教学设计模板.doc

教学设计模板所在学校：昆山市绣衣幼儿园 任课教师：陆纯学 科学前教育版本册数课目名称大班语言：一根羽毛也不能动教学目标1. 倾听故事，感受故事角色争冠军的有趣过程2. 理解鸭子放弃冠军的行为变化，体会友情比比赛更为重要学情分析大班幼儿在生活中经常会遇到比赛的情况，比谁吃的快，比谁跑得快，比谁画的好。比赛有良好的竞争作用，使孩子愿意表现的更棒。但是我也在日常生活中发现，有些孩子还不能控制自己的情绪和脾气，不是第一名就哭闹、打人、抢东西。这样的行为说明了不少孩子是缺乏一些比赛精神的，也不太会控制比赛结果造成的影响。因此，我们运用到了这样的一个绘本故事。它的画面清晰，故事内容贴切。它映射了我们日常生活中的竞争，也通过比赛让孩子们明白，有时候，友情比比赛更重要。重点难点教学重点：感受故事角色争冠军的有趣过程，体会友情比比赛更为重要。教学难点：理解鸭子放弃冠军的行为变化。教学过程信息技术和数字资源的使用方式和意图一、 了解故事人物1.今天老师给你们请来了两位动物好朋友，看看他们是谁？（根据孩子的回答引出天鹅和鸭子，并通过语言和动作引导他们说2种动物的不同）2天鹅和鸭子有这么多不一样的地方，所以他们的本领肯定也不一样。你们知道天鹅和鸭子的本领是什么吗？（鸭子擅长游泳，天鹅擅长飞翔）3天鹅和鸭子是一对好朋友，他们俩都觉得自己的本领是最棒的，相互不服气，就决定来比一比。4鸭子说：我们先来比游泳。（谁赢了？鸭子获胜了）天鹅不服气了，拉着鸭子就去比飞翔，结果怎么样？（天鹅也赢了1分，现在1:1打平了。）5那就只能再比一场。你觉得还可以比什么？（2-3人）二、阅读故事前段，了解比赛规则1.你们说的都可以，天鹅和鸭子讨论过后决定要玩木头人的游戏，你们玩过这个游戏么？怎么玩的？（听到儿歌声后提问：我听到小朋友们都已经知道木头人游戏的儿歌了，怎么样才可以赢呢？手可以动吗？哦，哪里都不能动，动了就怎么样？）你觉得谁会赢？（无理由，不解释）2.天鹅和鸭子约定要一根羽毛也不能动！（以录音的形式出现）看看到底谁会赢3.游戏开始了！4.什么声音？是小蜜蜂。蜜蜂会干什么？（蜇人，被蜇了肯定很痛）那天鹅和鸭子动了么？他们在想什么？（强调：一根羽毛也不能动，先让幼儿猜测，再解读图标的意思）5.有一群小乌鸦飞了过来。哦，小乌鸦在干什么？（自由发言）小乌鸦最喜欢叽叽喳喳吵个没完。可是，天鹅和鸭子有没有动啊？如果你是天鹅，你现在会想什么？6.一群小兔子又蹦蹦跳跳的来了。你们看看他们在干什么？天鹅和鸭子会动吗？为什么？如果你是鸭子你心里在想什么？7.兔子乌鸦蜜蜂都没能影响天鹅和鸭，这是为什么呀？（强烈的想赢的念头）三、尝试游戏，体验一根羽毛也不能动的情景1.鸭子和天鹅一直在坚持一根羽毛也不能动，你们想不想也来试一试？我还要请蹦蹦跳跳的小兔子和吵吵闹闹的小乌鸦，你们可不要被他们影响了。我还给你们准备了段音乐。强调：音乐一响游戏就开始了，音乐停下里的时候比赛就结束了，看看谁能坚持到最后。孩子们，找一个空的位置站好。2.采访游戏高手 赢得孩子站成一排，注意与下面孩子的互动四、阅读故事后半段1. 我们的比赛已经比出了结果，可是鸭子和天鹅的比赛还没有结束。他们还会遇到什么新的问题么？2. 看谁来了？狐狸可是最喜欢喝肉汤的，看到狐狸，鸭子和天鹅早就跑了，可是现在呢？为什么不动？（出现意外的答案不能否定，可以回应“有可能”）3. 果然，狐狸在干什么？天鹅和鸭子干什么？带回去干什么？都要变成肉汤怎么还不动？狐狸把他们抓回了洞里，他在干什么呀？看看狐狸，舌头都伸出来了，他在想什么？这么紧急的情况，天鹅和鸭子动了没有？看上去特别冷静，内心他们在想什么？4. 狐狸一把抓起天鹅要把他扔进去，天鹅动了么？为什么不动？那鸭子呢？鸭子在想什么？还有别的想法吗？引导幼儿说出友谊更重要5. 我们来看看鸭子到底是怎么做的？它怎么啦？（若有说天鹅死了，就接我们来看看天鹅到底有没有掉进去？）6. （原来天鹅掉到了缸的外面）鸭子和天鹅合力把狐狸赶跑了。这下，危险终于过去了，再也不用担心变成肉汤了。请你猜猜，现在，他们的心里在想什么？和你旁边的孩子讨论讨论。那到底是什么样呢？让我们一起来听一听。（录音）帮助孩子梳理出：友谊第一、比赛第二。五、理解故事的内涵1你觉得谁是冠军？为什么？ 2之前为了的冠军，有危险也不放弃比赛，这样的比赛有没有意义？为什么？练习生活实际，说说马路边玩耍等。简短有力3猜测书名4重复故事插入图片，引导幼儿观察两种不容的动物，了解鸭子和天鹅的本领。激发幼儿的活动兴趣。出现大拇指，让幼儿能清晰的区分究竟是谁赢了。根据比赛的结果做出一张比分牌。用“隐藏”的方式点出数字，显示出比赛的进程，清晰明了。插入音频，用小动物的声音说出语言，更为形象生动，也让孩子们了解了比赛的规则。隐藏“一根羽毛也不能动”的标记，点击出现，加深游戏的规则。用“拖动副本”功能演示不断有蜜蜂出现的画面，显示出比赛的焦灼，增加幼儿对于活动的情境性。并点击出现相应的乌鸦、兔子。隐藏“一根羽毛也不能动”的标记，点击出现，加深游戏的规则。插入音频，音乐一响游戏就开始了，音乐停下里的时候比赛就结束了，看看谁能坚持到最后。游戏是孩子们最喜欢的活动形式，通过游戏他们能进一步感受鸭子和天鹅的比赛。根据故事的内容插入不同的页面。运用“放大镜”功能揭示狐狸的出现，并插入音频，烘托狐狸的形象，显示变化的发生。隐藏“一根羽毛也不能动”的标记，感受比赛与现实的剧烈冲突。根据故事