抓住你生活中的一件小事写一篇短文抒写一下你与家人间 .doc

散步莫怀戚教学目标知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品味文章的人情美、意境美、语言美。过程与方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。情感态度与价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养，培养学生用心发现亲情，感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。教学重点揣摩精美词句，在朗读中品味景色意境美、文旨美。培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。教学难点：理解“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”的深沉含义。 教学过程一、 课前延伸激情导入播放歌曲常回家看看，欣赏温馨画面，从中受到感染，要求学生用简洁的语言谈谈自己的感受。的确，家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人在一起的每一个画面都是幸福的，哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们一同走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美莫怀戚，重庆人。重庆师范大学新闻学院教授,从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集诗礼人家大律师现实录，长篇小说经典关系透支时代等。 散文，指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，具有形散神聚的特点。二、 课内探究1. 听读课文，整体感知师配乐读课文，学生认真听，注意字的读音，并思考：文章写了一件什么事情？（1）字词检查A 给加下划线的字注音嫩芽 ( ) 熬 （ ） 霎时 （ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ）B 解释下列词语各得其所：分歧：（2）明确：一家四口，祖孙三代去田野散步的事情。问题抢答：散步的地点是（）散步的人有（）散步的季节是（）散步的过程中发生了（分歧）“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；儿子要走小路，小路难行，可是秀色可心。分歧是怎么解决的?师：在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”（板书）的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”（板书）的美德。同时母亲的选择是生：走小路。（板书）师：这又体现了我国另一种传统美德，是生：爱幼。（板书）2.合作探究过渡：这篇课文通过一件平常的不能再平常的小事散步来颂扬了“尊老爱幼”的美德。它如一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，深深地叩击着我们的心魄。请大家默读课文，思考：假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？大家可以和同位讨论。学生讨论后回答。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。 这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。大家想想，散步本就是一件极其微小的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。同学们以后作文时可借鉴这种写法。大屏幕显示：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。3.美点追踪过渡：好听的歌总是由优美的旋律传送的；美丽的花得由鲜绿的叶儿衬托；同样，美文得有妙语来表达。这篇课文的语言散发着清新淡雅的芬芳，读来的感受犹如背着花篮与作者边散步边交谈，于不经意间往花篮里采摘几朵并不名贵却很雅致的小花。下面请大家速读课文，与人你的同桌共同找出你们认为写的最美的词句，找出最能打动你的语句，把你的感受和同学分享一下。如能说出你们的理由，我将洗耳恭听。附文中的妙语(仅供参考)：1.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”2.“小家伙突然大叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。”3. “我的母亲又熬过了一个严冬”。4.“妻子呢，在外面，她总是听我的。”5.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 6.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。7.“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 课堂调查1、每年在你过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3、假如今天是爸爸或者妈妈的生日，请你编辑一条短信发送给他们，为他们献上生日的祝福！（要求写50字以内的温馨短语）展开想象，体验感受晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，你们发生过战争吗？你认为应该怎样做？比较阅读阅读短文三代，与课文比较，哪个故事更感动你？说说你的理由。（背景音乐秋日私语）生活中像“背”一样感人的细节无处不在，请你用一双慧眼去发现，抓住一个细节，写出你与家人之间的真情故事。五、总结1.亲情是一个永恒的话题，古往今来，赞颂亲情的诗篇不计其数，下面就让我们再一次走近亲情一起来朗诵一篇现代诗诗歌。男女生合诵现代诗再看父亲母亲屏幕展示，配上背景音乐罗密欧与朱丽叶如果爱是左右手。唱给父亲母亲的歌 严厉的父亲总是很少笑容宽容的母亲总是面带微笑我们一对调皮的孪生兄妹总是没少了父亲的尅母亲的宠我们长大了我们才知道父亲的尅是爱母亲的宠是爱这就是家庭的辩证法这就是一家大人老小的和谐我们成为父母了我们才知道做父母真的是不容易宽是疼 严是爱天下父母都这样 如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来爱是伟大的，它包含了千言万语；爱是自私的，它让人匪夷所思；爱是宽容的，它原谅你的一切罪恶；爱是美好的，它让人重获新生就这样，爱让人感到温暖，便拥有了一个美好的未来有时，你读不懂它；有时，你了如直掌。在爱的面前，请不要软弱，打开你的心扉，你会发现爱就在身边。当你握住它是，你是幸福的，所以，不要让一切溜走，只要你自己相信你的爱当你的爱被你放走时，请去追它回来。不要让别人迷惑你的双眼，相信自己，勇敢去追吧 儿童是希望，是初生的幼苗，理所当然要给予阳光般的爱，“天使一般的小孩子，细小的身躯里含着纯洁的灵魂，关爱他们，让他们的心灵也如阳光般美好。老人是大树，刻着一圈圈历史的年轮，他们见证了历史，在他们沧桑的眼眸中，我们读出了生命的感悟，关爱他们等于关爱自己。散步是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。结束语：其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、珍爱亲情。让我们一起用爱担起家庭的责任，用情担起社会的责任，为美好的明天唱出最动听、最优美的旋律吧。最后老师把这一首让爱住我家送给大家。希望每个人都能珍惜自己的家庭，珍惜得来不易的团圆。播放歌曲让爱住我家2. 布置作业五、诚行动，建设亲情：（3分钟）1 爱诵读的你，可以把这篇散文读给你的父母听；2 爱唱歌的你，可以唱首爱之歌送给你的父母听；3 爱写作的你，可以用爱的语言，以人间最美的情感编辑一条短信送给你的父母；4 爱制作的你，可以把爱的祝福制作成贺卡送给你的父母。快速抢答 （3分钟）A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子B、散步的地点是：田野C、散步的季节是：初春D、散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）E、结局：一家人在田野里温馨地散步（24分钟）（下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去品读课文，感悟亲情。自主朗读课文，采用圈点勾画的方法划出自己最喜欢的语句、段落，有感情地大声朗读，可动笔写写这些句子好在哪里？）二、美的体现：三美1人情文旨美：学生勾画出的表现亲情的句子可能有：“母亲本不愿出来的-便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。）“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”（这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣）儿子突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 表现儿子的天真活泼、聪明。这句话也让我们能够感悟出生命原本是这样，代代相因，生生不息。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。屏幕显示：人物性格特点我孝顺善良 ,关爱母亲我的母亲 慈爱亲切，爱护孙子我的妻子 温柔 贤惠 我的儿子 天真活泼，聪明伶俐假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。 这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。大家想想，散步本就是一件极其微小的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。同学们以后作文时可借鉴这种写法。大屏幕显示：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。景色意境美1）思考：文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水第7段：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、）2）思考：你从更喜欢片段中感悟到了什么样的意境和哲理？ 第4段：意境：蓬勃的生机哲理：珍爱生命第7段：意境：春天的召唤哲理：热爱生活、。3）思考：从标题来看，散步应该写事，为什么要写这两段景物？这跟散步有什么关系？对南方初春田野的描写（第四段）（通过初春景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。这段描写也为散步提供了一个美妙的背景。）描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）（这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。）大屏幕显示：这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。（大屏幕显示）语言手法美1、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”猜猜老师喜欢它原因？ 。有的浓，有的淡。_我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。这两个句子看来熟悉的字眼很多：无非就是“前面”“后面”，“妈妈”“儿子”，读来却能撩起几多思绪，几多羡慕：慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨羡慕之余却又悟出：生命原本这样，代代相因，生生不息。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。一个“平顺”，一个“有意思”，这分明是描摹母亲和儿子的口吻，加之运用顶真辞格，读时格外真切，琅琅上口，