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听觉学习者学习计划 听觉学习者学习计划听觉学习型的人通过听来学习新知识和新概念的效果最好。 如果你观察一下一个班的学生，你会发现听觉学习型的人只要听老师唱过一遍，就能记住旋律跟着唱，一个指令老师讲过一两遍之后，他们就能一字不差地照做。 还有些听觉学习型的人在有音乐或白噪声作为背景音时，更能集中注意力，或者把新知识朗读出来时记得更好。 比如，在学习一个新的数学概念时，听觉学习型的人通过听老师讲解或念诵这个概念，然后再回答老师提出的相关问题就能够掌握。 动觉触觉学习型的人可能需要利用积木、算盘或其他计数工具来练习这个新概念。 而视觉学习型的人学得最快的方法，则是看自己写下解题过程或老师在黑板上做的例题分析。 这些学习类型可不仅仅是理论上的概念。 好几项研究表明，根据人的学习类型因材施教，能显著提高人的学习成绩。 这类研究中有很多都基于一个具体的学习类型项目，这个项目的负责人是美国纽约州圣约翰大学的学习教学类型研究中心主任丽塔?杜恩，而且研究得出的结论也很有说服力。 利用学习类型，北卡罗来纳州有两所小学经过3年的时间，使学生的毕业测试得分大大提高。 1992年，美国教育部发现，有为数不多的几种方法成功地提高了特殊教育学生在全国考试中的成绩，而针对人的学习类型进行教学就是其中的方法之一。 不要把人对听力理解能力的依赖看作一个弱点。 一个人主要通过听觉来学习，并不意味着他的学习会有问题。 而且学习类型并不是固定不变的，随着年龄的增长，人其他方面能力的发展，他会采用其他的学习类型。 专家指出，学习是件很复杂的事，了解人的学习类型只是看到冰山一角。 更重要的是你怎样利用这点，来帮助你学习新知识。 专家认为，虽然多提供发挥听力理解能力的活动机会很重要，但也要注意其他学习类型。 父母要注意开发孩子的多种感官能力，这一点至关重要。 这样他才能全面发展，利用不同方法去学习新知识。 开发视觉能力时，你可以玩一些需要分辨形状、颜色和动作区别的游戏，例如“我说你找”（你说“我看到了一辆绿色汽车”，然后让他去找到它），或者玩“少了什么”的游戏，先给人看一组东西，然后从中拿走一件，再看看少了什么。 而要促进动觉触觉学习技能的发展，你可以多玩动手游戏，包括搭积和拼插玩具等。 你还要怎样弥补在其他学习类型方面的弱点。 比如，要是在学习拼音的时候，你的人觉得只通过看印在书上的字（适合视觉学习型的方法）或玩塑料拼音模型（适合动觉触觉学习型的方法）不好学，那么你可以大声念出每个音节。 同样，如果在学习数字的时候遇到困难，你也可以用朗读的方法来学习。 总之，你要用自己在听觉方面的长处，去弥补那些偏向视觉或动觉触觉的活动。 再比如，要是老师上课讲故事时，一边讲一边给你们看书上的图画，让你很难集中精力听老师讲，那么你可以坐得离老师远一些，避免图画分散注意力。 而在学习跳舞的时候，你可以在跳的时候，轻轻地自己念叨每个舞步。 归根结底，无论你的人属于哪个学习类型，你都要尽量学习。 你要顺应人的发展方向，不要过分在意在某些具体科目上成绩如何，而是应该关注整体发展情况。 篇二听力学习计划一选取姐姐已经做过的真题按照上次给你的方法（不停带，找复数！）t1做题正确个数分数复数个数90%第一次第二次第三次第四次第五次第六次s2s3s4t2做题正确个数分数复数个数90%第一次第二次第三次第四次第五次第六次s2s3s4t3做题正确个数分数复数个数90%第一次第二次第三次第四次第五次第六次s2s3s4t4做题正确个数分数复数个数90%第一次第二次第三次第四次第五次第六次s2s3s4二语料库学习方法第3章第4章第5章三四五。 三章听写正确率到了1.6倍的速度95%以上之后，再去看别的章节在练习这本书时，我们先听写横向听力就可以，纵向听力后期练习，那是给雅思听力已经考到7分，又有时间准备，想到更高分数的同学准备。 其它同学暂时不用练习纵向听力。 听写方法例如，封面xx的第3章一共有9个小节。 各位同学听写第三章test paper1，不能使用暂停键，直接听写，然后对照书改错。 将错的地方抄写到第1遍的错词本上，然后背诵好。 注意直接听写下一个test paper2（各位同学不要一遍又一遍的听写同一个小节，想在当天达到90%正确率。 说实话，即使当天听写5,6遍到了90%，过几天还会忘的。 所以不要这样浪费时间。 能快速的把总内容听写一遍才是关键）。 test paper2也是一样的听写，改错，抄写错词，然后背诵。 各位同学要尽量快些把整个345章听写完一遍。 （绝对不可以使用暂停键，到了第5章绝对跟不上，那时候也不可以暂停）。 注意很多同学问我几天听完三章。 我希望一天一章，但是很多同学做不到的。 最好每天9个小节其次每天5个小节再次每天3个小节记住，错题纸不要混在一起，下面会讲！?王冬冬具体措施先听写一下第三章第一小节如果正确率50%那么继续听写改错总结背诵出错的词汇如果正确率50%那么先背诵，再听写改错总结背诵出错的词汇背诵方法。 现在问题关键出来啦，怎么背诵效果最好。 我推荐各位同学背诵语料库词汇时，采取多维练习法。 左手按着语料库的书，眼睛看着单词，手里抄写这个单词，嘴里跟着cd朗读。 记住，眼看，手写，嘴读，不能暂停。 就一直这样过完一节。 然后把不熟悉的词挑出来，再拼写5遍。 这样就行啦。 然后各位同学可以听写这一小节啦，把错的词挑出来，抄到错词本上就行啦。 第一遍345章总循环之后，背诵了错词，然后开始第二遍听写。 要用1.4倍的速度进行第二遍语料库的听写，然后将错误总结到第2遍错词本上。 （只加速34章）然后用1.6倍的速度进行第三遍语料库的听写，然后将错误总结到第3遍错词本上。 （只加速34章）1.6倍的速度进行第四遍语料库的听写，然后将错误总结到第4遍错词本上。 （只加速34章）1.6倍的速度进行第五遍语料库的听写，然后将错误总结到第5遍错词本上。 （只加速34章）以此类推。 多少遍我不在乎，我只要求1.6倍的速度95%以上。 呵呵。 很过分吧。 篇三学习类型视觉型动作型听觉型1.我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。 经常有时从不2.我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。 经常有时从不3.对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。 经常有时从不4.我把事物写下来能够记得更清楚。 经常有时从不5.我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。 经常有时从不6.当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。 经常有时从不7.如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。 经常有时从不8.写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。 经常有时从不9.我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。 经常有时从不10.当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里看一遍才行。 经常有时从不11.即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。 经常有时从不12.我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。 经常有时从不13.我答题的时候，脑子里往往能看到答案在书中的。 经常有时从不14.我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。 如，马与鸟、请与清、them与then等。 经常有时从不15.我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。 经常有时从不16.我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。 经常有时从不17.我难以看懂别人的笔记。 经常有时从不18.我不善于口头或书面表达经常有时从不19.当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。 经常有时从不20.如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。 经常有时从不21.甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。 经常有时从不动觉型学习者喜欢通过双手和整个身体运动进行学习，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习。 他们不喜欢老师整堂课的讲解和板书，也不擅长言语表达。 他们往往在体育、自然、课外活动等需要他们动手操作、实验的学科中表现得较为突出。 这类学习者往往比其他学习者有着更大的发展潜力。 这种学习类型的学生做事一般都比较守信，而且一旦集中于某事，就会做出很好的成绩。 但是由于他们的情绪不稳定，忽冷忽热，虽精力旺盛，但由于热衷于太多的事项，最后常常是一无所成。 这类学生在学习时宜采用分散法进行学习。 这是因为这类学生从小养成的学习习惯通常是边玩边学，比如边看书边看电视，边吃零食边写字，因此注意力往往是不集中的，分段学习法就很适合于他们，否则学习效率会很低。 分段学习法是先集中学习30分钟，然后休息10分钟左右，再改换其他学科学习，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟、一个半小时等，逐渐培养自己集中精力学习的习惯。 为了集中自己的注意力，开始时可以先学一些自己感兴趣的学科，等情绪调动起来之后再改为学习较难的或不大感兴趣的学科。 这样交替进行学习的方式可以使学习者不至于感到太疲劳，并可以逐渐地对不感兴趣的学科也产生兴趣，从而提高自己的学习成绩。 这种类型的学习者要学点集中精力的方法。 比如多给自己增加一些课外读物，让引人入胜的书籍来帮助培养“坐得住”的习惯，并让自己坚信自己是坐得住的，需要改进的只是自己对学习科目的兴趣和思维方法。 当然对这类学习者来说，周围的学习环境安静一些对他们是最有利的，因此，应该尽可能地为自己创造一个和谐、安静的学习环境，因为这样可以最小限度地分散他们的学习注意力。 视觉型介绍视觉型学习者善于通过接受视觉刺激而学习。 喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息。 他们将所听到的事情想象成图像，将所要说的话以形象来取代。 他们通过观察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所学到的东西还要多。 在学习上，他们通过自己动手涂写，要比阅读文字或聆听语言更有效。 这种类型的学习者喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收知识。 他们能将所读的文章轻而易举地记住，并转换为口语，因而在复述或书面测试中容易取得好成绩。 他们一般都很自信，而且具有很强的自制力，学习有自主性和计划性，有时还具有创造性。 但由于过于认真而缺乏一定的表现力，举止呆板，书呆子气很重，由于过于自信，也表现出一种自负的倾向。 由于视觉型学习者的学习成绩一般比较好，因此往往容易产生过于自信的思想，而且有时会沉溺于自我中心的范围中而看不到其他外在的事物。 这时视觉型学习者应该设法扩大自己的视野，放下架子，多向别人学习和请教，并多找些课外读物和习题集等以丰富自己的知识范围。 由于他们大多把主要精力都投入到学习上了，因而有些人会对其它活动不太感兴趣，特别是动手能力的培养是这个学习类型的人一定要注意的一个方面。 听觉型介绍听觉型学习者善于通过接受听觉刺激进行学习。 喜欢通过讲授、讨论、听磁带录音等口头语言的方式接受信息。 这种类型的学生上课一般都能力认真听讲，能够按时完成老师布置的作业，但是他们的劣势在于过多地注意原有的知识，有时可能会影响他们潜力的充分发挥。 多培养独立解决问题和处理问题的能力，遇到不会或不懂的问题不可急于向他人请教，应该自己多动脑筋想办法，或借助、查有关参考资料去寻找答案，只有在实在无法解答时才可再去请教别人。 要培养自己独立思考问题的习惯，因此，在平时的学习和生活中，要多问自己几个为什么，这样既开阔了自己的思路，又使自己对问题的认识更加深入。 篇四听觉注意力训练计划听觉注意力训练(计划）孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特点。 年龄越小，控制注意力的时间越短，小学 一、二年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。 这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中，注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转。 而小学要求学生上课要坐40分钟，然而我们并不能被动地等待孩子的自我发育的完善，否则将影响学习效率及学习成绩。 因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。 训练方法由老师口述一组数字或一段话，只口述一遍，然后让学生根据训练规则找到其中的规律或漏洞。 训练目的1.训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲。 2、让大多数学生养成认真听课的习惯。 3、使学生认真完成作业，考试不粗心，提高学习成绩。 4、使老师了解到学生听觉的个体差异，调整以后的教学步伐。 篇五3种主要的学习模式视觉听觉动觉方法详解3种主要的学习模式视觉听觉动觉方法详解with thenew schoolyear quicklyapproaching(or perhaps,for yourearly-starters,already underway),its timeto getready fora suessfulsemester.and whileyou maybe revampingyour wardrobefor fall,its equallyimportant tofreshen upyour studyskills,too.随着新学年的快速到来（大概对于提早开始学习的人来说，他们已经进入学习状态了），是时候为一个成功的学期做准备了。 你或许在为金秋置备新装，而重新梳理一下自己的学习技巧也同样重要哦。 have youever noticedthat yourstudy habitsare differentthan thoseof yourfriends?or howyou seem to learnfaster incertain classes?some peopleare quickto blamethe professoror subjectfor theirdifficulties,but thatisnt alwaysthe cause.one thingthat manypeople seem to overlookis theirlearning type.你是否曾注意到，你的学习习惯与你朋友们的习惯不尽相同？或者你如何能在某些课上学得更快一些？有些人会很快就会怪罪教授或者科目太难，但事实并不总是如此。 许多人可能忽略的一点就是他们的学习模式。 the3main learning types3种主要的学习模式视觉听觉动觉学习方法双语详解now,you maybe wonderingwhat alearningtypeis andhow tofind yours.there arethree differentlearning types:visual,auditory,and现在你或许正在疑惑学习模式是什么、如何找到你的学习模式。 有三种不同的学习模式视觉型、听觉型和动觉型。 你可能混合使用了这些学习模式，但是大多数人有一种主导的学习模式。 1.visual learnerslearn bestby seeing.if youseem toeasily retaininformation frompictures,graphs,and videos,you are likely avisual learner.视觉型学习者通过“看”学得最好。 如果你似乎能通过图片、图表和视频轻松地记住信息，那么你可能是个视觉型学习者。 2.auditory learnerslearn bestby hearing.if youseemtoremember thingsby hearingthem,whether listeningto alecture orrepeating informationout loud,then you arelikely an auditorylearner.听觉型学习者通过“听”学得最好。 如果你好像通过听来记住事物，不论是听课还是大声重复信息，那么你可能是听觉型学习者。 3.kinesthetic learnerslearn bestby doing.if youseemtolearn bestby workingwith yourhands ortesting outwhat youare shown,youarelikelyakinesthetic learner.动觉型学习者通过“做”学得最好。 如果你好像通过自己动手去做或者测试的方式而学得最好，那么你可能是动觉型学习者。 so nowthat youknow yourpersonal learningstyle,the trickis tofind outhow touse yournew-found knowledgeto helpyou inyour classes.既然你知道了你个人的学习模式，诀窍就是去发现如何利用你新发现的知识来帮助你的功课。 tips for visual learners针对视觉型学习者的建议1.pay attention!forvisuallearners,this isvery important(and alwaysrespectful).if yourprofessr usesa powerpoint,observe thepictures theymight includeand theirsignificance.集中注意力！对于视觉型学习者，这一点非常重要（并且一直显得很有礼貌）。 如果你的教授使用幻灯片，那么要观察其中所含的图片和它们的含义。 2.take notesby drawinggraphs andconnecting ideasinstead ofjust copyingdown alist.this way,your brainwill easilyconnect thedifferent concepts.you caneven drawpictures if you find that worksbetter foryou.通过画图表和连接想法来记笔记，而不只是复制下列表。 用这种方法，你的大脑就能轻松地将不同的概念联系起来。 你甚至可以画画，如果你发现这对你来说效果更好的话。 3.color codeyour notesand/or yournote cards.this willaid yourbrain inkeeping allof theinformation separate.you cancode bychapter,type ofinformation,or anyway thathelps you.在你的笔记和/或便签上用不同颜色作代码。 这将帮助你的大脑将所有的信息区隔开来。 你可以分章节、信息类别和其他有帮助的方法来进行编码。 4.download thenotes orpresentations if your professormakes themavailable.this way,you cango backover thembefore anexam andquickly re-read toretain theinfo.如果可以得到教授的笔记或报告，下载下来。 这样你就可以在考试之前回过头来复习，快速重读一遍，记住所学的信息。 tips forauditory learners针对听觉型学习者的建议1.again,pay attention!if youarent listeningwhile the lecture ishappening,then asan auditorylearner,youre missingout onthe easiestway foryou tolearn withouthaving tomake upfor itlater on.再一次强调，集中注意力！如果在讲课时你没有听，那么作为一个听觉型学习者，你就错失了对你来说最简单的学习方法，此后也没法对此弥补。 2.ifyouthink itwould helpand youobtain permissionfrom theprofessor,you canrecord thelecture forfuture listening.如果你认为这会有帮助并且你得到了教授的许可，你可以对讲课内容进行录音方便以后再听。 3.ifyoufindthattaking notesdistracts youfrom listening,ask afriend ifyou canborrow theirnotes ordirectly afterthelecture,write downeverything youremember.如果你发现记笔记会干扰你听，那么询问一个朋友你是否能借他/她的笔记，或者一下课就记下你能记住的所有东西。 tips for kinesthetic learners针对动觉型学习者的建议1.guess whatthe firstpoint isonce again?youve gotit,pay attention!forkinesthetic learne