21 龋齿病要早预防.doc

龋齿病要早预防教学目标：1、通过学习使学生了解什么是龋齿及龋齿形成的原因。2、让学生掌握预防龋齿方法，知道其重要性。3、掌握正确的刷牙方法，树立健康的口腔卫生意识，提高学生的健康水平。教学重点：1、龋齿形成的原因。2、如何预防龋齿，并学会正确刷牙的方法。教学难点：如何预防龋齿，并学会正确刷牙的方法。教学准备：1、师准备牙刷、牙齿模型、龋齿图片、煮好的鸡蛋及用醋泡好的鸡蛋。2、学生准备小镜子、牙刷。教学方法：讲授、探究、实践教学过程：一、创设情境，导入新课。同学们，我们经常看广告，你们还记得有哪些是关于牙膏的广告吗？还记得“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”这句广告词吗？你能说说这句话的意思吗？从这条广告中可以了解到牙齿和我们的健康有着密切的联系，（课件展示露齿笑容和欢快饮食情景）我们每个人都希望有口好牙，可以畅快的笑，也可以大胆地吃；但是，有些人的牙齿发黄、发黑，甚至还有小洞洞，你知道这是什么吗？师：对，这就是龋齿。今天，我们就来学习预防龋齿病的有关知识。（课件）二、学习新课（一）认识龋齿、了解龋齿形成的原因。1、师出示龋齿视频，让学生了解龋齿形成的原因。2、师结合课件进一步讲解龋齿的形成，龋齿，俗称“虫牙”，又叫蛀牙，我们吃的食物，尤其是甜食残留在口腔中，附着在牙齿的表面，在菌斑的作用下，经过一段时间发酵，产生酸性的物质，使牙齿脱钙，形成龋洞，这就是龋齿。3、那同学们有没有这样的龋齿呢？拿出镜子照一照，检查一下吧。指名汇报。4、同学们想一想，我们生活中的哪些习惯能导致龋齿？生1：是由于吃糖太多。生2：因为不刷牙。生3：5、龋齿的危害。（1）得了龋齿有什么感觉？对我们的生活有哪些影响？生1：非常疼，牙龈肿痛，吃不下饭，睡不好觉。生2：一吃酸的冷的牙就疼得要命。生3：牙齿会慢慢脱落，不能咀嚼食物。生4：（2）老师总结。同学们说的对，牙齿的主要作用是咀嚼食物，帮助消化，如果得了龋齿，牙齿的结构被破坏，便会产生疼痛，对冷热酸甜过敏，不能嚼碎食物，增加胃肠负担，引起胃肠疾病，发炎时还能引起发烧、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧。因为龋齿在人群中普遍存在，所以，世界卫生组织已把龋齿列为继癌症和心脑血管疾病后，人类重点防治的第三大疾病。我们来看一组统计数字：龋齿在我国是发病率最高的慢性疾病，特别是儿童，龋齿发生率高达80%以上。因此，重视龋齿的治疗和预防，是一件非常重要的大事。（二）预防龋齿1、现场实验，加深理解。前面有同学说过高露洁的广告，接下来，老师就做这个实验来证实下酸是怎样腐蚀牙齿表面的釉质的。我们用同样含有钙的鸡蛋壳来做实验。将一只提前二天浸泡在醋中的鸡蛋与一只普通的熟鸡蛋比较，两只鸡蛋有什么不同？说明什么？生1：和普通鸡蛋相比，醋泡的鸡蛋壳变成了一层薄薄的膜。引导学生得出结论:口腔中的食物残渣和细菌产生酸，酸腐蚀牙齿,牙齿的釉质也是由钙构成的,所以会被酸腐蚀,形成龋齿。2、预防龋齿（1）小组讨论：怎样才能有效的地预防龋齿？（2）学生汇报，并说明原因。A早晚刷牙，饭后漱口。B健康饮食，少吃甜食。C使用含氟牙膏和保健牙刷。D每半年检查一次口腔，发现牙病及时治疗。（三）、实践应用，巩固提高。1、学生读刷牙儿歌，领悟正确的刷牙方法。讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面要来回刷，最后别忘刷舌头，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。2、学生用牙刷练习刷牙。3、指名用牙齿模型刷牙，其余评价。（四）总结：只要我们能坚持早晚刷牙，饭后漱口，健康饮食少吃甜食，使用含氟牙膏和保健牙刷刷牙，每半年检查一次口腔，发现牙病及时治疗。健康的牙齿就会陪伴我们终身！ 三、龋齿治疗龋齿早期，症状不明显，只是遇到冷、热、酸、甜等刺激的时候，牙齿会有酸痛感，这种情况下，应该到医院求医治疗。 有的病人认为，牙痛得厉害时不能补牙，结果因为拖延而失去了最好的治疗时机;如果龋齿早期不治疗，会逐渐腐蚀到牙髓神经，引起牙神经发炎，这样会带来剧烈疼痛，也会造成很多不良后果。其实，越是痛，越应该及时治疗，这样才对保护牙齿有利。 补牙，是治疗龋齿的主要方法，很多病人怕钻牙时的酸痛，