诗史思初中历史创新教学.doc

诗史思:初中历史创新教学 摘 要：一直以为，历史是一首回旋诗，如何让学生对老师产生强烈的兴趣，从而从历史当中学到做人处世的道理？对此做了一些大胆的尝试。 中国论文网 /9/view-12784709.htm关键词：初中历史；诗；教学；创新；做人 一、以身作则创作诗歌形式的笔记 在写作方面，我带领学生写读史札记，教学之中，这样介绍荆轲？这是一个怎样的人物？我写了下面的诗句。 二、我的创作 荆轲七古 匹夫之勇怜荆轲，入秦悲唱易水歌； 昔时读之颇感动，多次难忍泪婆娑； 而今看来甚幼稚，未能全面去审核； 千古悉赞英雄事，思维未免陷浅薄； 吃人嘴短非好汉，贪财好色把死作； 燕丹刀斩美人手，二人合伙成恶魔； 於期自刎命惨死，舞阳被杀身遭割； 渐离击筑与谁奏？荆卿赴秦把命豁！ 太子催促失稳重，动身何必太焦灼； 嬴政假若当时毙，华夏统一成南柯； 秦皇被刺生恼怒，大举增兵攻燕国！ 老父杀儿满眼泪，古今几人能忍得！ 燕太子丹头被斩，燕王喜为秦军捉； 若是荆轲不行刺，焉能父子受折磨； 刀光剑影魂出窍，三十万人命摧折； 真正豪杰怜百姓，岂为财色动矛戈！ 治理国家为大众，平民方有好生活； 攻城不动刀与剑，屈人之兵用口舌； 好杀不是英雄汉，自古贤人有几多！ 争战老母子做鬼，交兵寡妇泪成河！ 兄弟对面真假斗，父子离散阴阳隔； 赵祯冯道郦食其，我所敬佩之先哲！ 三人皆喜读书卷，深入经典细揣摩； 假设荆轲生转变，真心献图待如何？ 闻说荆轲亦读书，圣贤之外多邪魔！ 手执典籍生悲叹，二十六史将心戳！ 燕太子丹尊荆轲为上卿，住上等馆舍，宴席黄金、宝马雕车、珍宝美女任荆轲所欲；乘千里马，轲曰“千里马肝美”，即杀马进肝。 美人鼓琴，轲曰“好手也”，断以玉盘盛之。 豁hu，舍弃。 荆轲败，始皇增兵攻燕，燕王喜杀太子丹，将其首级献秦，望以此求和，秦皇因荆轲事不允。忍得：忍心。 秦灭燕亡军八万，燕国死二十二万。 宋仁宗赵祯恶战，关心文化，一天处理事务到深夜饿极，想吃羊肉汤而止，仁宗曰：“昨夜如吃羊汤，御厨会夜夜宰杀准备，一年须数百只，伤生害物，于心不忍。”西夏攻宋，双方俱损，赵祯“赐”西夏银、绢、茶和解，与战争花费相比，赐品不能并论，赵祯驾崩，百姓哭者随处可见，辽人闻者泪下，辽主号啕曰：42年不识兵革矣！ 冯道，历仕后唐、后晋（契丹）、后汉、后周四朝十君，拜相二十余年，主持校定九经文字，忍辱负重，俭约仁爱，和平不战，造福百姓。 郦食其，好读书，刘邦兵临武关，郦食其劝秦将归降，刘邦旋入咸阳灭秦，后使齐国，劝齐王田广以七十余城降汉。韩信妒郦食其功大，袭齐国，齐王烹杀郦食其对汉开战，无数将士死于战争。本诗旨在倡导读智慧书与智慧地读书，宣扬礼让仁爱、和平与真理。 这首诗歌里面，有我的见解和反思，学生看完之后，一个个啧啧称赞，同时也把他们带进了深层的思考。荆轲大名鼎鼎，为什么历史却尊重“赵祯冯道郦食其，我所敬佩之先哲”？老师的思想经过了怎样的变化？从“昔时读之颇感动，多次难忍泪婆娑”到“而今看来甚幼稚，未能全面去审核”是怎样一个思想的变迁？学生议论纷纷、激情澎湃，有人就写了下面的诗句。 三、学生的模仿 和| 和|敛财十亿两，换来嘉庆一白绫； 文武双全奇才子，辉煌一路展鹏程： 临风玉树冠当代，书柜立地饱读经； 官职之高人仰望，尚是乾隆亲家翁； 熟谙满汉蒙藏语，英文沟通显才情； 报国壮志今何在？五十丧命孔方兄！ 可以说，学生的模仿是相当成功的，堪为“慧人慧语”！这首作品，在各班展示，引起轰动，学习是为了什么？读史明智啊，看了这首诗，学生受