第2课弘扬真善美

美术作品的深层意蕴 弘扬真善美人教版八年级第二学期艺术欣赏中宁五中王瑾 你们还认识他们吗 黄继光 英勇战斗奋不顾身 董存瑞 完成党交给的艰巨任务最光荣 邱少云 纪律重于生命 这些英雄用生命捍卫了中华民族的气节 他们是最美的人 老师讲述我们身边的故事 你们怎样评价这件事情 不真不善不美 欣赏美术作品看看画家是怎样用绘画语言倡导和弘扬真善美 请同学们对比下边中外作品 说一说这些作品的内容 艺术表现形式 艺术语言与作品深层意蕴 五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌 夯歌 1962年王文彬 放射状仰视 黝黑的脸庞 健壮的身躯 高达升腾 生机勃勃 热火朝天 1959年 1961年建国以来最严重的自然灾害 1962年经济恢复期 青年一代现身祖国建设的鉴定决心和美好理想 纺织女 油画 委拉斯开兹西班牙 西班牙皇家织造厂的纺织工正在劳动 宫廷贵妇们正在欣赏地毯 优美体态 着装质朴 穿着华丽体态肥胖 劳动创造美 不劳而获贪图享乐 因女神巴拉斯比不过擅长纺织的人间少女阿莱辛 而恼羞成怒的把阿莱辛变成了永远吐丝的蜘蛛 同情 赞美的劳动妇女 五大洲团结互助 相亲相爱 铁肩担道义 中国画潘文本 解放军官兵 抢险队员 白衣战士和志愿人员等 全力以赴地投入抗震救灾斗争的情景 五环 众志成城 团结抗灾 2008年5月12日汶川特大地震灾害中 中国人民崇高的道德品质和精神面貌 真善美是人类精神世界追求的永恒的主题 也是人类社会永远歌颂的主旋律 所以欣赏一件艺术作品就像 认识一个人 不能只从表面看他美不美 而是借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象 来理解作品内在和深远的意蕴 只有感受和领悟美术作品的深层意蕴 才能更好地了解美术作品的艺术价值和社会文化价值 课后扩展 扩大美术欣赏的视野 关注生活中所见的各种真善美 假恶丑的题材 运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价 欣赏下边图片 说一说你读懂什么了 你们读懂了什么 我们还可以给孩子留下什么 应该怎样活着 我们为什么活着 美在文明 爱在和谐 生活就是大舞台 活出的美和精彩 盲目追求时尚之风 恶搞评论有网友评论 欧美粗线条搭配中有着日泛儿的细腻 绝对日本混搭风格 绝对不输藤原浩之流 发型是日本最流行的牛郎发型 外着中古店淘来的二手衣服搭配LV最新款的纸袋 绝对谙熟混搭之道 从视觉色彩搭配上讲 腰带绝对是画龙点睛之笔 然而这根腰带绝非那些上班族小白领所得承受得起的 全球限量发行的GUCCIxclot混色系腰带 只有那些敢于为潮流献身的人才能懂得 人们真正关注犀利哥的原因其实只是出于人们对乞丐身份的刻板印象和他本人潮流造型之间的巨大反差 道理很简单 如果他不是乞丐 没有人会这么关注 不论从哪个角度说 这都是一种中性的出发点 不存在任何的道德伦理问题 真要说这里其中隐藏了什么 更多的是在潜意识中迎合了一些人对这差异的讽刺 这表现在有的人对所谓潮流文化的讽刺 学会审美 正确用美 弘扬真善美 当我第一次面对时尚和流行的时候 其实我是拒绝的 我跟大家说 我拒绝 你不能让我学我就马上学 我觉得那根本不适合我的 但是我的朋友都说试一试会很炫 很酷 我不愿意他们都说我跟不上时代 他们一定会骂我很土 尝试之后duang 后来结果出来家长骂我 根本没有他们说的那样美的 但我现在还是在学他们 学了他们duangduang你们懂得 校园版 duang 艺术的功能主要就是通过满足人们精神需要 提高人们的文化素养 陶冶人们的道德情操 以促进社会的发展与进步 为此美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美 作业 说一说你们身边的事情 用眼睛去发现美 用正能量去感化丑 争做 最美五中人 生活中不是没有美 而是缺少发现美的眼睛 罗丹 课后拓展 了解美术作品的深层意蕴会让我们更深入地认识作品 将课本第7页 木头人 招贴进行分析并完成200字左右的评述短文练习