2012年浙江省考试说明全集.doc

2012年浙江省普通高考考试说明（英语）.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。II考试内容与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁布的普通高中英语课程标准（实验），参照普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）和浙江省教育厅颁发的浙江省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为2800个左右。英语学科考试由两项组成。第一项为听力测试。根据浙江省新课改高考方案，使用全国英语等级考试（二级）听力试卷，单独安排,满分30分。要求考生能听懂有关日常生活中熟悉话题的简短独白和对话，考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出简单推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。第二项（英语卷）。由第I卷和第II卷两部分组成。第I卷包括第一、二部分，为选择题；第II卷（第三部分）为非选择题。第一部分：英语知识运用本部分共分两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。（见附录2“语法项目表”和附录3“功能意念项目表”和附录5“词汇表”）第一节：共20小题，每小题0.5分。每题在一句或几句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：共20题，每小题1分。在一篇不少于250个词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。第二部分：阅读理解本部分共分两节，测试考生的英语阅读理解能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题短文以及公告、说明、广告等（生词量不超过3%），并能从中获取相关信息。考生应能：1.理解主旨和要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断生词的词义；4.作出判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。第一节：共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供4-5篇阅读材料的内容（不少于1800个词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：共5小题，每小题2分。要求考生根据所提供的阅读材料，从所给的6个选项（A、B、C、D、E、F）中选出符合各小题要求的最佳选项。选项中有一项是多余选项。第三部分：写作本部分共分两节，测试考生的语言知识和书面表达能力，要求考生根据题示完成所规定的任务。1.清楚、连贯、准确地传递信息、表达意思；2.有效运用所学语言知识。第一节：满分10小题。本题给出一篇约100个词的短文，文中有10处错误，要求考生对每个句子进行判断，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等方面的错误。第二节：满分30分。要求考生根据提示，用英语写一篇100 120个词的短文。提示的形式有图画、图表、文字等。试卷结构内容节题量计分时间（分钟）第一部分英语知识运用一201030二2020第二部分阅读理解一204050二510第三部分写作一11040二130总计65+2120120附录1语音项目表1基本读音（1）26个字母的读音（2）元音字母在重读音节中的读音（3）元音字母在轻读音节中的读音（4）元音字母组合在重读音节中的读音（5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音（6）辅音字母组合的读音（7）辅音连缀的读音（8）成节音的读音2重音（1）单词重音（2）句子重音3读音的变化（1）连续（2）失去爆破（3）弱读（4）同化4语调与节奏（1）意群与停顿（2）语调（3）节奏5语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6朗诵和演讲中的语音技巧7主要英语国家的英语语音差异附录2 语法项目表1名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3数词（1）基数词（2）序数词4介词和介词短语5连词6形容词（比较级和最高级）7副词（比较级和最高级）8冠词9动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时11被动语态12非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16简单句的基本句型17主谓一致18并列复合句19主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20间接引语21省略22倒装23强调24虚拟语气附录3功能意念项目表1社会交往（Social Communication）（1）问候（Greetings）（2）介绍（Introduction）（3）告别（Farewells）（4）感谢（Thanks）（5）道歉（Apologies）（6）邀请（Invitation）（7）请求允许（Asking for permission）（8）祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations）（9）提供帮助（Offering help）（10）接受和拒绝（Acceptance and refusal）（11）约会（Making appointments）（12）打电话（Making telephone calls）（13）就餐（Having meals）（14）就医（Seeing the doctor）（15）购物（Shopping）（16）问路（Asking the way）（17）谈论天气（Talking about weather）（18）语言交际困难（Language difficulties in communication）（19）提醒注意（Reminding）（20）警告和禁止（Warning and prohibition）（21）劝告（Advice）（22）建议（Suggestions）2态度（Attitudes）（23）同意和不同意（Agreement and disagreement）（24）喜欢和不喜欢（Likes and dislikes）（25）肯定和不肯定（Certainty and uncertainty）（26）可能和不可能（Possibility and impossibility）（27）能够和不能够（Ability and inability）（28）偏爱和优先选择（Preference）（29）意愿和打算（Intentions and plans）（30）希望和愿望（Hopes and wishes）（31）表扬和鼓励（Praise and encouragement）（32）责备和抱怨（Blame and complain）（33）冷淡（Indifference）（34）判断与评价（Judgement and evaluation）3情感（Emotions）（35）高兴（Happiness）（36）惊奇（Surprise）（37）忧虑（Worries）（38）安慰（Reassurance）（39）满意（Satisfaction）（40）遗憾（Regret）（41）同情（Sympathy）（42）恐惧（Fear）（43）愤怒（Anger）4时间（Time）（44）时刻（Point of time）（45）时段（Duration）（46）频度（Frequency）（47）时序（Sequence）5空间（Space）（48）位置（Position）（49）方向（Direction）（50）距离（Distance）6存在（Existence）（51）存在与不存在（Existence and non-existence）7特征（Features）（52）形状（Shape）（53）颜色（Colour）（54）材料（Material）（55）价格（Price）（56）规格（Size）（57）年龄（Age）8计量（Measurement）（58）长度（Length）（59）宽度（Width）（60）高度（Height）（61）数量（Number）9比较（Comparison）（62）同级比较（Equal Comparison）（63）差别比较（Comparative and superlative）（64）相似和差别（Similarity and difference）10逻辑关系（Logical relations）（65）原因和结果（Cause and effect）（66）目的（Purpose）11职业（Occupations）（67）工作（Jobs）（68）单位（Employer）附录4 话题项目表1个人情况（Personal information）2 家庭、朋友与周围的人（Family, friends, and people around）3周围环境（Personal environments）4日常活动（Daily routines）5学校生活（School life）6兴趣与爱好（Interests and hobbies）7个人感情（Emotions）8人际关系（Interpersonal relationships）9计划与愿望（Plans and intentions）10节假日活动（festivals, holidays and celebrations）11购物（Shopping）12饮食（Food and drink）13健康（Health）14天气（Weather）15文娱与体育（Entertainment and sports）16旅游和交通（Travel and transport）17语言学习（Language learning）18自然（Nature）19世界与环境（The world and environment）20科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）21热点话题（Topical issues）22历史与地理（History and geography）23社会（Society）24文学与艺术（Literature and art）附录5：2012年浙江省高考新增的100个词和词义1.abnormal a. 反常的，异常的2.absolute a. 十足的；绝对的；不受任何限制的3.accomplish v. 达到(目的),完成(任务),实现(计划)4.advanced a. 先进的；高级的5.agricultural a. 农业的6.AIDS n. 爱滋病,获得性免疫功能丧失综合症7.amusing a. 有趣的，逗乐的8.announcer n. 播音员,报幕员9.arise(arose, arisen) v. 出现, 升起, 上升, 发生, 起来10.astonishing a. 令人惊讶的11.astronomy n. 天文学12.automatically ad. 自动地；无意识地13.barbecue v. & n. 金属烤架；烧烤野餐；在烤架上烧烤14.bay n. 海湾15.bean n. 豆16.Bible n. 圣经17.biologist n. 生物学家18.bow v. & n. 鞠躬，弯腰19.breast n. 胸，胸部20.briefly ad. 简洁地，简短地21.bush n. 灌木，灌木丛22.carbon n. 碳23.catastrophe n. 大灾难，灾祸24.championship n. 锦标赛25.choke v. （使)窒息，呛；塞满，塞住26.circumstance n. 环境，形势27.coincidence n. 巧合，巧事；(意见、爱好等的)一致28.commitment n. 承诺，保证；信奉，献身；承担的义务29.compass n. 罗盘，罗盘仪； pl.圆规；界限30.competitor n. 竞争者；比赛者31.complain v. 抱怨，投诉，控告32.composition n. 作文33.consequently ad. 所以，因此34.consideration n. 考虑，要考虑的事；体贴，关心35.constantly ad. 经常地；不断地36.convincing a. 有说服力的；有力的37.cottage n. 小屋，村舍38.cucumber n. 黄瓜39.curiosity n. 好奇，好奇心40.curiously ad. 好奇地41.darkness n. 黑暗，盲目42.defence(Am. Defense) n. 防御, 答辩, 防务43.deny v. 否认，不承认；拒绝给予，拒绝要求44.determination n. 决心，决定；确定45.determined a. 下定决心的，有决心的46.dip v. 浸，蘸；落下，下降47.dirt n. 尘，土，污垢48.dislike v. &n. 不喜欢，憎恶49.dust n. & v. 尘土；粉末50.eastward a. & ad. 向东的，向东方地51.ecology n. 生态；生态学52.edit v. 编辑，校订；主编，编辑53.edition n. 版，版本54.embassy n. 大使馆55.employee n. 受雇者，雇工，雇员56.employer n. 雇佣者，雇主57.entirely ad. 完全地；彻底地58.faithful a. 忠诚的；尽职的；如实的，准确可靠的59.faithfully ad. 忠诚地，如实地60.finally ad. 最后，终于61.frequently ad. 经常地，频繁地62.frightened a. 受惊的63.frightening a. 令人害怕的64.fundamental a. 基本(础)的65.fur n. 柔毛，软毛；毛皮66.glance v. & n. 看一眼，扫视67.glare v. & n. .怒目而视；发射强光68.gradually ad. 逐渐地，逐步的；坡度平缓的69.growth n. 增长；增长量；生长，发展70.guilty a. 内疚的；有罪的71.helpless a. 无助的，不能自立的；不由自主的72.hopeful a. 有希望的；怀有希望的73.hostess n. 女主人74.institution n. 社会公共机构；制度75.investigate v. 调查，调查研究76.involve v. 包含，含有；使卷入，使参于；牵涉77.issue v. & n. 问题；分发，流出；颁布，发行，出版78.kettle n. 壶，水壶79.motor n. 发动机，电动机80.northwestern a. 西北(部)的81.opportunity n. 机会，时机82.particularly ad. 特别，尤其83.reporter n. 记者84.sadness n. 悲哀；悲痛；凄惨85.signature n. 签名，署名，签字86.simply ad. 简单地；完全，简直；只不过87.snowstorm n. 暴风雪；雪暴88.southeastern a. 东南方的89.spaceship n. 宇宙飞船90.spoil v. 损坏；溺爱；变质91.steadily ad. 平稳地，稳步地92.subscribe v. 订阅，订购；同意；捐助93.survey n. 调查；测勘；全面审视94.technological a. 技术的；科技的95.unfit a. 不合适的, 不健康的96.unforgettable a. 难忘的，令人难忘的97.vital a. 生死悠关的，极其重要的；充满生机的98.web n. 蜘蛛等的)网；网络，错综复杂的事物99.weep(wept, wept) v. 为)哭泣，流(泪)；渗出100.westward ad. & a. 向西，西方的2012年浙江省普通高考考试说明（语文）.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考语文试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。.考试能力要求高考语文要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。A识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F探究 指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。高考语文坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在注重对考生语文素养全面测试的同时，着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力，阅读、写作方面的能力。考试内容语文科的考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的普通高中语文课程标准（实验）、普通高等学校招生全国统一考试大纲和浙江省教育厅颁布的浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见，并考虑中学语文教学实际而确定的。一、语言文字运用掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能。1现代汉语普通话常用字字音的识记2现代常用规范汉字的识记和正确书写3词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用4病句的辨析和修改病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。5语句的扩展，语段的压缩6句式的选用、仿用和变换7常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。8语言表达的简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动二、现代文阅读能阅读分析实用类、论述类文本，阅读鉴赏文学类文本。（一）实用类、论述类文本阅读1文中重要概念含义、重要句子含意的理解2文中信息的筛选和整合3语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括4文体基本特征和主要表现手法的分析5文本主要观点和基本倾向的评价6对文本所产生的社会价值和影响的评价7对文本的某种特色作深度的思考和判断8从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘9对作者的创作背景和创作意图的探讨10对文本中某些问题的探究及自己见解的提出（新增）（二）文学类文本阅读1作品结构的分析，作品主题的概括2作品体裁基本特征和主要表现手法的分析3重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味4作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟5对作品所表现的价值判断和审美取向的评价6从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘7对作者的创作背景和创作意图的探讨8对作品的个性化阅读和有创意的解读三、古代诗文阅读能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇。1常见文言实词在文中含义的理解2常见文言虚词在文中意义和用法的理解常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。3与现代汉语不同的句式和用法的理解不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。4.文中句子的理解和翻译5.文中信息的筛选6.文章内容要点的归纳，中心意思的概括7.作者在文中观点态度的分析概括8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏9.文章思想内容和作者观点态度的评价10.传统文化经典选读的正确解读和批判继承11.常见古诗文名句名篇的默写（参考篇目见附录1）四、写作能写实用类、论述类和文学类文章。作文考试要求分为基础和发展两个等级。（一）基础等级1符合题意2符合文体要求3感情真挚，思想健康4内容充实，中心明确5语言通顺，结构完整6标点正确，不写错别字（二）发展等级1深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。2丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。3有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。考试形式及试卷结构一、考试形式闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时150分钟。二、试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。三、试卷内容与赋分1.语言文字运用24分2.现代文阅读29分3.古代诗文阅读37分4.写作60分2012年浙江省普通高考考试说明理科综合.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。.考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试二、考试时间：150分钟，试卷满分300分。三、科目分值：物理120分、化学100分、生物80分。各学科试题不跨学科综合。四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。五、理科综合试卷结构：(一)试卷分为第I卷和第卷。第I卷为物理、化学、生物三个科目的必考题，题型为选择题，共20题，每题6分，共计120分。其中，物理4道单项选择题和3道题不定项选择题，化学7道单选择题，生物6道单项选择题。第II卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。(二)组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 各学科考试能力要求、内容物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案(实验)、普通高中物理课程标准(实验)、2008年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲(理科课程标准实验版)和浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(物理)，结合浙江省教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，增养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。一、考试的能力要求在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：(一)理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；理解相关知识的区别和联系。(二)推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。(三)分析综合能力：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。(四)应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。(五)实验与探究能力：能独立地完成表1中所列的实验、能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各自能力的考查中。二、考试内容与要求考查内容为物理1、物理2、3-1、3-2和3-4等五个模块的内容，具体考试范围与内容要求如表1所示。对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1中用数字I、II标出。I、II的含义如下：I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解” 和“认识”相当 。II.对所列知识要理解其确切含义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。对表1中各知识点的考查均不超过浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(物理)中所规定的教学要求。 表1 考查内容范围及要求模块物理1主题 内容 要求 说明 质点的直线运动 参考系、质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图象 相互作用与牛顿运动定律 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力I形变、弹性、胡克定律I矢量和标量 I力的合成和分解 共点力的平衡牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 超重和失重 I模块物理2抛体运动与圆周运动 运动的合成与分解 斜抛运动只作定性分析 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 I匀速圆周运动的向心力 离心现象 I机械能 功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 万有引力定律 万有引力定律及其应用 环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 I模块31电场 物质的电结构，电荷守恒 I静电现象的解释 I点电荷 I库仑定律 静电场 I电场强度、点电荷的场强 电场线 I电势能、电势 I电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系 I带电粒子在匀强电场中的运动 常见电容器 I电容器的电压、电荷量和电容的关系 I电路 欧姆定律 电阻定律 I 电阻的串联、并联 I电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律 电功率、焦耳定律 I磁场 磁场、磁感应强度、磁感线 I磁通量I通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 I安培力、安培力的方向 I匀强磁场中的安培力 洛仑兹力、洛仑兹力的方向 I洛仑兹力公式 带电粒子在匀强磁场中的运动 模块32电磁感应 电磁感应现象I法拉第电磁感应定律 楞次定律 自感、涡流 I交变电流 交变电流、交变电流的图像 I正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值 I理想变压器 I远距离输电 I模块34机械振动与机械波 简谐运动I简谐运动的公式和图像 单摆、周期公式 I受迫振动和共振 I机械波 I横波和纵波 I横波的图像 波速、波长和频率（周期）的关系 波的干涉和衍射现象 I多普勒效应I光 光的折射定律 折射率 I全反射、光导纤维 I光的干涉、衍射和偏振现象 I电磁振荡与电磁波变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场，电磁波及其传播 I电磁波的产生、发射和接收I电磁波普I单位制和实验 单位制 知道中学物理中涉及到的国际单位制的单位和其它常用单位。其它常用单位包括小时、分、升、电子伏特（eV）。 I知道国际单位制中规定的单位符号 实验与探究实验 实验一：研究匀变速直线运动1要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。 2要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均值的方法减小的偶然误差：能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 3要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：探究求合力的方法 实验四：探究加速度与力、质量的关系 实验五：探究功与速度变化的关系 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：探究导体电阻与其影响因素的定量关系实验八：描绘小灯泡的伏安特性曲线 实验九：测定电池的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单应用 实验十二：探究单摆周期与摆长的关系 实验十三：测定玻璃的折射率 实验十四：用双缝干涉测量光的波长（同时练习使用测量头） 物理（1B）部分物理自选模块的考查内容为3-3和3-5两个模块，具体考试范围与内容要求如表1所示。对表1中所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。对表1中各知识点的考查均不超过浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见（物理）中所规定的教学要求。对表1中各知识点的考查可以与物理1和物理2两个公共必修模块的知识点内容相结合。考试题型包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。表1 考查内容范围及要求模块35主题内容说明碰撞与动量守恒动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞与非弹性碰撞原子结构氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式原子核原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应射线的危害和防护波粒二象性光电效应爱因斯坦光电效应方程实验和探究探究碰撞中的不变量模块33分子动理论与统计观点分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度的微观解释、内能气体气体实验定律理想气体热力学定律与能量守恒热力学第一定律、能量守恒定律热力学第二定律单位制和实验单位制知道中学物理中涉及到的国际单位制的单位和其它常用单位。其它常用单位包括摄氏度（）、升、标准大气压。知道国际单位制中规定的单位符号实验与探究用油膜法估测分子的大小要求会正确使用温度计2012年浙江高考考试说明及样卷（生物）根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中生物课程方案（实验）和普通高中生物课程标准（实验）、普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科课程标准实验2011年版），将课程标准的必修1、2、3及选修3内容确定为高考生物科的考试内容。知识点的考查不超出2008年浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见（2009年版）（生物）中所规定的教学要求。 生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。一、考试的能力要求（一）理解与表达能力1能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。2能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（二）实验与探究能力1能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。3具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。（三）获取与处理信息的能力1能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。2关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。（四）综合运用能力1能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。2能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。二、考试范围与要求考试范围为必修1、2、3和选修3的内容。考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用和标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。和的含义如下：知道所列知识点的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。生物知识内容表知识内容要求必修1分子与细胞11细胞的分子组成（1）水和无机盐的作用（2）糖类的种类和作用（3）脂质的种类和作用（4）蛋白质的结构和功能（5）核酸的种类和功能12细胞的结构（1）细胞学说的建立过程（2）细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能 （3）主要细胞器的结构和功能（4）细胞核的结构和功能13细胞的代谢（1）ATP在能量代谢中的作用（2）物质出入细胞的方式（3）酶的本质、特性、作用及影响因素（4）细胞呼吸（5）光合作用14细胞的增殖与分化（1）细胞增殖的周期性（2）细胞的有丝分裂（3）细胞的分化（4）癌细胞的主要特征及癌症的防治（5）细胞的全能性（6）细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系必修2遗传与进化21孟德尔定律（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离定律和自由组合定律22染色体与遗传（1）细胞的减数分裂（2）动物配子的形成过程（3）动物的受精过程（4）性染色体与伴性遗传23遗传的分子基础（1）核酸是遗传物质的证据（2）DNA分子结构和特点（3）遗传信息的传递（4）遗传信息的表达24生物的变异（1）基因重组（2）基因突变的特征和原因（3）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在生产上的应用25生物的进化（1）生物的多样性、统一性和进化（2）生物进化理论的主要内容26遗传与人类健康（1）人类遗传病的类型（2）遗传咨询与优生必修3稳态与环境31植物生命活动的调节（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的应用32动物生命活动的调节（1）内环境与稳态（2）人体神经调节的结构基础和调节过程（3）神经冲动的产生、传导与传递（4）大脑皮层的功能（5）体温调节（6）脊椎动物激素的调节（7）血糖调节33免疫系统与免疫功能（1）非特异性防卫（2）特异性反应（3）免疫系统的功能异常（4）艾滋病的流行和预防34种群（1）种群的特征（2）种群的增长方式（3）种群的数量波动及调节35 群落（1）群落的结构（2）群落的演替36生态系统（1）生态系统的结构（2）生态系统中的生产量和生物量（3）生态系统中能量流动和物质循环的基本规律及应用（4）生态系统的稳态及其调节37人类与环境（1）人口增长对环境的影响（2）全球性的环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施选修3现代生物科技专题41基因工程（1）基因工程的诞生（2）基因工程的原理和技术（3）基因工程的应用42克隆技术（1）植物的组织培养（2）动物的细胞培养与体细胞克隆43胚胎工程（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（2）胚胎工程的应用44生物技术的安全性和伦理问题（1）转基因生物的安全性（2）生物武器对人类的威胁（3）生物技术中的伦理问题45生态工程（1）生态工程的原理（2）生态工程的实例实验要求51分子与细胞掌握程度参考生物考试说明中的：一、考试的能力要求（二）实验与探究能力（1）检测生物组织中的油脂（2）检测生物组织中的糖类和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）验证活细胞吸收物质的选择性（5）观察叶绿体（6）观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原（7）研究酶的专一性（8）探究PH对过氧化氢酶活性的影响（9）光合色素的提取和分离（10）探究环境因素对光合作用的影响（11）观察细胞的有丝分裂（12）制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片52遗传与进化（1）模拟孟德尔杂交实验（2）制作DNA双螺旋结构模型53