Unit3 My school calendar A .docx

PEP五年级下册Unit3 My school calendar A第一课时 张敏 教学分析： 1.教学内容分析：本单元的话题主线是school calendar,通过讨论每个月份里的节日和活动发生的时间展开学习。本节课主要是学习月份的单词，December，January，February，March，April，May，句型When is.Its in.结合上一单元的季节，我将本单元月份与季节相结合，所以将第一课时的词汇稍微做了调整。在学习月份的同时，了解到我国不同季节的月份划分这一生活常识。 2.教学对象分析： 本节课的教学对象是五年级学生。在知识掌握上他们已有初步的听，说，读，写能力。爱表演，表现欲较强。在教学中，抓住学生的这些特点，通过直观，生动，多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，尽量多创造让学生说的机会，发挥学生的主体作用。 教学目标： 1.知识目标： （1）帮助学生学习月份单词：December，January，February，March，April，May，让学生能听懂，正确认读，书写。 （2）通过单词December，January，February，学习，了解按单词的不同音节拼读的方法。 （3）通过讨论校历上每个月里的节日或活动，展开句型When is.Its in.的句型的学习，并会运用句型简单交流讨论校历上的节日和活动。 2.能力目标： （1）通过单词December，January，February，学习，了解按单词的不同音节拼读的方法。并能在教师帮助下，拼读相关单词。 （2）能让学生在联系旧知的基础上，根据学校校历，简单交流自己学校每个月份里的节日和活动，培养学生用英语做事和初步地综合语言能力。 3.情感目标： （1）通过按季节划分月份的学习，了解在中国不同季节的月份划分这一生活常识。 （2）通过对母亲节的学习，引导学生体验母爱的伟大，让学生学会帮助妈妈做家务。 教学重点 1.学生能够准确地听懂，读，说，写月份单词：December，January，February，March，April，May。 2.学生能够正确地听懂，读，说，写句型:When is.?Its in. 3.学生能够运用目标语言，交流讨论校历上不同月份里的节日和活动。 教学难点 1.单词February，January地正确认读和拼写。 2.综合运用课本知识，讨论交流校历上的活动和节日。 教学准备 图片，单词卡片，评价物品，多媒体课件。 教学过程 一 Warm up/Review 1.Sing the song”Whats your favourite season ?” 2.引出评价，表现棒的一组可以得到一颗星星。 3.通过问答复习旧知引出新知。二 Presentation/Practice1. 展示PPT，ZhangPeng最喜欢的季节，winter，引出winter的三个月份，不同的月份有不同的活动和节日，展开学习December，January，February。When is.? Its in.2. 展示PPT，Mike最喜欢的季节，spring,引出spring的三个月份，不同月份不同的活动和节日，展开学习March，April，May。When is.Its in.3. 分解December，January，February，通过教师的示范，引导学生学会将一个长单词按音节划分几个部分来拼读。4. Chant,校历填空，对话表演，操练目标语言。三 Consolidation1. Pair work:用林小的校历，让学生运用目标语言交流讨论校历中的活动和节日。2. 情感教育：引导学生学会感恩母亲，主动帮妈妈分担家务。四 Homework1. 听录音仿读四会单词3遍。2. 抄写四会单词4遍。3. 回家主动帮妈妈干家务。五 Blackboard Design Unit3 My school calendar 校历 单词卡片教学反思：本课以school calendar为主线，但是设计缺乏趣味性，学生参与度有待提高。第一次借班试教，学生没有调动起来，忘了用分组PK评价，环节时间分配不合理，课没