鲁教版四年级品德与社会下册教案 我做小小普法员 1.doc

（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第一单元 生活中讲规则3.我做小小普法员【教材简析】本活动主题由三个主题活动组成，“身边的法规”主要引导学生从身边的事例着眼，关注法律，了解法律，知道哪些法律是针对青少年的，内容的设置源于生活，贴近生活，引导学生寻找身边这样的事例，并激起进一步探究法律的兴趣。“模拟法庭”活动中，法官、被告、原告、陪审团均有学生担任，审判程序按照法庭正式的审判程序进行，通过进行“模拟法庭”活动，充分调动学生学习法律知识的积极性，得到更多实践的体验，培养学生的法律意识，教育学生做个知法守法的人。“遵纪守法，从我做起”以两个案例，引导学生通过案例分析，剖析青少年犯罪的原因，查找法律依据，知道家庭、学校、社会环境对自我成长的重要性，懂得法律对公民行为的约束。学生在分析中学会辩证地思考，同时加深对法律的认识。【教学目标】1简单了解中华人民共和国义务教育法未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力。3会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。【教学重难点】重点：简单了解中华人民共和国义务教育法未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。【师生准备】搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等。身边的法规教师活动学生活动设计意图二次修改一、小品表演，实例做证1小品表演小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。爸爸：什么？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他2看了这个小品，你知道了什么？3师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。它保障我们每个人的权利和义务。那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。二、了解身边的法律师补充资料：法律的定义、立法机关法律的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。你知道我国有哪些法律？最基本的法律：最高的是宪法，还有刑法，交通法、民法通则等。我国还有几部针对青少年颁布的法律，你知道吗？三、深入了解未成年人法律课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说给你小组的同学听听吧。小组交流，查找的资料。全班交流，相互补充查找的相关资料。四、总结法律是维护青少年合法权益的保障。它就像一把大伞，保护青少年健康地成长。通过这节课的学习，你对法律有了哪些更深认识和了解？通过观看小品，学生谈谈自己的想法。资料：法律是一种特殊的行为规则。法律具有普遍约束力，它的实施方式是靠国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，也是法律同其他行为规范最显著的区别。保证法律实施的强制力主要指军队、法庭、警察、监狱等。它们是中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。将课前查找的资料小组内交流。通过小红与爸爸的对话情景，可以让学生知道舅舅的行为触犯了义务教育法。使学生了解少年儿童应享受的权利。让学生了解可以通过各种途径来保护自己的合法权益。让学生从小学法、守法、懂法，有效增强学生的法制意识。板书设计未成年人保护法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国预防未成年人犯罪法课堂检测搜集其他针对青少年所颁布的法律法规。教后反思模拟法庭教师活动学生活动设计意图二次修改一、导课法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。你知道法庭是由哪些人组成的吗？二、认识法庭的人员、分工1认识法庭中审判长职责、书记员职责、陪审员职责、辩护律师职责。了解法庭审判程序分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、语言和宣判五个阶段。三、模拟审判活动1分角色扮演审判长、陪审员、书记员、辩护律师、原告、被告、听众了解案情。审判活动开始。审判长宣判审判结果。四、活动总结参加这次活动，你有什么感受呢？学生课前了解法庭的组成人员有哪些？谈谈他们的分工。教师带领学生进行几次排练，然后上台表演。通过观看图，引导学生了解法庭工作人员的分工。通过扮演各种法庭上的人员，充分调动学生学习法律知识的积极性，得到更多实践的体验。板书设计模拟法庭审判长、书记员、陪审员、辩护律师、被告、原告课堂检测交流参加此次活动后的感受。教后反思遵纪守法 从我做起教师活动学生活动设计意图二次修改一、导课同学们，没有规矩不成方圆。有了法律，我们的生活才能井然有序。那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？二、警钟响起。1阅读联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料。2看了这份资料，你有什么感受？三、身边的法律案例1：江苏省镇江市一对夫妻离异后，父母双方均不抚养其11岁的儿子。如此一来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关收容教养。1依据有关法律：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法2分析结果：其父母负有一定的主要责任。父母有义务抚养他们的儿子。在离异的情况下，孩子无人管教是不应该的。依据预防未成年人犯罪法里的规定，孩子要送至司法机关收容教养。案例2：朱某，14岁，从小就有乱花零钱的坏习惯，经常偷拿父母的钱，与一些不务正业的人混在一起，进网吧，吸烟、酗酒、没钱了就向小同学敲诈勒索，偷车变卖，最后发展到入室行窃，被公安部门拘留并送少年劳教所教养。1分析案例及其危害。2探究其违法的原因：从小养成坏习惯。3让学生懂得用法律武器维护自己的合法权益，不要被犯罪分子所利用。三、总结做守法的小公民是我们每一个少先队员义不容辞的责任。我们更要拒绝诱惑，远离危险，防范侵害。学生谈感受。分析案例，谈谈你的看法。双方意见不一：认为父母有过错。认为是孩子的错误。学生运用已掌握的法律知识对案例进行点评：他们违犯了什么法律？他们犯罪的原因是什么？对他们应进行什么教育？引导学生