浅谈幼儿合作意识的培养.doc

教学资料范本浅谈幼儿合作意识的培养编 辑：_时 间：_合作对于幼儿来说.就是在游戏、学习、生活中.能自动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系.从而确保活动顺利进行.同时每个人都从互相配合中实现了目标。现在很多幼儿既不会协商.又不会分工和交流。游戏过程中发生矛盾时常用攻击性的行为来解决.遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助.对同伴遇到的困难也没有意识到去协助解决。因此.从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。我是从以下几方面去培养幼儿的合作意识和合作能力的。1、为幼儿树立合作的榜样。教师在幼儿的心目中是崇高的.教师的言行潜移默化地影响着幼儿。为教育幼儿.教师之间、教师与保育员之间是否能很好地分工合作.互相配合.会对幼儿产生直接的影响。因此.我组织幼儿进行操作活动时.蒋教师就主动摆放、分发材料；班级进行穿衣服比赛时.我和蒋教师一起共同带领幼儿训练。另外.同伴也是幼儿观察学习的榜样。教师对有合作意识、行为的幼儿要积极的评价、表扬、鼓励.这会激发其他幼儿向他们学习。这种同伴的榜样对幼儿教育会更感亲切、适度、可信.使他们更容易模仿。如早晨来园玩桌面游戏时.我对相互谦让、具有合作行为的幼儿提出表扬.那么经常争抢玩具、独自霸占玩具的幼儿就会向他们学习.养成合作的意识与习惯。另外把合作意识、合作能力强的幼儿与合作意识、能力弱的幼儿组合在一起游戏.让他们取长补短.也是一种树立榜样的好方法。2、为幼儿创造合作的机会。在日常生活中.幼儿一同游戏、学习的机会是很多的.如一起拼图、搭积木、看图书、玩娃娃家等.我想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习、游戏的机会.让幼儿在实践中学会合作.体验合作成功的喜悦。如在游戏中.特别是在结构游戏、自主性游戏中.幼儿之间必须共同商量.友好合作.互相配合.方能使游戏顺利进行下去。日常生活中互穿衣服.还有大的帮小的穿鞋子等.都可以为幼儿提供大量、充分的学习、实践合作的机会。作为教师应善于把握、捕捉一切机会.同时要有意识、有目的、有步骤地创造合作机会.让幼儿在学习、生活、活动中“手脑并用”去实践合作.让幼儿从小就逐步地养成合作意识.锻炼合作能力。3、教给幼儿合作的方法。幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为.合作的意识也可能是不自觉的.但“习惯成自然”.只要坚持在“做”中学.合作的意识、习惯是可以水到渠成的。在幼儿学习合作时许多情况下是不知道怎么做的.这就需要教师教给幼儿合作的方法.指导幼儿进行合作的实施步骤、措施。如区域活动时.我教幼儿大家一起商量、怎样分工.怎样合作.遇到矛盾时.怎样协商解决问题.当玩具或游戏材料不够用时.如何相互谦让.轮流使用。当同伴遇到困难时.要主动去帮助他；当自己遇到困难时.可以主动找朋友协助等等。通过这些具体的合作情景.帮助幼儿逐渐学到合作的方法.在合作中学习合作。4、让幼儿体验合作的效果。幼儿之间的合作行为常常带来积极的效果.活动成功.品尝喜悦.增进友谊.这些对巩固幼儿合作行为.进一步培养合作意识会产生十分积极而深远的影响。但幼儿自己常常不能明显感觉到。因此.我看到幼儿在与同伴一起友好的配合玩耍.或给与帮助.或求助时.注意引导幼儿感受合作的成果.体验合作的乐趣.激发幼儿进一步合作的内在动机.使合作行为更加稳定.自觉化。5、及时对幼儿鼓励、引导。我常运用激励、表扬、奖励等方法.在合作中表现突出的幼儿和有明显进步的幼儿.树立榜样.带动全班幼儿不断朝“学会合作”方向发展。当幼儿做出合作行为.能较好地与同伴一起合作学习或游戏时.我就及时给予肯定.鼓励。而对不太会合作或缺乏合作意识的幼儿.我针对不同情况.给与不同的建议.给与适时的引导和指导。在我积极的鼓励和适宜的引导下.幼儿的合作意识和能力逐步有效得到培养