小学语文社S版三年级上册第六单元第23课《“神童”的秘诀》活动设计.doc

小学语文社S版三年级上册第六单元第23课“神童”的秘诀活动设计科目版本小学语文 语文社S版 三年级上册章 节第六单元课 名第六单元 第23课 “神童”的秘诀学习目标1.默读课文，试着提出问题；学习陈毅的学习方法，养成勤学好问的良好读书习惯。2.引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。3.本课要求会认的字有：陈、私、纪、列、茅、抄、篇、符、聪；要求会写的字有：私、读、纪、列、茅、称、抄、 刷、阻、篇、符、留、赞、聪；要求掌握的词语有：读书、 年纪、名列前茅、刷子、劝阻、一篇、符号、留心、称赞、 聪明。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们，什么是“神童”？“秘诀”是什么意思？这节课我们一起学习“神童”的秘诀，齐读课题。“神童”就是特别聪明的儿童，“秘诀”就是不公开的解决问题的巧妙办法。这篇课文里的“神童”指的是谁？他有什么“秘诀”？学习了课文，这些问题就迎刃而解了。 1.2范读课文（1）请大家打开课本，先听老师读课文。【点击播放音频】（2）请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。可以借助注音和字典把生字读准确。1.3学习字词（1）大家读得很认真！这些生字你们都认识了吗？让我们一起读一读。（2）这些是本课要求会写的字，你们认识吗？（3）这些生字组成了词语，你还认识它们吗？我们一起读一读吧！大家读得非常正确！请你仔细观察这些字，注意其在田字格中所占的位置。看看相同结构的字有几个，书写时有什么相同点和不同点呢？ 1.4指导写字（1）生字我们都认识了，请跟老师一起写一写，边写边记住它们。（2）请你在生字本上认真抄写本课生字。1.5理解课文内容（1）生字我们都会写了，大家还记得读题目时我们问的问题吗？读课文，思考这些问题。通过读课文，大家一定知道了，“神童”是陈毅。他学习成绩好，所以大家称他为神童。课文主要写了陈毅勤奋好学。（2）默读课文，边读边想：陈毅的“秘诀”是什么？他平时是怎么学习的呢？同学们一定都找到答案了。通过读第5自然段我们知道，陈毅的“秘诀”是有好的学习方法。陈毅平时都会提前预习课文，并在书上标画。上课有重点的听，不明白的地方就问老师。（3）人们说陈毅聪明，除了他有好的学习方法外，最重要的是什么？谁来说一说？我们结合插图体会，陈毅一手拿书一手烧火，锅里冒出煳味儿了，妈妈很生气。看来他学得很专心！（4）陈毅的好方法你学会了吗？你平时是怎样做的？希望大家都能像陈毅一样，有自己好的预习方法，成为会学习的孩子。1.6指导朗读课文（1）同学们，我们一起读读这篇课文。再回顾一下这位“神童”的秘诀。朗读时要注意不同人物读出不同的语气，要读好叙述的语言和人物的话。 （2）我们可以抓住一些关键词语，如抓住“连忙、劝阻、亲切、惊奇、高兴、称赞”等，带着情感来读。大家试试吧！（3）这是课后第3题的句子，分角色朗读，体会冒号、引号的用法。这里冒号表示它后面是引用的话。引号是直接引用别人的话。这些都是常用的用法。我们一起来读一读，记一记。1.7课堂小结同学们，通过这堂课的学习，我们了解了老一辈革命家陈毅认真读书的故事。知道了陈毅学习好的“秘诀”是认真读书。同学们要向陈毅同志学习，学习他认真、勤奋、刻苦学习的好品质，更重要的是有好的学习方法。2. 学生自学2.1跟我学今天我们一起学习“神童”的秘诀这篇课文。通过本课的学习我们看看谁是“神童”，他有什么秘诀值得我们学习。学习目标：1.默读课文，试着提出问题；学习陈毅的学习方法，养成勤学好问的良好读书习惯。2.引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。3.本课要求会认的字有：陈、私、纪、列、茅、抄、篇、符、聪；要求会写的字有：私、读、纪、列、茅、称、抄、 刷、阻、篇、符、留、赞、聪；要求掌握的词语有：读书、 年纪、名列前茅、刷子、劝阻、一篇、符号、留心、称赞、 聪明。2.2学生练习 同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3.拓展资源3.1活动设计3.2教案示例3.3拓展阅读3.4常见问题问题1：如何指导学生了解冒号、引号的用法。答：通过课文的句子和课后练习，让学生了解冒号的作