雨前或雨后的情景，但只能略写，雨中之景绝对是重点。秋晨：季节是“秋”，时间是“晨”。3、 拓展点拨。花圃：地点可以是校园内、公园里、马路边可重点写一两种花草，也可兼及到其他花草；可重点写眼前的花草，也可兼及远处或高处的花草。写花草，可具体描摹其形态，如根、茎、叶片、花朵，还可描绘具体色泽和香味。还可用比喻、拟人等修辞。春中写春花部分，可以仿效。月夜：可写满月之夜，也可写新月或残月之夜；可写狼月之夜，也可写淡月或云彩遮月之夜；可写月亮，也可写月色或月影；可写月景，也可写月夜其他景色；可写“月上树梢”，也可写“月到中天”，还可写“月坠西山”；写月、写景，还可写月夜人的思想、情感、活动雨中：从时令看，有春雨、夏雨、秋雨和冬雨；从雨量看，有细雨、小雨、中雨、大雨和暴雨；从时间看，有阵雨、骤雨、阴雨；从对雨的感情看，有喜雨、透雨、淫雨、苦雨。可写雨景，也可写雨中人的活动秋晨：可写山上的秋晨，也可写平原上的秋晨，还可以写海边水边的秋晨；可写秋天早晨里的几种景物，渲染一种氛围，也可描写秋天早晨人们的活动四、构思点拨，小试牛刀。1、学生自谈构思设想2、构思备忘录 时间顺序式描写 空间顺序式描写 并列式描写 总分式描写3、小试牛刀学生在构思好的基础上进行口头叙述。4、 学生评改。五、他山之石，可以攻玉。校园一角在我们教室的前面，有一个美丽的花圃。长方形，里面种了许多花：刚与花台平的节节高，犹抱琵琶半遮面的牡丹，涨红了脸的月季，闪在枝丫间散发清香的广玉兰春天，节节高抽出嫩芽，随着天气变热，节节高一节一节地长大了，到了四五月，几乎一天一个高度。特别是夏天，节节高开得最茂盛，茎也从容地分成几节。每节之间，两片小叶子轻轻隔开。茎上淡黄色的茸毛，如烟似雾。花盘却美得耀眼，红的像粉，黄的如烟，白的似雾最漂亮的，要数那株趴在花台上的“惹人喜”，下面一层红红的，中间被花托连接着，再往上便如同孟德的脸，洒满粉似的。秋天，节节高收拢起美丽的花盘，伪装成一个个诱人的“小草莓”，里面藏着黑黑的种子，好像几个小男孩躲在树后面，调皮地露出了黑亮的眼睛。每到谷雨时分，花圃里的牡丹便一展风姿。有朱红的，粉红的，淡黄的，浅紫的，个个争妍斗艳，舒展着绿色的枝叶，炫弄着烂漫的姿态，像一个个俏丽华贵的公主在曼跳着优美的舞蹈。花圃里还种着一些月季花，红红的花瓣，亭亭的茎枝，像一个个害羞的小姑娘低着头，红着脸。花圃边上有几棵高而直的广玉兰，