新人教版五校2020届上学期学习能力检测语文试题.doc

新人教版五校2020届上学期学习能力检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）选择下列加线字注音全部正确的一项（ ）。A . 啮（ni） 腊（x） 当其租入（dng） 嗣（s）B . 几死者（j）死者数矣（sh） 莅（l） 蹙（c）C . 殚（dn） 踣（b） 死者相藉（j） 囊（nng）D . 隳（hu） 缶（f） 谨食之（s） 以俟夫（s）2. （2分）下列词语没有别字的一项是（ ） A . 眩目 勋章 精至 生气蓬勃B . 炫耀 飘缈 妥当 大声疾呼C . 气概 寂寞 呈报 眉开眼笑D . 绵延 烦躁 荒凉 通霄达旦3. （2分）（2012湖北）下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A . 襄阳的人文景观和自然景观交相辉映 ， 被誉为“中华腹地的山水名城”B . 在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概C . 襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人赞不绝口 D . 在中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然 4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B . 通过近两年的艰苦建设，使盐城人民享受到了BRT公交的便捷舒适。C . 眼下，花样迭出的新款手机已不再是单纯的通信工具，而成为人们日常生活的贴身伴侣，用来彰显个人品位。D . 小李发现老王正在和他的战友谈话。二、 默写 (共1题；共8分)5. （8分）（2015山东滨州）默写。（1）_，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水（戴望舒我用残损的手掌）（2）子曰：“_，见不贤而内自省也。”（十则）（3）潮平两岸阔，_ 。（王湾次北固山下）（4）沉舟侧畔千帆过，_ 。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）_ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（6）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（7）杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现崇高理想和济世情怀的诗句是： _，_！三、 名著导读 (共1题；共10分)6. （10分）阅读下面的连环画，完成下列小题。（1）结合小说水浒的情节和以上图文，为第幅画的横线处补写一段文字。 （2）作为我国优秀的文化遗产，水浒蕴含着丰富的艺术营养，但由于时代的局限性，这部作品也不可避免有一些封建糟粕。请你就这点谈谈如何阅读古典名著。 四、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） 据最新报道，近来，许多人把松鼠当成宠物来养，使其从大树林搬迁到人的居所。它们过得虽舒适，但并不快乐，有人甚至因为松鼠的畀味而把它们丢弃在街上，让它们流落街头。又据网上消息，在哈萨克斯坦由于自然环境保护得非常好，人们也不捕捉动物，因此生性胆小从不接近人的松鼠居然跑到城市公园与人和谐相处。请你就这些现象，发表一些自己的见解。五、 现代文阅读 (共2题；共50分)8. （25分）（2012德宏州）阅读下面短文，完成下列各题。十一岁的阳光艾傈木诺逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说：“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”那一年，我们都是11岁。（本文略有删改）（1）联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（2）文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。（3）请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？（4）第一段在文章中起到什么作用？（5）文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？9. （25分）阅读下面的文字，完成下列各题。又是五月槐花香农人位于这个层层叠叠大山深处的小山窝窝是我的故乡。小村坐落在山的半腰上，被密密实实的槐树一层一层包裹着，就有了仙境般的感觉。每年的五月，当白花花的槐花铺满青山，那无孔不入的甘甜的清香，便轻轻地胀满了山里的世界。也仿佛只有在这时，劳作了一年的农人，才有了些许喘息的机会，深深地吸一口槐花那沁人心脾的香，生发出一种山里人少有的温馨又甜蜜的快意。家乡这满山遍野的槐树学名叫作刺槐，宁折不弯的枝干上斑驳着岁月留下的刀削斧凿般的皲裂和折皱，其上布满着尖利的针刺，像极了农家人朴实又倔强的性格。槐树的生命力极强，种植、扦插都可以成活，但主要靠根生，在几十亩方圆的山坡上，只要栽下一棵，不出几年时间，周围自然冒出的幼树便会一簇簇一团团地蓬勃开来。槐树是最早来这里的山区安家落户的树种之一，农家人之所以独独钟情于它，可能是由于它那甘于贫瘠、耐于寂寞的品性吧。这一棵棵无言的生命，仿佛只有那深深地扎进岩层的和紧抱着裸岩的根系，在不断地向这个世界炫耀着自己的清高与不屈。在我从小到大对绿的印象里，最具代表性的就是槐树的叶，每当肆虐的残冬过后，献给荒凉山区的第一抹生命的亮色就是槐树的颜色。清明时节，尖尖的嫩嫩的叶芽就会悄悄地钻出槐枝的皮腺，这时的绿是一种柔如孩童肌肤的娇嫩。不出数日，槐叶迎风开翅长大，这时便是漫山遍野的绿了，一直到秋末冬初，槐叶才会变成金黄，依依不舍地离开槐树的枝头，融进这个世界。今天看到的槐叶，是大自然献给人们的景色，然而在那个食不果腹的年代，槐叶却无一例外地每年都支撑着山里人几个月的生活。最不能忘怀的还是五月的槐花香。一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫色的花萼缀成一串串，像一只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。槐花也是我所见过的花中，最慷慨最大方抑或是最奢侈的花了。每到花开时节，仿佛满世界都被它塞得满满的，真是树有多大，花丛就有多大，山有多高，花丛就有多高。最特别的还是槐花的香，除了那独特的甜甜腻腻的清香味道外，用农家人的话说，槐花的香气是打绺儿的，就是当你走在路上还未看到槐花的时候，便会有一波一波幽幽的香气，丝丝缕缕地透过你的鼻腔，再慢慢沁入心脾。这时的你，能不被槐花的香气深深陶醉吗？过去，每当槐花盛开的季节，我的父亲当年的林业大队长，都会回忆起带领社员们战天斗地植树造林的情景。每到这时他总会对着我说上这样的一段话：“生你的那年，我刚好30岁，就是那一年栽下了咱村山上的这片槐树。那时虽然很难吃上一顿饱饭，但干起活来却格外带劲，从没有觉得日子有多么苦。”脸上总是一副满足的笑。好像这满山的槐花才是他一生最好的杰作。在一个五月，我的父亲未能再嗅到那满山遍野的槐花香，他没能够等到槐花盛开的日子，便匆匆地离我而去了。从此，我经常久久地伫立在密林深处，听松涛阵阵，品槐香悠悠，耳边仿佛依然能听到父亲那淳朴的话语，心中陡生一种物是人非的无奈和感伤。五月的槐花香啊，你是渗进我血液里的无尽的追思和浓浓的乡愁。（1）文章以什么为线索？请结合全文说说你的理由。（2）请分析“五月槐花”在文中的象征意义。（3）请对文中画线的句子进行赏析。一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫色的花萼缀成一串串，像一只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。（4）文中两段能否删去，为什么？（5）本文运用了借物抒情的写作手法。请分析作者在文中借什么物抒发了什么感情。六、 文言文阅读 (共1题；共21分)10. （21分）阅读下面的文言语段，完成下列小题。魏王欲攻邯郸 ， 季梁闻之，中道而反；衣焦不申 ， 头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行 ， 方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”【注】邯郸：赵国都城。申：同“伸”，舒展。大行：大路。举：举动。（1）解释下列句子中划线的词。季梁闻之_中道而反_今王动欲成霸王_俄而雪骤_（世说新语）（2）下列各句中与例句中 “之” 的用法相同的一项是 ）例句：此非楚之路也A . 我欲之楚B . 下车引之（陈太丘与友期行）C . 夫君子之行（诫子书）D . 学而时习之（论语）（3）请用“”标出下列两句的朗读停顿（各停一处）。魏 王 欲 攻 邯 郸未 若 柳 絮 因 风 起（4）用现代汉语翻译下面的句子。马虽良，此非楚之路也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（论语）（5）季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语，这个成语是什么？它给我们什么启示？ 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分）阅读下面两首古诗，完成小题饮酒（其五）晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。山馆宋余靖野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲田得雨肥。渊明谁送酒，残菊绕墙飞。（1）两首诗都通过_、_等意象来描绘山间的景色。（2）王国维有云：“一切景语皆情语”，相同的景物在不同心情的诗人眼里，却有不同的思想感情。请结合诗中相同的意象，来赏析两位诗人的不同的思想情感。第