第二学期教研组工作室计划.doc

第二学期教研组工作室计划一、指导思想 深入贯彻幼儿园指导纲要精神,以实验幼教中心教育工作要点和园务计划为依托,遵循“求真务实”的原则,充分发挥组内老师职能,组织开展课题研究,提升教师专业素质,让教科研真正成为适合教师发展的土壤和促进儿童健康成长的动力。二、工作重点以省级课题“让阅读融入生活幼儿园绘本阅读的实践研究”为依托,立足“绘本数学”的子课题研究,认真寻求数学绘本教材,有效挖掘内容,努力寻找最佳途径和方法,促进幼儿全面和谐发展,并以此为契机切实提高教师保教能力。三、内容及措施: (一)加强教研组工作常规建设,保证教研活动规范化。 1.正常开展教研活动,做好每次活动前的准备工作和活动后的书面记录并及时进行整理。2.以轮流主持的形式鼓励教师以主人翁的态度参与和深入到教研中来,做教研的主人。3.围绕绘本阅读课题和园本教研开展多种形式的教研活动。(1)积极参加中心层面教研活动,提前做好各项准备。(学期重点:区域游戏、我行我思沙龙活动等)(2)认真参加园级层面的教研活动,预设内容:二三月:“我行我思”沙龙活动;四、五月:区域游戏专题研讨、微格教研(结合录像观摩)、撰写(结合论文发步活动);六月:论文发布会(3)组内“一课三研”活动:结合教研课开展以“有效反思”为主题的研讨活动。(二)加强备课组管理,充实教学资源库。1.不定期地检查备课组内教师、班级的各项工作和活动,及时做好纪录,通过平时各项的考核和检查,起到一定的促进作用。2.认真完成修改过的课程审议表格,积极参与中审议、后审议,精心制作、补全教具。进一步建立、健全教学资源库,将电子资料按类别、年龄段分别上传,实现积累与共享,将备课、审议工作与日常考核检查结合,保障质量。(三)开展课题研究,保证课题活动正规化。1.努力创设良好的阅读环境和氛围。(1)结合主题活动,挖掘相关绘本数学活动内容,设计教学方案,并予以实施。(2)结合区域活动,利用数学区或设置“小书吧”, 积极投放数学绘本操作材料,让幼儿在游戏中自由阅读,引导幼儿大胆表现。(3)调整课程设置,每周进行12次“看看说说”活动,并把它作为正式的“绘本阅读”时间;每周一次带领幼儿进入“阅览室”活动,开展自主阅读活动;每天固定10至15分钟时间为“故事时间”,如:饭后故事、睡前故事等;班里设置“绘本阅读”的主题墙饰,个性化的展现本班幼儿绘本阅读活动的风采努力让书香伴随师生的共同成长。2.加强自我培训。(1)继续轮流传阅我的图画书论。要求教师每月领读一次,并在组内进行交流,互相分享12个观点,以提高理论学习的质量。(2)分享案例。请老师分享自己在绘本教学中的案例。(3)带领老师进行研究性阅读,探讨绘本作品的目标定位,找到最佳的切入点和教学策略,以创新的方式,吸引孩子,从而达到良好的阅读预期目标。3.开展亲子阅读。鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动等,与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书,积极撰写呼吸书香的亲子阅读日志;让父母教孩子学会讲35个故事或看图阅读,作为才艺展示,评选班级“小书虫”。 定期引导家长指导幼儿阅读一本书,并积极撰写“呼吸书香亲子阅读日志”, 进行网上交流