幼儿园小班综合活动：美丽的路灯(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动：美丽的路灯(四篇)目录：幼儿园小班综合活动：美丽的路灯一幼儿园小班综合活动：老公公二幼儿园小班综合活动：肥皂泡泡三幼儿园小班综合活动：花生四- 1 -幼儿园小班综合活动：美丽的路灯一一、 活动目标：1、 欣赏不同造型的路灯，了解路灯与人们的关系。2、 鼓励幼儿大胆构思，尝试用各种材料制作路灯。二、 活动准备：制作路灯的各种材料（小棒、贝壳、水果冻盒子、纸杯、木株、各种珠子、橡皮纸、细铅丝、瓶盖子等），事先制作好的小人国模型。三、 活动流程：参观小人国 路灯展览会 制作路灯 分享交流四、 活动过程：（一）、参观小人国：1、幼儿去小人国参观！2、刚才小朋友在小人国里看到了什么呀？小矮人为何哭泣？3、这到底是为什么呢？让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说：“因为我们小人国没有路灯，到了晚上全是黑黑的一大片，再美丽的风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯，那怎么办呀？我们小朋友帮帮小矮人吧，你们怎样帮助他们呀？（二）、观看多媒体：1、 小朋友看到过路灯吗？你在哪里看到过路灯？路灯是怎么样的？2、 观看路灯展览会：你最喜欢哪盏路灯呀，为什么？3、 路灯真得很漂亮，其实呀路灯的种类可多了，在我们的周围你们还会发现其它类型的路灯，路灯给我们带来光明，是很有用的。4、老师也做了几盏路灯，小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的？（出示路灯）5、老师给小朋友准备了很多制作路灯的材料，你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜欢的路灯，谁做的路灯越特别越新颖，小矮人们就会更喜欢了。（三）、 幼儿制作路灯：1、幼儿自由创造路灯，教师巡回指导。2、鼓励幼儿用各种材料大胆制作路灯。（四）、分享交流：1、你做了什么样的路灯？是用什么材料做的。2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。（幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。）3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯，带来了光明。想和你们一起念路灯的儿歌，那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。 3 / 10幼儿园小班综合活动：老公公二活动目标：1、在游戏的情境中理解儿歌，学念儿歌。2、 2.会选择适当的材料扮演老公公，体验参与集体游戏的快乐。活动准备：1、动画片老公公 2、白棉花、白纸、白毛巾、小镜子、浆糊等活动过程：1、观看动画片。第一遍看后讨论：（1）动画片里谁来了（2）老公公长什么样？（3）他做了什么事？第二遍看后讨论：（1）老公公为什么走路会摔跤？（2）一摸胡子怎么会掉下来的呢？小结：原来这个老公公是小朋友装的，他是想和我们一起做游戏呢！2、请出教师扮演的老公公。（1）老公公一边出场一边表演儿歌。（2）老公公和小朋友做模仿表演游戏。学着老公公的样子摸摸胡子、走路、大笑等。3、幼儿利用材料扮演老公公。（1）介绍材料及其使用方法。（2）幼儿操作，教师鼓励幼儿自己动手，并给予适当的帮助。4、幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏。附儿歌： 老公公老公公，出来了白胡子，白眉毛点点头，弯弯腰滑一滑，摔一跤一摸胡子掉下了，乐得大家哈哈笑说明：老公公的活动是戏剧活动拔萝卜中的一次角色体验活动。该活动从动画片入手，通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣，并了解老公公的形象特点，感受儿歌幽默诙谐的游戏气氛。接着，教师扮演的老公公出场，与幼儿近距离接触，并和幼儿一起玩老公公摸胡子、点头弯腰哈哈笑的游戏，调动幼儿模仿、装扮老公公的欲望。在动手装扮的环节中，教师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子、白眉毛、白头巾等给幼儿自己装扮老公公，并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象。最后，师生装扮成老公公一同跟着音乐做游戏，体验装扮成功的快乐，体验参与集体游戏的乐趣。培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标，不管是电教手段还是表演和装扮等形式，都为这条隐含的目标服务，对于小班刚入园两个月的孩子来说，采用多样的活动形式吸引他们的注意力，使他们专注于集体活动之中，并喜欢与同伴一起游戏，使其在集体中找到快乐，是心理教育的重点，也是戏剧活动所要呈现的重要目标。5 / 10幼儿园小班综合活动：肥皂泡泡三设计思路：洗澡是孩子们每天都需要做的事情。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的洗澡作为教育的素材。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。肥皂泡泡以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时也培养了孩子们良好的卫生习惯。活动目标：1. 知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。2. 大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。活动准备：绘本肥皂泡泡、音乐“我爱洗澡”、泡泡水活动过程：一、课件导入，激发兴趣。1.介绍书的名称。师：“今天带来了一本书，书的名字叫“肥皂泡泡。”二、观察画面，理解故事情节。1.观察封面： 师：“书上有谁？小猪在干什么？”2.观察第一页： 师:“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？ 你洗澡需要用到什么呢？ 小猪洗澡准备了哪些东西？”3.观察第五页： 师：“小猪准备洗澡喽，要洗哪里呢？请宝宝说一说。怎么洗的呢？我们来洗洗看。“小猪洗完澡变得可干净了。”5. 观察第六页。 师：“瞧，小猪也在洗澡呢！这洗洗那洗洗，泡泡越来越多，小猪洗的越来越干净咯！”看，那么多的泡泡都飞起来了。你喜欢什么颜色的泡泡？泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”三、交流经验，引发洗澡的乐趣。1.抛问，幼儿大胆想象师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。师：小猪洗完澡，感觉？2.播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！”师：“洗完澡后感觉怎么样？”小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！师：那我们回教室休息吧！7 / 10幼儿园小班综合活动：花生四一、活动目标：1、 幼儿调动多种感官来感知花生，了解花生的特征。2、 培养幼儿主动探索的精神，激发幼儿的观察兴趣二、活动准备：1、花生长在地上的录像及人们刨花生的录像2、实物花生放在活动室的各个篓子里，篓子里的花生藏在各种其它种子类及一些物品一起。每位幼儿一个小盘子。3、四个区域：a：故事表演区：录音机和磁带小松鼠找花生果及头饰小松鼠、小蚯蚓和其图书b：美术区：花生、大盘子里装上调好的三种颜料（红、黄、蓝）、夹子、及贴有红、黄、蓝标记的盘子。c：巧手区：生花生，盘子d：智力区：将花生和花生肉混合于黄豆、松子、红豆、粟子、等一些物品中。三、活动过程一）、运用导入，激起幼儿的兴趣1、猜谜语师：小朋友！今天老师带来一个小谜语，谜底是个吃的东西，我们一起来猜一猜：麻房子、红帐子、里面住了个白胖子。（花生）师：小朋友！你们吃过花生吗？感觉味道如何？幼：吃过，好吃的。2、找花生1、师：今天老师带来了许多的花生，它们就藏在我们的周围，请小朋友到后面的篓子里去把它们找出来吧！2、幼儿到篓子里寻找花生，并把找到花生放在自己的碟子里，幼儿情绪非常高兴，这边找那边翻，找到花生后都欢叫起来：花生、花生。二）、引导幼儿调动多种感官去感知花生1、师：小朋友！用你的小手去摸一摸、捏一捏、摇一摇、看一看、听一听你能发现什么呢？2、幼儿自由探索，教师适当地指导。3、组织幼儿交流探索的结果：幼1：我看到了上面有一条条的线幼2：我觉得有点硬幼3：我看到有的花生大，有的花生小幼4：有点像葫芦娃的幼5：我一摇听到里面有声音的。师：真的吗？我们一起来听一听，（幼儿一起摇听）那你们知道为什么会有声音呢？幼儿纷纷说：里面有花生肉的。师故作惊奇状：真的吗？那我们想办法打开来看一看吧！4、幼儿纷纷动手打开花生壳由于教师的适当引导幼儿，幼儿观察非常仔细，会运用自己的多种感官去感知。而且表现出很大的热情，特别是打开花生时，有的幼儿用手在桌上压，有的幼儿用嘴咬，有个幼儿因为拿的花生硬，就用