生物人教版七年级上册人类探索微观世界不可缺少的工具-显微镜.docx

人类探索微观世界不可缺少的工具-显微镜教学设计 设计者：大连嘉汇三中 刁林林 授课类型新授课时第一课时教学目标1、知道显微镜的发展历程及应用。 2、搜集、整理资料和筛选信息的能力。 3、感受显微镜的发展离不开科技的进步。教学重点各种显微镜的特点及其在各个领域上的应用教学难点1.各种显微镜的特点及应用2.显微镜的重要参数分辨率及影响分辨率的因素教学方法讲授法、探究法、讨论法、谈话法等学习方法自主学习、探究学习、合作学习课前准备课件、视频资料、学案、学生课前搜集的关于显微镜的资料教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配导入新课展示各种图片，设问，“这些美丽生动的图片，你们能猜出它们分别是什么吗”？引起学生兴趣，设问：这些图片都与人类密切相关，但由于属于微观物质，我们的肉眼根本无法观察到它们，那这些照片是如何呈现的？那显微镜是如何发展起来的？又被应用在哪些领域呢？学生观看图片，思考问题，带着问题进入新课的学习。以美丽生动的显微照片引课，激发学生学习兴趣。 2min讲授新知一、显微镜的发展历程设问：根据你课前搜集的资料，思考：谁最开始发明了显微镜？显微镜的发展历程是什么？给予评价。介绍显微镜的发展历程学生思考，回答培养学生信息搜集能力及语言表达能力。5min二、光学显微镜和电子显微镜的特点教师讲授：显微镜虽然名称很多，但是以显微原理进行分类，总共分为两类。分别是光学显微镜和电子显微镜。那哪种显微镜更好呢？组织学生分两组进行辩论给予评价教师总结：光学显微镜和电子显微镜各有优缺点。组织学生根据课前搜集的资料，结合辩论，分小组讨论总结光学显微镜和电子显微镜的各自特点，完成学案卷上的表格内容。学生各抒己见。两组学生激烈辩论光学显微镜和电子显微镜哪一种更好分小组讨论，总结光学显微镜和电子显微镜的特点。培养学生信息处理能力及语言表达能力，12min三、显微镜的应用教师讲授：根据光学显微镜和电子显微镜的不同优缺点，所以，可以应用在不同领域，设问：“显微镜分别应用在哪些领域呢？”重点介绍常用的几种光学显微镜和电子显微镜的应用。教师讲授：除了应用在生物医学领域外，其实显微镜广泛应用在各种领域，如物理学，化学，材料学，摄影学等等。播放显微镜下所拍摄的视频显微镜下的雪花绽放过程和肉眼下的化学反应铜与硝酸银的反应及显微镜下的化学反应铜与硝酸银的反应学生思考，各抒己见学生观看视频，感受显微镜下的美丽景象。利用几种常用的显微镜的应用激发学生对显微镜的热情让学生感受人类肉眼所不能看到的微观世界之美，体会显微镜已经把一个全新的世界带入人类的视野里10min总结 师生共同小结本节主要内容归纳本课知识点培养学生总结能力 1min学习检测组织学生做检测题学生做检测题培养学生知识运用能力 2min板书人类探索微观世界不可缺少的工具-显微镜1. 显微镜的发展历程2. 光学显微镜和电子显微镜的特点3. 显微镜的应用 反思本节课我基本完成教学计划，但也有不足。（1）关于显微镜的应用，不应该是我自己单一的讲述，而应该再多找几位同学分别介绍，充