广西东兴市江平中学八年级政治下册 第十课第二框《自觉维护正义》课件2 新人教版 .ppt

自觉维护正义 在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球 要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的球 考考你 如果他们按照一定的顺序 先后有序地分别抽出自己的球 速度是最快的 俗话说 没有规矩 不成方圆 社会规则和秩序能够维系公共生活 调节人与人之间的关系 个人与集体及社会的关系 教师点评 一 遵守社会规则和程序 为什么说遵守规则和程序就是维护正义 正义和正义制度是面向全体社会成员的 它要求每一个人都必须遵守制度 规则和程序 没有人可以例外 规则和程序反对歧视 不允许特权 作为社会成员 我们遵守社会规则和程序 就是维护正义 我们应该怎样做 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识 养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯 以实际行动维护正义 初三某班有一个直升本校的保送名额 按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试 经过综合考评 排在前面两名的小赵和小孙入围面试 面试的当天 两人惊奇地发现吴敏也出现在面试场上 面试的结果没有公开 最后 吴敏获得了这个保送名额 小孙和小赵则名落孙山 大家对此议论纷 案例分析 阅读思考 课本112页 1 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选 2 吴敏得到保送名额会带来什么影响 3 小赵的态度会带来什么影响 4 如果小孙没有得到他想要的结果 他的行为还有意义吗 5 这件事对你的启示 公正的对待 必须有正义的制度来保证 通过综合考评的方式 就是为了体现公平和正义 破坏了制度 影响了公平和正义 纵容非正义行为 助长非正义的扩散 最终损害的将不是一个人的利益 小孙即使没有得到他想要的结果 他的行为也是在维护正义 我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识 养成良好习惯 以实际行动维护正义 维护正义需要自觉遵守社会规则和程序 规则和程序反对歧视 不允许特权 遵守社会规则和程序 就是维护正义 算了吧 我得让班主任给个说法 请大家探讨 小赵的态度会带来什么影响 如果小孙没有得到他想要的结果 他的行为还有意义吗 生活启迪 在德国 起初他们追杀共产主义者 我保持沉默 因为我不是共产主义者 接着他们追杀犹太人 我保持沉默 因为我不是犹太人 后来他们追杀工会成员 我保持沉默 因为我不是工会成员 此后他们追杀天主教徒 我保持沉默 因为我是新教教徒 最后他们奔我而来 却再也没有人站出来为我说话了 对待非正义不应采取消极态度 结论 消极态度所产生的社会影响 无疑会助长非正义行为的扩散 最终损害的将不仅是某一个人的利益 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识 养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯 以实行行动维护正义 在公交车上 小偷的手伸向一个乘客的钱包 一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢 个别同学在考试中作弊 罪大恶极的犯罪分子被判死刑 看情景谈感受谈做法 有正义感的人对正义行为的态度 对正义行为表现出赞赏的崇敬之情 对正义充满向往和追求 乐于把对正义的崇尚之情付诸行动 有正义感的人对非正义行为的态度 在情绪上 产生不安 不满 愤怒等 在行动上 主动采取行动来维护正义 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 此之谓大丈夫 孟子 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 正气歌 粉身碎骨浑不怕 留得清白在人间 于谦 石灰吟 名人名言 二 做有正义感的人 1993年8月17日 济南军区某部通讯连班长徐洪刚 回云南省彝良县探亲归队途经四川省筠连县时 车上4名歹徒抢掠 徐洪刚挺身而出与之搏斗 身中刀伤14处 小肠流出体外50多厘米仍顽强追逐歹徒 徐洪刚的英雄壮举体现了什么情感和精神 探究题目 郑州市中原区外国语学校面对全校学生发出了一份 中学生应该见义智为 的倡议书 这份倡议书对学生见义勇为提出了一个新的方式 见义 智为 学校还向孩子们提出了一些建议 一 呼叫 二 拨打110 三 尾随 跟踪 四 以智斗暴 以智防暴 未成年人见义要 智为 如何做一个有正义感的人 1 当非正义的行为发生在自己身上时 2 当看到非正义行为发生在他人身上时 3 作为未成年 我们应该 能够采用正当方式 奋起抗争 能够见义勇为 匡扶正义 及时对受害者给予声援和救助 有见义勇为的精神 又要做到见义巧为 要尽量在不伤害自己的大前提下 维护正义 小偷偷东西被李大妈发现后 小偷冲出门去 李大妈赶紧追下去 下楼后小偷不小心摔成骨折 在众人喊打声中 李大妈力排众议 坚持将小偷送到医院 事后小偷被感动 痛改前非 哪些人物的行为是正义的 哪些人物的行为是非正义的 小偷偷东西是非正义的 李大妈的行为都是正义的 众人谴责小偷是正义的 但打小