《我是一个小帮手》教学设计及课后反思范文

精选优质办公范文我是一个小帮手教学设计及课后反思我是一个小帮手教学设计教学内容我是一个小帮手是义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第六课。教学目标1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女应该关心父母，学会基本的生活本领。2、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。3、具有基本的自护自救能力。设计思路：本课设计了大量动手动脑的实践活动，重在培养学生学会基本的生活本领；自己的事情自己做，主动承担家务，减轻父母的负担，不给父母添麻烦。通过学习使学生在学习过程中全面认识现实生活中真实的一面，学会客观地认识生活、认识社会。课前准备水果、糖果、茶杯、挂图。教学流程一、谈话导入。同学们现在已经长大了，会帮家里做很多的事情，那么你到底会做那些事情呢？让老师和同学都知道好吗？是啊，同学们都懂事了，长大了，成了一个好帮手。二、问题讨论:家务事我分担。1、听了同学们的回答，老师很高兴！看来大家都是爸爸妈妈的小帮手了！都能为爸爸妈妈做事了！那为什么要帮爸爸妈妈做事呢？小组讨论：板书：对待父母关心、体贴2、家务只是爸爸妈妈做的吗？哪些事情是我们自己的事呢？小结：看来同学们都能分别哪些是自己的事，哪些是家里的家务了！爸爸妈妈的工作是那么辛苦，又还要管理我们的学习和生活，他们的压力非常大。所以作为一个懂事的孩子，要体贴父母。首先自己的事情要-自己做；然后帮爸爸妈妈做力所能及的事！三、家里来客人的情景表演及讨论。要求：1、如果家里来了客人，你会怎样做？2、当他们要回家的时候，你又怎么做呢？3、吃完的果皮你怎样处理？集体评议板书：对待客人热情、有礼。四、妈妈跌伤该怎么办的情景讨论。1、一天丹丹的爸爸到外地工作了，这时候妈妈跌伤在家，丹丹是怎么处理呢？板书：对待病人细心照顾2、出差的爸爸打来了电话，丹丹会怎么说呢？假如你是丹丹，你会怎样给爸爸回电话？小结：是啊，遇到意外，自己能够灵活地处理，不让出差在外的爸爸担心，这才是一个真正的小帮手！那我们在生活中遇到意外也能这么做吗？五、如何对待陌生人情景讨论。现实生活中的丹丹真的遇到了意外。同学们，帮丹丹拿拿注意吧！丹丹该怎么办好？先小组讨论一下！板书：对待陌生人提高警惕过渡：很好，看来同学们的自我保护意识特别强！相信大家遇到意外都能给爸爸妈妈打电话。其实遇到意外还可以拨打很多其它的电话。六、学会打紧急电话和自救小常识。看，遇到这样的情况，要打什么电话呢？1、遇到暴徒、小偷打什么电话？2、有危急病人！这时应该拨打什么电话？3、公路上发生交通事故，打什么电话？4、遇到火灾了！要拨打什么？那就我们学校遇到火灾，来练习拨打一下这些特殊的电话！现在遇到火灾了！怎样报警？这个电话打得怎么样？好在哪里？不好在那？在火灾现场，同学们除了打电话报警，还需要知道一些逃生的办法！火灾起，要谨记：住高楼，走楼梯；烟雾大，易昏迷；湿毛巾，捂口鼻；贴地面，快撤离。火势大，要机灵：抛出衣物敲铁器，争取救援莫犹豫。七、作业。把自己一周来做小帮手的情况进行记录，并请父母写出评语。八、总结。今天的活动中，大家知道了要帮爸爸妈妈做事之外，还懂得了遇到意外要灵活地处理，特别是学会了拨打各种特殊的电话。相信在今后的生活中你们会是父母的眼里是个好帮手、好孩子，在学校会是个好学生，在社会会是个好儿童。板书设计6我是一个小帮手对待父母关心、体贴对待客人热情、有礼对待病人细心照顾对待陌生人提高警惕课后反思品德与社会生活不是两张皮，没有一种脱离社会生活的纯粹的道德生活。只有在社会生活中，在实践中，我们的学生才能够实现品德的建构。我带着学生一次又一次地走进生活，在课堂上展示生活。从“能干的小丹丹”到“妈妈跌伤了”，到“她该不该开门”到“火场教你逃生”，学生就在这样一种生活化的场景中，在表演竞赛中，在参与活动中，在叙事争论中，在反思感悟中，他们的认知、情感、目标在一点一点明了。在学生认知情感目标的达成上，能否进一步提高目标达成的力度、深度？通过活动学生感知了，了解了，参与了