一年级下数学教案数数数的组成西师大版十二.docx

数数 数的组成教学目标：（1）使学生进一步熟练掌握100以内数的数数方法和100以内数的组成。能熟练地、灵活地数100以内的数。（2）让学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用。（3）进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学，在数学活动中获得成功的体验。教学重难点：通过复习，加深学生对100以内数的计数单位、读数和写数、数的组成等知识的理解。教学过程：活动1【导入】导入 今天老师带来了这么多星星，想不想得到呀，（课件出示星星）想得到这些星星需要各个小组的小朋友共同努力才行哦！现在我将你们分为4个小组，左边第一列为第一小组，依次为二、三、四组，老师这儿有一个星星榜，待会儿表现好的小组就可以在星星榜上获得星星，当然表现不好的小组我就也会减去星星哦。想成为今天的冠军小组就和我一起完成今天的内容吧！（板书课题）活动2【活动】回忆整理，沟通联系。1、复习数数教师：老师这儿也有一杯和你们一样的棋子，请你们猜一猜这杯棋子有多少颗？老师质疑：你们猜的颗数都不一样，怎么才能准确的知道有多少颗星星呢？对，就要数一数才知道，那咋们今天要复习的第一个内容就是数数。（板书）（设计意图：让学生自由猜，激发学生的探究欲望，使学生初步体会信息呈现形式的多样性。）老师提问：我们数数都有些什么方法呢？（根据回答板书：1个1个，2个2个，5个5个）活动1- 数数练习：既然有这么多的方法，那现在老师给大家布置一个任务，同桌合作用自己喜欢的方法数一数杯子里的棋子。请注意：数棋子时要细心，不要数错，而且棋子不能掉在地上，数完后迅速坐好，比比哪俩数得又对又快。（设计意图：组织同桌合作进行实践操作，主动探究，给每个孩子留有足够的时间和空间展示自己，使每个学生都在活动中体会到学习的乐趣和成功的快乐。）活动2- 智力闯关练习：孩子们真厉害，用这么多方法数出了杯子里有30颗棋子，你们都是咋们班的数数小明星，接下来，咋们一起去智力闯关。 闯关之前请听要求：认真看题，然后举手回答，回答的孩子声音要洪亮，其余的孩子当小老师。活动3- 课间游戏数数接力赛 ：冲关成功！我们现在做一个游戏-数数接力赛。老师这儿有四道魔法门，每打开一道魔法门就有一个任务需要各个小组的小朋友共同完成，现在每个小组选取一名孩子来打开魔法门，你们小组就按魔法门里的要求进行接力赛数数，看哪个小组声音洪亮，数得正确。（设计意图：这个游戏我复习了一年级小朋友需要掌握的几种常用的数数方法，巩固了对数数知识的掌握，同时每一位孩子都能参与到游戏中来，做到了面向全体学生，激发了孩子们的兴趣和热情。）2、数的组成刚才每个小组表现都不错，声音也特别洪亮，老师把这些星星送给你们。（出示课件：星星图）这么多星星，用什么方法数最快而且又不容易出错？活动1- 数的组成：45的个位上是几？表示什么？十位上是几？表示什么？45是由几个十和几个一组成？对，45是由4个十和5个一组成，这就是今天要复习的第二个内容- 数的组成。（设计意图： 通过这几个问题的层层追问，复习了学生对于数的组成的理解。紧接着我出示第二组智力闯关练习，通过不同练习的训练，进一步加深学生对于数的组成的理解。）活动2- 智力闯关练习：老师想考考大家对这部分内容掌握得怎么样？看哪些孩子能顺利闯关。活动3- 摆棋游戏：冲关成功！为了庆祝这次成功，咋们来玩一个摆棋游戏，游戏的规则是：从杯子里拿出三颗棋子在规定的时间内在数位表上摆出不同的数，摆好一个数，就完成旁边的题单，并读一读，我们摆的数是（）这个数是由（）个十和（）个一组成，摆好一个后再想想有没有其他的摆法。比一比哪俩同桌摆的数多。老师质疑：咋们能不能找到一个规律又摆得快又不会摆漏？总结规律：先把棋子全部摆在个位上，然后从个位上移一个到十位上，依次移两个、三个。学生尝试:用9颗棋子以最快的速度摆出所有的两位数。（设计意图：我以摆棋游戏再次激发起学生的学习兴趣，这是一个开放性、具有一定挑战性的游戏活动，可能有的孩子只能摆出一个数，而有的孩子则能有好几种不同的摆法，这样的活动充分照顾到全体学生，使每一位孩子都能从中体会到成功的喜悦！在孩子们摆好后，我让同桌共同交流汇报，充分培养孩子们的语言表达能力、互助合作能力。在孩子们汇报的同时我板书孩子们摆出的数，自然的过渡到数的读、写法的复习。）3、读数、写数活动1- 读数、写数：孩子们刚才在游戏中摆出了黑板上的这些数，那我们能不能读出这些数呢？大家一起来读一读。这就是咋们复习的第三个内容- 读数、写数。请孩子们回忆一下读书和写数时都要从哪位起？谁能写出这些数的读法活动2- 智力闯关练习：下面请大家看着题单上最后两题，同桌两人每人完成一道，再相互检查。（设计意图：这一组闯关题目以题单的形式出现，让每个孩子都动手练习，使整个课堂动静交错、灵动有趣。）活