聚焦身边之美——四年级美术“开学第一课”.doc

聚焦身边之美 四年级美术“开学第一课”威海市福泰小学 阎美华 背景分析：福泰小学是一所新建小学，教师和学生均来自不同的学校，比较陌生。其中四年级有三个班，学生大部分来自张村千山路小学。他们在原学校经过三年的学习，初步认识形、色和肌理等语言，已经能够掌握各种美术工具的使用，能通过看看、画画、做做的方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备一定的线条以及多种材料的运用能力。但是部分学生美术学习习惯较差，学习积极性不高。主要原因来自于家庭对美术课重视程度不高，学生不懂得美术的内涵和意义，缺乏对艺术的关注和了解。因此本学期四年级美术开学第一课，要营造和谐的教学氛围，减少师生陌生感，通过分享交流引领学生发现身边的美，感受艺术之美 ，开阔学生的视野，提升其美术素养。教学目标：1通过师生相互介绍，拉近师生之间的距离，营造一个温馨舒适的教学氛围。2通过美术作品与生活的对比，引导学生认识美术的分类，理解美术涵义，培养学生善于在生活中发现美，传递美、创造美的能力。3通过教材的阅读梳理，使学生了解美术学科的基本特点及其分类，对本学期所学内容有一个初步认识，激发学生学习兴趣。教学准备：教师：美术课本、课件、教师美术作品学生：空白卡纸片、水彩笔等教学过程：一、师生自我介绍1学生自我个性展示。师：亲爱的同学们，这里有温暖的阳光，翠绿的大山，崭新的校园和你们明媚的笑脸，非常开心与大家见面，共上开学第一节美术课。首先自我介绍，我来自环翠区东海边一所美丽精致的学校码头小学，我姓阎，从今天开始我们就成为一家人，我会带领大家在美术的海洋中畅游。可是我还不认识大家，现在就请同学们在小卡片上用自己的方式介绍自己，可以画自画像，画自己的爱好，也可以用美术字书写姓名等等，尽情施展你们的个性吧。时间为五分钟。 生设计制作，教师巡回指导，并学生交流认识。(播放TFBOYS开学第一课音乐片断：你醒来时候问候你好、升起的阳光哼着歌谣、心情像彩虹缤纷舞蹈、你我的脸上写满微笑、相同的呼吸相同心跳、敞开心去看幸福环绕、放飞你的梦不怕山高、勇敢做自己就是最好、成长的路上总有烦恼、与伙伴一起爱的拥抱、校园的花草一同长高、开学第一课用心起跑。)【设计意图：美术教师想让学生一见钟情，可以通过热情的开场白，轻松的音乐，营造和谐的氛围，拉近师生的距离。通过个性卡的设计制作，教师不但能亲切称呼每一个学生的姓名，减少陌生感，并能对班级学生整体绘画水平有一个基本了解。】2.教师分享绘画经历。师：同学们，我知道了每个人的名字，现在我们就是新朋友了，接下来就了解一下我吧！（出示个人简介幻灯片，展示教师暑期绘画美术作品） 烟台师范学院美术系 国画花鸟作品 国画山水作品 国画人物作品 暑期画室 烟墩角风景写生【设计意图：教师的自我介绍要从自己的专业入手，尤其是分享自己在暑期国画培训时的点滴过程，给学生一个很好的示范作用，那就要想成长，就要不断的努力。】二、交流理解美术涵义1.分享身边生活之美 。师：美术家罗丹说过一句名言：“美在于发现。生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”只要你用心观察，其实美就在身边。我们刚刚度过一个快乐的暑假，你到哪里去玩了，分享一下哪里让你感觉很美。生畅所欲言。2.欣赏艺术作品之美师：老师在暑假去了烟墩角，在那里写生村庄美景，其实很多画家都是发现美，创造新的艺术之美的魔术师，不过他们变魔术的方式各不相同，让我们欣赏一下，他们用了什么方式！（出示照片和艺术作品图片）裴开元风景 国画凡高卧室 油画建筑设计威海 “壳” 雕塑京剧剪纸京剧 剪纸米老鼠 卡通3.交流美术的内涵意义师：同学们，现在你说说美术是什么？生回答师：对，美术其实不仅仅指画画，它还包括有绘画、设计、雕塑、建筑等分类。美术就是一种创想。只要我们热爱生活，善于观察生活中的美，也可以用我们自己手中的彩笔、彩纸、剪刀等材料表现生活中的美。【设计意图：通过将真实照片与美术作品进行比较欣赏，引导学生了解美术基本分类，打破学生对美术狭义的认识，感受画家是如何将身边普通平凡的美，用不同材料，不同形式，融入自己的情感、创想，创造出具有价值的美术作品，激发学生学习美术的兴趣。】 三、从教材入手理顺常规1.通读教材师：同学们对美术有了一个新的认识，你想知道新学期美术课的内容有哪些吗？首先我们从新书的目录讲起，其实美术课本目录的设计本身就很具设计特色，每个课题前面有不同的彩点，四种颜色分别代表的是四个美术课的学习领域，绿色代表的是欣赏评述、黄色代表的是造型表现、蓝色代表的是设计应用、粉色代表的是综合探索。师：请同学们请同学们快速浏览课本，分享你最喜欢最期待哪一节课的内容，为什么？ 2.理顺常规 师：看到大家争先恐后的想要分享自己喜欢的内容，说明大家对美术课充满了激情，可是仅仅有激情是不够，想要提高自己的美术水平应该怎么做呢？ 生回答， 师小结：课前材料（手工与绘画材料置于手提袋中，准备及时）上课听讲（手不拿东西、嘴不说话、眼睛看老师）回答问题（积极、响亮、有条理）作业完成（课题、姓名、班级填写完整，完成认真及时）【设计意图：通过阅读课本目录和内容，使学生了解美术教材内容的各个领域分类，激发他们对新课程的内容的兴趣。通过对常规的要求，