部编版小学语文小升初冲刺复习试卷.doc

部编版小学语文小升初冲刺复习试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 选择 (共6题；共28分)1. （18分）给划线字选择正确的读音浓_绿（lng nng） 钱财_（ci chi） 油腻_（n l）叮咛_（nng lng） 烟囱_（chng cng） 销售_（su shu）友谊_（y y） 不倒翁_（wng wng） 橡_皮（xing xin）后悔_（hu hi） 磨坊_（fng fng） 蚯蚓_（yn yng）毕竟_（jng jn） 山岭_（lng ln） 博物馆_（gun gung）竹竿_（gn gng） 绿荫_（yn yng） 秩_序（z zh）2. （2分）火眼金睛，下面各组词语中音或形有错误的是（ ）。A . 勉强（qing） 祈求 犹豫 屈辱B . 呼号（ho） 老鼠 打仗 属于C . 邮差（chi） 畅饮 佳节 浇灌D . 别扭（bi） 储存 姿态 炙热3. （2分）选出下面三组词语中没有错别字的一组。（ ） A . 应接不遐 迫不及待 高屋建领 言简意赅B . 川流不息 惊涛骇浪 书声琅琅 销声匿迹C . 如火如荼 遐不掩瑜 饱经风霜 趋之若鹫4. （2分）下列句子中关联词使用不正确的一组是（ ） A . 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境下，也终将会成为一个成功者，一个英雄。B . 虽然这是夸张的说法，但是反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。C . 因为天河很宽，波涛汹涌，所以牛郎飞不过了。D . 这样的考证，既然不是牵强附会，也是以牺牲诗的艺术为代价的。5. （2分）饮湖上初晴后雨一诗中描写雨中西湖景象的诗句是（ ） A . 水光潋滟晴方好B . 山色空蒙雨亦奇C . 欲把西湖比西子D . 淡妆浓抹总相宜6. （2分）两小儿辩日这则故事说明的道理是（ ） A . 世界是复杂的，有许多现象人们是无法解释的B . 孔子的知识也是非常有限的C . 宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的二、 填空 (共3题；共18分)7. （4分）加上不同的偏旁，变新字，并组词。主_ _ _8. （6分）选择划线字正确的读音倒_（do do）塌 没_（m mi）腿 似_（sh s）乎倒_（do do）水 没_（m mi）有 似_（sh s）的9. （8分）比一比，再组成词语。拔_ 峡_ 峰_ 衬_拨_ 侠_ 锋_ 趁_三、 判断题 (共7题；共43分)10. （2分）读句子，判断下面的句子是否属于比喻句。溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。（ ）11. （10分）根据课文内容，判断下列说法的对错。 （1）“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”这个句子中的破折号表示话题的转换。（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这个句子中的“绿”字换为“过”“满”等字，表达的效果会更好。（3）“推敲”一词的来历和“鸟宿池边树，僧敲月下门”这句唐诗有关。 （4）“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”这句话运用了作比较和列数字的说明方法。 （5）“小立池塘侧，荷香隔岸闻。”这句话写的是春风。12. （6分）判断正误 （1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”这里运用了比喻的说明方法。 （2）梅花魂这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 （3）座右铭是用来激励或提醒自己的诗句。 13. （2分）判断下面的说法是否正确。小池是唐代著名诗人杨万里所作的一篇七言绝句。（ ）14. （8分）判断下列句子的说法是否正确 （1）“彬”、“兵”、“宾”三个字的读音相同。 （2）“天阴沉沉的，好像要下雨似的！”这不是比喻句。 （3）“我们把窗户擦得干干净净，整整齐齐。”这是没有语病的一句话。 （4）汤姆索亚历险记的作者是英国的马克吐温。 15. （10分）读一读，判断对错通知明天下午四点，请参加汉字听写比赛的同学，在多媒体教室门前集合。少先队大队部2017年4月15日（1）通知要求的时间是下午四点。 （2）下通知的是少先队大队部。 （3）通知要求大家在教学楼门前集合。 （4）通知要求各班同学都要去集合。 （5）通知时间是2017年4月15日。 16. （5分）按课文内容填空。 （1）竹外桃花三两枝，_。 （2）_，小溪泛尽却山行。 （3）千门万户瞳瞳日，_。 （4）清明时节雨纷纷，_。 （5）鲜花朵朵，争奇斗艳，_。 四、 成语填空 (共2题；共13分)17. （12分）把下面词语补充完整。 古_今_ 和_细_ _清_秀_语_香 四_八_ 万_千_18. （1分）读儿歌，猜字谜。生得笨长得大，又黑又脏爱玩耍，吃得浑身肥又壮，家家户户不喂它。_五、 积累与运用 (共2题；共6分)19. （3分）有位外国学者读了钱钟书先生的小说围城后赞叹不已，打电话给钱先生说要见见他，钱钟书先生在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好，何必一定要去找下这只鸡蛋的鸡呢？” （1）这段话中的“鸡蛋”是指_，“鸡”是指_。 （2）钱钟书先生的言外之意是：_。 20. （3分）看图写句子。（1）我和弟弟_（2）天气真好，_（3）月亮渐渐_六、 阅读理解 (共1题；共20分)21. （20分）阅读短文，回答问题三十年的重量余秋雨时至岁末，我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。实在想不到，在按不完的电话中，插进来一个苍老的声音。待对方报清了姓名，我不由自主地握着电话站起身来；那是我三十年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说， 30 年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初期抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。放下电话，我立即断定，这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。我呆坐在书桌前，脑海中出现了 60 年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着很多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙钰先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版社出版的三四本著作，不知什么原因他躲在中学里当语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越来越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提那么难的问题，为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通了，这便是学者，半点机巧也不会。哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨别学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有的任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结对的一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生的敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅的说上几句就走。老师不少，走的浑身冒汗。节日的街道上，一队队匆匆的少年朝拜者。我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不过十多岁的中学生水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深的镌刻在一位长者的心扉间，把 30 多年的岁月都刻穿了。今天的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至日历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一副贺年卡，然后迅速送到我的学院。我早巳磨好浓浓的一砚墨，在画幅上端正地写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。老师，请原谅，我们已经忘记了 30 年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷 30 年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超越烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。凭借着这种至情，我有资格以 30 年前的中学生的身份对今天的青少的朋友说，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。（1）“这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的件事。”此句中的“一件事”指的是什么事？（2）在电话中，当听到30年前读中学时的语文老师穆尼先生的声音时，我为什么会不由自主地握着话筒站起来？。（3）“哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辩别学问和人格的亮度。”此语句表达了作者怎样的思想感情？（4）在你成长过程中，一定有许多对你有影响的老师，你最难忘的是谁呢？试着写出来。七、 作文 (共1题；共5分)22. （5分）习作 在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟，字数不少于350字。八、 附加题 (共1题；共16分)23. （16分）阅读下文，回答问题上学一路歌春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近（1）短文中有两个表示声音的词语是_、_。这样的词语还有_、_（2）找出“我们”采的花，把句子抄写在横线上_。第1自然段中的“”省略了什么？请补写一句“”省略的内容。 （3）短文是按照“_、_、_、_”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天蹚水，秋天_，冬天_，多快乐呀！ （4）读读文中画横线的句子，你知道大伙儿为什么都怪“学校太近太近”了吗？ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择 (共6题；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 填空 (共3题；共18分)7-1、8-1、9-1、三、 判断题 (共7题；共43分)10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、13-1