化学人教版九年级上册课题1 空气（第一课时）教案

课题1 空气（第1课时）教案角美中学 邱美珠【教学目标】1.空气中氧气含量的测定；2.了解空气的组成，各成分占空气的体积分数；3.学生自主设计实验探究学习：设计简单的实验来证明空气的存在；4.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象；5.联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。【教学重点】1.通过实验探究空气中氧气的体积分数。2.引导学生用讲台桌上的“道具”“找空气”， 设计简单的实验来证明空气的存在；【教学难点】初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。【教学方法】复习回顾法、活动探究法、对比法、讲练结合法、交流讨论法、拓展归纳法等【教学媒体】实验探究、自制课件【课时安排】1课时【教学过程】教学流程教师活动学生活动 设计意图【情景导入】【新课导入】引入课题思考：【试一试】猜谜语：解落三叶秋，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐代（李峤 ）（打一自然现象）桌上有一个空的集气瓶，它真的是“空”的吗？空气看不见摸不着，你能用一个简单的实验或列举实例来证明空气的存在吗？学生猜谜语讨论发言：讨论发言：学生思考举手上台演示其他学生鼓掌赞美学生互相评价。激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。引导学生探究，激发探究欲望，激活学生的思维，让学生学会赏识别人。空气发现史导学实验导学思考:【阅读思考】实验(过渡) 那么，空气是由什么组成的呢？介绍空气发现史：1.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质2.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气3.1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用定量实验证明了空气由氧气和氮气组成4.19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现 出示拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事，简单分析拉瓦锡实验的原理实验原理：加热汞消耗氧气,生成红色粉末，使密闭容器中气体体积减少，压强减小。阅读课本27页【实验2-1】，思考下列问题。实验原理是什么？实验药品仪器有哪些？实验前需不需要检查装置的气密性？如何检查？ ；点燃红磷后，要立即还是缓慢伸入瓶中并把塞子塞紧？为什么？ ；反应结束后何时打开弹簧夹? 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。见课件实验2-1所需的仪器，并组织学生抢答下列问题：1、有关仪器的名称；2、集气瓶中有物质吗?3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图23连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。舍勒（17421786）普利斯特里（17331804）拉瓦锡（1743-1794）瑞利（1842-1919）汞 + 氧气 氧化汞氧化汞 汞 + 氧气思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了15的?学生思考回答有关问题。连接装置，进行实验，观察现象并及时记录。通过空气发现史的学习，让学生知道化学是一门以实验为基础的学科，任何成果的发现都是前人经过无数次实验得出的，更深刻体会到化学家们的杰出贡献。通过分析、了解拉瓦锡实验原理，为接下来的仿照该实验原理的探究实验奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。通过抢答，指导学生阅读思考从而加深对实验的理解， 知道实验是学习化学的基础。通过学生自主的实验探究过程，体验实验过程中的成功与失败。探究原理指导学生分组实验操作 观 察记录分析讨论红磷的量有何要求？点燃红磷后，要立即还是缓慢伸入瓶中并把塞子塞紧？为什么？反应结束后何时打开弹簧夹?归纳实验操作步骤指导学生分组实验操作你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。引导学生从两方面来分析：1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。（小结）由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。1. 实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，且生成物为固体，瓶内气体减少，压强变小。形成反应的文字表达式、化学符号。学生分组实验操作2.学生描述实验现象；3.小结并交流成功的 经验；4.寻找并分析失败的 原因。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。培养学生的规范表达能力。让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。树立实事求是、严谨务实的科学态度。分析讨论根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占15，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于15？可能的原因有哪些? 分组讨论、交流结果：水面上升不满15的原因有：装置漏气；红磷不足等；没有冷却就打开弹簧夹； 对实验现象作进一步的分析、探究，培养学生的探索精神。我 会总结实验成功的关键（注意事项）是什么？学生汇报总结：1 装置不能漏气；2 红磷应过量；3 点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子； 未冷却到室温就打开弹簧夹；引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。让学生学会总结实验的改进装置图根据实验操作暴露的实验装置的缺陷提出实验的改进装置图学生分组实验时，在酒精灯上点燃红磷会看到白烟，而污染空气，并且白烟是有毒的，提出实验改进装置图。对实验过程中暴露的实验装置缺陷提出实验改进装置图现象作进一步的分析、探究，培养学生的探索精神。【练一练】在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40 ）。如图进行实验，试回答：实验过程中可观察到的现象是： ；由此现象得出的结论是： ；学生思考作答练习巩固所学知识归 形纳 成总 概结 念在上述探究活动的基础上，师生共同归纳空气的组成成分，强调体积分数。阅读教材的有关内容，归纳空气的组成成分 引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。【练一练】分析讨论得出结论2、空气中按体积计算，含量最多的气体是A氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体3、下列事实说明空气中含有哪些成分？久置装石灰水的试剂瓶内壁附有一层白色固体 ； 利用空气制造氮肥 ；酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软 ；学生思考作答巩固所学知识课堂小总畅谈收获通过本节课的学习,你收获了什么？回忆归纳总结本课题知道了哪些知识？引导总结本课题内容要求。让学生了解空气的成分。【板书设计】：课题1 空 气 一、空气中氧气含量的测定：1. 实验原理：2. 实验药品、仪器：3. 实验操作步骤：4. 实验现象：集气瓶中有大量白烟产生，并放出大量热，打开弹簧夹，