苏教版 二年级下册语文 练习6 教学教案

苏教版 二年级下册语文 练习6 教学教案教材分析本次练习包括“按笔顺写字”、“学用字词句”“部首查字法”、“写好铅笔字”、“读读背背”、“口语交际”等内容。教学目标通过描红写铅笔字，认识生字的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯。初步句式的训练。初步写左右结构的字。熟记成语。按要求连贯地说几句话，写一句话。教学重、难点学用字词句和口语交际，部首查字法查字典教学构想在指导学生写好字时，教师重点做好示范，看好字的结构，在字帖上先描后写；把练习中的字词读一读，再回到词串中读一读，结合韵文进一步理解词义。教学准备：挂图教学时间：3课时第一课时教学内容：编故事学生学习过程一、教学第一题1、审题：学生自由读题，指名说题目要求。2、指导：出示文字画。学生讨论：你看到了什么？猜猜看这是哪几个字？为什么是这几个字？教师巡视。交流，指名板书。师生评价。3、小结：古时候的人都很聪明，他们常常用图画来代替汉字。4、把字写在田字格里。5、拓展练习：你还知道哪个文字画？你能画出来吗？过渡：同学们，通过今天的学习你觉得我国的文字画有趣吗？根据画面内容，发挥想象，你能编一个小故事吗？二、根据画面内容编一个小故事。1、学生自己试着编一个小故事。2、在小组中讲一讲。3、指名讲故事。4、师生评讲，予以表扬鼓励。作业设计1、回家把你编的故事讲给爸爸妈妈听。2、试着找一找文字画。板书设计：练习6情节生动 语言准确课后反思：第二课时教学内容：写铅笔字，读读背背学生学习过程一 、教学第二题。1、审题。2、指导。复习范字，读准字音，练习组词。指导学生观察字型特点。说说三个字的部首和结构特点。指导写“衫”字。学生先观察这个字有什么特点。学生讨论如何写好“衫”。（第二撇短，第三撇长，注意三撇间距离。）师范写“衫”。学生在田字格里描红生字。3、指导写“移、秒”。观察两个字的异同。范写学生在田字格里描红生字。4、描红、临写，教师巡视。5、反馈二、 教学第三题的第一小题。1、审题。师生谈话，弄清题意。2、读准成语的字音。学生自由读成语。让学生做小老师带领大家读。齐读成语。3、小组合作讨论成语的大概意思。4、指名汇报。5、练习读背。自由读背。同桌互相练习背诵。6、反馈：集体背，指名背。三、教学第三题的第二小题。1、审题明确题意。2、指导读准三句话的音。学生借助拼音自由读一读三条古代名句。请学生做小老师带领大家读准三句话。学生自由读。3、小组合作理解三条名句的意思。4、指名汇报，教师补充。5、练习背诵。6、反馈。板书设计：练习6第三课时教学内容：看图写话学生学习过程一、联系生活导入1老师一踏进教室就闻到了各种水果的香味，看到了五颜六色、形状各异的水果，原来今天我们要上“爱吃的水果”。2、你们爱吃什么水果？二、猜测水果并揭示1老师也有着最爱吃的水果，你能来猜猜吗？2这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字，不过你们可以向老师询问水果的特点，想想应该从哪几个方面来问？谁先猜到，老师就把这种水果奖给他！3当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书：想想看，刚才你们从水果的哪几个方面提问的？三、优化互动交际1你爱吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗？2谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好。3小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这样水果呢？我们一起来努力！四、小组合作交际1现在以小组为单位，在你们带的水果中评选出你们小组共同都喜欢的水果，然后聚在一起看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，完成你们小组共同的表格。等一会，我们来开个水果展销会，看哪一小组介绍水果最受顾客的欢迎！2小组合作介绍这样水果。五、开放交际1水果展销会开始了，哪一组先上来推销你们的水果？2到底哪一组的水果介绍得最好，最受大家欢迎呢？现在，我们要评出一两种最受大家欢迎的水果！3每种水果都有同学喜爱，到底哪种水果最受欢迎呢？现在我们用站队的方法来表决。4现在，我们学着娃哈哈的广告来夸夸这样水果。5好吃的东西，应该大家一起吃？这水果我们应该先送给谁吃？在送的时候，你们该怎么说呢？（注意言语交际与礼貌教育。）六、合作写话1每个小朋友都有自己爱吃的水果，老师很想都了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你有什么更好的建议吗？（学生说：写下来。）2分组动手写，可以一边写一边在小组内商量或向老师求教。3请先写好的学生把写好的话放在投影仪上展示。4请个别学生读自己的话，教师随