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文档简介
小学数学一年级下册教案:数铅笔教学目标:1、能够正确地数出100以内的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力,体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯,使学生感受与同伴交流的乐趣,培养合作学习的意识。教学重点:正确数出100以内数量,知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点:正确数出几十九后面一个数。教学准备:实物投影、梨、苹果图片等,同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学过程:一、数班级人数,初步认识超过20的数。1.复习20以内的数。数第1、2组(每组10人)学生人数。2、让学生直观认识超过20的数。接着数,重点让学生看出:2个十再添上1个一是二十一;二十九由2个十 和 9个一组成;二十九接着数是三十,表示3个十。3、迁移类推,脱离直观,思考:接着全班人数数,后面一个数是几,是几个十几个一?三十九后面一个数是几?四十九后面呢?五十九后面呢?二、合作探究,进一步认识100以内的数。1、课件演示100只小羊画面,让学生估一估大约有几只羊。2、动手操作,交流探究。同桌合作数小棒100跟。汇报交流,进一步提高100以内数数能力,加深对数的组成的认识。A、1个1个数,100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并说出75由几个十和几个一组成,接着另一个同学从75数到83,并说出83的组成,最后。全班同学从83数到100。小结时,突出数几个九后面的一个数。B、2个2个数,以同桌两个两个起立,进行数数。C、5个5个数,请一生上台边操作小棒边数数,然后全班学生同桌两人合作,5根5根数小棒。D、10个10个数,结合课件演示,得出:10个十是100。3、小结。揭示课题,并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习,并在练习中进一步认识100以内的数,培养能力。1、猜数。4个十和6个一合起来的数是几?58里面有几个十和几个一?69前面一个数是几?后面一个数是几?数出87后面的5个数。2、提问-回答游戏。
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