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五谷杂粮贴画活动记录石麟小学 三年级 席玲玲教学目标：1引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状。了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。2通过创作五谷杂粮贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。3.提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。教学重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。教具准备：教师准备：五谷杂粮粘贴画多幅、课件。学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、KT板、胶水、双面胶、小镊子、牙签等。活动过程：一、创设情境，制定目标师：同学们，知不知道我的百宝箱里装的是什么？谁来猜一猜。老师想送给你们每组一个礼物，你们想不想要？（生：想）可老师送给你们礼物是有要求的，大家可要听好呀！师提要求：看了老师送给你们的礼物后，你们发现了什么？它们是用什么东西做的呢？请小组内共同探讨一下。（生到台前把作品拿到座位上与本组成员共同欣赏、探讨。）师：领到礼物的小组同学好好观察观察。师：刚才老师看到同学们看得很仔细，讨论得很热烈，那么谁愿意向大家汇报一下，你们组发现了什么？师：你们组谁来说一说？你们组谁还有补充吗？（汇报两三组）师：对，老师做的这些画就是用的我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。听了你们的汇报，老师发现你们真是细心的孩子。我们这节课的任务就是用五谷杂粮粘贴美丽的画。二、赏析作品，激情引趣师：这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”（师板书：五谷杂粮画“世界”）师：下面就让我们来欣赏一些比较精美的五谷杂粮粘贴画，欣赏完再谈谈你的感受（播放课件）生：谈感受师小结：五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？三、探究方法步骤师：好，怎样制作作品呢？让我们共同研究以下几个问题。（投影）1.作品运用了哪些种子？2.这些作品在造型上有何特点？3.从颜色上分析这些作品有何特征？ 4.你认为怎样设计画面才能最漂亮？师：随着学生的回答，教师贴出板书：构思、设计：美观、大方选材、粘贴：均匀、流畅装饰、修整：排列整齐师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。四、学生制作，实践创新 师：同学们可以根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的同学可以讨论解决。听明白了吗？好，那就让我们动手创作吧！五、欣赏评价，迁移扩展师：大家请看，经过我们的努力，你们都创作出了非常有创意的五谷杂粮粘贴画。下面我们各小组派代表来展示并解说。同学们，如果你认为他们做得好，就请你把掌声送给他们。好不好？看哪一组得到的掌声最响。师：最后，我们根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。六、情境总结，激励创新师：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的