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圆的认识 人教版六年级数学上册第57页第五单元圆 以口小学李平贵 例2按比例分配 课时 1课时活动1 4 执教时间 10月22日 星期一 教学目标 1 知识与技能学会用圆规画圆 认识圆的各部分名称 理解并掌握其特征 2 过程与方法经历操作 观察 思考等探索活动 提升动手实践能力 发展空间观念 3 情感 态度 价值观感受数学与生活的紧密联系 感受我国古代数学的博大精深 教学重点和难点 重点 理解并掌握圆的基本特征 难点 深刻认识圆的特征 生活中的圆 活动一 认识圆组成活动任务 讨论 圆由哪些部分组成 活动流程 1 自主学习 自学课本57页 独立思考问题 2 小组讨论 在小组长组织下有序交流 讨论 形成小组共同意见 3 展示分享 一个小组前台展示讨论结果 并组织其他小组分享不同意见 d r o 圆 活动二 探究圆的特征活动任务 思考 圆有哪些特征 活动流程 1 自主学习 独立在课本上完成练习十二1 5 再独立思考问题 2 小组讨论 在小组长组织下有序交流 讨论 形成小组共同成果 3 展示分享 一个小组前台展示讨论结果 并组织其他小组分享不同意见 o d r r o d r r r o d r r r o d r r d r r d 2r 活动三 学会用圆规画圆活动任务 思考 怎么画一个半径3厘米的圆 活动流程 1 自主学习 看清题目要求 独立思考问题 2 小组讨论 在小组长组织下有序交流 讨论 形成小组共同成果 3 展示分享 一个小组前台展示讨论结果 并组织其他小组分享不同意见 活动四 巩固练习活动任务 思考 怎样解答下面各题 活动流程 1 自主学习 看清题目要求 独立思考问题 2 小组讨论 在小组长组织下有序交流 讨论 形成小组共同成果 3 展示分享 一个小组前台展示讨论结果 并组织其他小组分享不同意见 选择题 1 画圆时 圆规两脚间的距离是 A 半径长度B 直径长度 2 从圆心到 任意一点的线段 叫半径 A 圆心B 圆外C 圆上 3 通过圆心并且两端都在圆上的 叫直径 A 直径B 线段C 射线 A C B 判断 1 两端都在圆上的线段叫做直径 2 所有的半径都相等 所有的直径都相等 3 半径决定着圆的大小 圆心决定着圆的位置 4 画直径6厘米的圆 圆规两脚间的距离是3厘米 5 直径6厘米的圆比半径4厘米的圆大 工人叔叔要在公园里修建一个圆形喷水池 可以用什么办法在场地上划出一个大圆 头脑风暴 画大圆 全课总结 通过这节课的习 你学到些什么
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