语文苏教版九年级上册走近李清照.docx

课题 ： 似花还似非花 走进李清照的美丽情怀 赖卫东学习目标： 1.诵读诗歌，抓住核心意象，体验愁情。（重点） 2.由词及人，深入研读诗歌，感悟词作愁的深刻意蕴和李清照美丽的情怀。（难点）一、导入 （一）了解作者（知人）李清照（1084约1151），南宋女词人，号易安居士，山东历城（济南市）人。父李格非为当时著名学者，自幼受文学艺术熏陶。十八岁嫁给金石家赵明诚，夫妇感情甚笃，家庭生活平静美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之难后，经历了离乱，丈夫赵明诚病逝，本人颠沛流离于江浙皖赣一带，流落异地，无依无靠，在孤寂凄苦中度过了晚年。有漱玉集。词风清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活闲愁、离愁清丽婉转 南渡后：表现思夫、思国、思乡 浓愁、哀愁哀愁凄苦（二）了解背景（论世） 1.回顾李清照的生平事迹和所学的其前期的作品，背诵如梦令常记溪亭日暮醉花阴武陵春。 2.李清照诗词中经常出现的意象是什么？这个意象还在你学过的哪些诗词中出现过？ 3.李清照的诗词中经常出现的一个表现情感的词语是什么？这个词语在不同的诗词中内涵是否相同？ 4.李清照特殊的人生经历对她的诗词创作产生了怎样的影响？ 5从李清照的诗词中，你读出了一个怎样的李清照？二、课中探索(品读）（一）回忆如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 补充：点绛唇如梦令 点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬（chn）金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。 从以上三首词中你看到了一个什么样的清照呢？无忧无虑、开朗活泼，充满少女情思的李清照。 （二）品读一剪梅醉花阴 一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。1.你认为词中描述的愁是一种什么愁？相思之愁 2.赏析“花自飘零水自流”与“人比黄花瘦”两句。感叹青春易老，韶光易逝 比喻人憔悴，暗示相思之深 （三）品读武陵春声声慢 武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？国破、家亡、夫死， 词风凄凉 漂零之苦 寡居之悲 亡国之恨1.对李清照的六首咏花词点绛唇如梦令一剪梅醉花阴武陵春声声慢的创作时期进行划分。少女时期：少妇时期：孀居时期： 2.以上几首词中共同的意象是什么？用几个字概括以上几首词中花的共同点。 （引导学生把握“花”在词中传达的情感。花“瘦”在神，其神是词人孤高落寞的情怀，花落亦在人间留有香气和情韵，这种高雅中的生命凋零感，同样也是词人高贵品格的一种写照。） 3.不同阶段的诗词分别表现了李清照的怎样的人生追求？ 提示：在不同的人生阶段，李清照的诗词都秉承着一种对美的追寻，一种对美好生活的追求， 从点绛唇如梦令中我们看到的是一个少女的天真烂漫，对春光逝去的无限惋惜之情；一剪梅醉花阴中我们感受到的是一个少妇渴望与丈夫团聚而产生的闺怨离愁；即便是在她的武陵春中，我们也能看到她为了排遣愁绪而“也拟泛轻舟”，声声慢中更是为我们定格了一个寻寻觅觅的身影。李清照的一生是曲折的，但她却将人生的一个个阶段都化成了一首首词，从中我们可以欣赏词中的美，更能感受到她的美丽情怀。三、研究探讨（深读）小组交流：1.李清照除了以上风格婉约的诗词之外，你还知道她的哪些不同于此的诗词？2.你认为李清照一生寻寻觅觅的在寻找什么？ 3.从李清照一生对美丽的追求中，我们应该以怎样的心态来看待人生的各种“经历”？（教师总结）人的一生中可能无法选择自己的人生经历，但可以选择自己面对人生的态度。李清照之所以能够独树一帜，成为中国文学史上的一朵“奇芭”，是因为在她的词中表现出了自强不息、与众不同的独立人格意识。作为一个女子，她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的愁肠百结。词中所表现的人生世界与渴望世界的对立，是李清照傲视人格与俗世人生的对立，词中所表现的失落、