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学科一年级数学（第 1 册）主备教师 杨海群 参备教师 授课时间2016.10.24教学内容 第五单元6-10的认识和加减法 第七课时：“8和9”的分与合教学目标1、使学生掌握8和9的分与合。2、通过学生动手操作、自主探究、合作交流，使学生理解8和9的分与合。3、培养学生动手操作能力和合作学习的意识。教学重难点教学重点：理解掌握8和9的分与合。教学难点：亲历8和9的分与合的过程。德育点或法制点在生活中我们要善于与别人交流，多交朋友。乐于助人。教学准备课件教学过程一、 复习导入1.谁能说一说6可以分成几和几，谁和谁合成6。 2.谁能说一说7可以分成几和几，谁和谁合成7。 二、探究新知 1.动动小手分一分 请同学们取出8根小棒，动动你的小手把它们分成两堆，看看有几种分法?2.游戏1：拍拍手游戏规则： （1）以一桌为一组，同桌左手拍左手，右手拍右手，掌心对到掌心。 （2）嘴巴念8可以分成几和几，谁和谁合成8。 3.请同学们取出9根小棒，动动你的小手把它们分成两堆，看看有几种分法?（同学们讨论9的分与合）4.游戏2：找朋友游戏规则： （1）两个数合起来是9成为朋友。 （2）找8位同学任意抽取数字卡片。 （3）老师念到哪个数，相应的同学站出来，去找他的朋友。 （4）下面的同学唱找朋友。 从这个游戏中你们有些什么收获么？（在生活中我们要善于与别人交流，多交朋友。乐于助人。）三、巩固练习 1. 再画几个是8个？2.课本第52页做一做：第1题，第2题。3.练习十一：第4题。 四、课堂总结（1）小朋友们你今天有什么收获呢？ （2）希望你把今天学到的知识回去跟爸爸妈妈一起分享。五课后作业练习十一：第12题。板书设计8和9的分与合 8 8 8 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 9 9 9 9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 9 8 1 教学反思这节课总体的教学目标已达到。不成功的有：1.课题导入太直白没有趣味性；2.在说8和9的分与合时应该在黑板上直观的把分小棒的过程展示出来；3.班级纪律没有控制好。4.老师的面目表情单一
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