笔试大纲及命题要求.doc

笔试大纲及命题要求综合知识部分第一部分 高等教育学一、高等教育历史与理论（一）高等教育的概念演变（二）高等学校的职能演变（三）高等学校的人才培养目标二、大学精神与理念（一）大学精神文化的涵义（二）现代大学理念的时代内涵三、大学教师职业与专业发展（一）高校教师发展的必要性（二）高校教师发展内容和途径（三）高校教师发展的阻力及其超越四、大学课程与教学（一）高校课程概念与价值观（二）高校课程的主要类型（三）高校课程的编制与评价（四）高校课程改革的基本趋势（五）高校教学的过程和任务（六）高校教学设计的程序与模式（七）高校常用的教学方法五、当代高等教育发展趋势（一）大众化与高等教育改革（二）市场化与高等教育改革第二部分 高等教育心理学一、大学生心理特点与因材施教（一）心理发展及其特点（二）大学生的认知特点（三）大学生的情意特点（四）大学生的自我意识的发展（五）大学生智力差异与教育（六）大学生的人格差异与教育（七）大学生的性别差异与教育二、高等学校教师心理（一）高校教师的角色分析（二）高校教师的心理品质（三）高校教师的威信（四）高校教师的成长 三、学习理论及应用（一）学习的概念与分类（二）大学生学习的特点（三）联结派的学习理论（四）认知派的学习理论四、传授知识与激发创新（一）大学生的知识获得（二）大学生思维与创造性的培养五、德育与心理健康(一)品德形成的过程和影响因素(二)大学生品德的培养(三)大学生心理健康的标准(四)大学生常见的心理问题(五)维护大学生心理健康的途径和措施六、大学生的激励与管理（一）激励的概念与作用（二）需要与动机1.激励的基础人的需要2.激励机制人的动机3.成就动机理论（三）激励理论1.内容型激励理论2.过程型激励理论3.状态型激励理论（四）激励大学生的途径和方法艺术专业基础知识部分第一部分（面向基础部教师岗位）1.意大利文艺复兴时期：达芬奇的艺术成就2.德国文艺复兴时期：丢勒的艺术成就3.17、18世纪佛兰德斯的绘画：鲁本斯的艺术成就4.17、18世纪荷兰的绘画：伦勃朗的现实主义绘画5.19世纪浪漫主义美术的风格6.现实主义美术的繁盛-雕塑巨匠罗丹7.印象主义的产生及特点8.新印象主义美术-修拉的艺术特点9.文艺复兴三杰的艺术特点与区别10.保罗.塞尚与莫奈艺术风格的比较第二部分（面向首饰设计教师岗位）1.首饰的定义及词义延伸2.中国古代首饰的起源和发展历史3.首饰美的主要表现方面及内容4.珠宝首饰设计形式美的定义，特征与法则5.影响首饰色彩感觉的外在因素与内在因素6.首饰图案的特征7.珠宝首饰图案和造型设计的基本方法8.珠宝首饰的个性化造型设计9.珠宝首饰制作常用材料的品种分类和选用要求10.金属首饰的表面处理工艺和设备第三部分（面向服装设计教师岗位）1.中国周代的服饰制度2.古罗马及古埃及服饰特点3.中国隋唐服装4.中国宋辽金元服装概况5.哥特式风格在西方古代服装上的体现6.西方文艺复兴时期服饰7.中国明代男服及女服形制8.西方服装上的巴洛克风格和洛可可风格9.中国清代朝服和满汉妇女服饰10.近现代西方主要时装设计大师作品风格特点第四部分（面向影视制作（录音与音效）教师岗位）1.掩蔽效应的概念2.鸡尾酒效应的概念3.传声器方向性的分类4.动态范围的概念5.压缩器有哪几个参数6.直达声的特点7.等响曲线的概念8.电容话筒的特点9.动圈话筒的特点10.早期反射声的特点11.均衡器的功用12什么是ORTF立体声第五部分（面向创意研发中心管理岗位）1.创意产业的基本概念及特征2.国内创意产业发展较好的城市的特点3.深圳创意产业的发展现状4.深圳创意产业的展览与学术活动5.深圳创