第4章 学位论文格式规范.doc

第4章 学位论文格式规范本章以MLA格式规范为基础，并参照国内一些著名高校英语专业学位论文写作规范，介绍了论文写作中的引用规范、注释规范、举例规范和参考文献规范，其中引用规范与参考文献规范是两个学习重点。4.1 学位论文格式规范简介4.1.1 格式规范的重要性撰写学位论文必须遵循一定的学术规范，主要包括程序规范、内容规范和格式规范。其中，程序规范指论文的选题、开题、文稿撰写、答辩等一系列必须严格遵守的环节；内容规范指学位论文的整体结构安排，包括前导部分、后置部分的内容设置，还包括论文语言风格的限定；本章介绍的格式规范包括引用规范、注释规范、举例规范、参考文献规范和打印规范。国际学术界已形成各学科通用的论文格式规范，中华人民共和国国家标准局也为学位论文制定了相应的格式规范。这些规范不考虑专业特点，不专门针对英语专业，也不因学校或导师的不同而改变。学位申请人能否按照此标准撰写论文已经成为衡量论文水平的一项指标，同时也能反映论文作者的治学态度。此外，统一的论文格式规范不仅有助于学术交流，而且有利于论文作者排除不必要的烦恼，集中精力进行科学研究。学位论文对格式规范有着极为严格的要求，掌握这个格式规范是写好英语专业学位论文的前提。有一些同学将其视为雕虫小技，觉得繁杂琐碎，不予重视，甚至不按照规范撰写论文，其结果将达不到要求，也得不到学术界的认可。论文格式规范在许多细节方面是非常复杂的。本科学生初次接触，一定会有不适应的地方，但是掌握其基本格式并不难。其实，一篇论文不可能涉及所有规范，只要掌握基本格式，然后在撰写论文的过程中，注意查阅相关资料即可。4.1.2论文格式的三大流行范式关于英文学术论文的格式，目前被国际学术界广泛接受的主要有三种：芝加哥论文格式（Chicago Manual Style, CMS）、美国心理学会（American Psychological Association, APA）论文格式和现代语言学会（Modern Language Association, MLA）论文格式。CMS论文格式源于芝加哥大学出版社在1906年出版的Manual of Style，经过100多年的增补修订，CMS确立了学术论文写作格式的权威地位。The Chicago Manual of Style目前已出至第十五版，书中的“格式指南”部分详细说明撰写论文时需注意的细节，包括标点符号、人名和数字的写法、引文的写法、图表的制作、数学公式、缩写、以及注释和书目的编制方法等，是撰写论文时，编写注释与参考书目之必要参考。APA论文格式最初源于美国心理学协会主办的心理杂志，是社会科学领域学术期刊经常采用的格式，现已广泛运用于各种不同的专业杂志或期刊。Publication Manual of the American Psychological Association（6th edition）于2009年出版。国内最新中文版美国心理协会写作手册（第五版）是2008年出版的。其中第三章APA的编辑格式，对书目的写作与引用有详细介绍，值得参考。MLA Style是人文学科，包括文学和语言学，经常采用的一套论文格式指南。该手册的最新版本为2003年出版的MLA Handbook for Writers of Research Papers（第六版），是学术论文写作格式和规范的重要依据。手册中许多内容专门为大学生撰写研究报告而编制，为学术期刊和大学出版社所广泛采用。国内中文版MLA科研论文写作规范（第五版）(2001)的内容除了研究报告版式、参考书目编制以及著录文献来源之外，另外新增了电子数据使用与引用的信息，基本能够满足互联网时代的文献编制工作。从总体上看，学位论文格式规范主要有：（一）引证规范，包括文后参考文献著录规则、文内引用加注规则、注释规范等；（二）撰写规范，包括语言风格要求，摘要与关键词规范，章节标题、图表、举例等方面的要求；（三）打印规范，包括封面、字体、字号、行距、页码设置、纸张等方面的要求。上述三大流行规范中的撰写规范，即语言风格要求、摘要与关键词规范等，差别很小。主要差异体现在引证规范上，即文后参考文献著录规则、文内引用加注规则、注释规范等。例如在不同的格式中，参考文献有不同的书写和不同的排版格式，甚至连“参考文献”这一标题也有不同的英文说法：MLA称其为Works Cited，APA称其为References，CMS则称其为Bibliography。虽然MLA、APA、CMS对中文文献的各种著录格式没有做出相关说明，但我国在1987年和2005年分别发布的两个国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式（GB 771387）和文后参考文献著录规则（GB/T 7714-2005），以及1999年开始试行的中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范（CAJ-CD B/T 1-2006），都对中英文文献著录格式作了相关说明。国内具有较大影响力的语言文学类核心期刊（如外语教学与研究、中国翻译等）也有自己的编排规范，所以国内各高等院校英语专业所采用的学位论文格式规范并不完全相同。大多数高校都是按照某个通用标准，结合学科惯用的论文写作规范，自行编写论文格式规范。本章以MLA格式规范为基础，并参照国内一些著名高校英语专业学位论文写作规范，主要包括南京大学英语专业学位论文写作规范、北京外国语大学学位论文格式手册、四川外语学院外语专业本科毕业论文写作规范、福建师范大学外国语学院论文写作规范等，介绍英语专业学位论文的参考文献、文内引用加注、注释、图表等方面的格式规范。介绍时，力求简洁明了，重点突出。另外一些规范，如摘要与关键词规范、打印规范将在后面几章中介绍。4.2 引用4.2.1 引用的功能与类别凡在正文中引用（citation）他人观点和语句均需标注。文献引用具有学术论证功能，可以为作者自己的观点提供支持。引用也可以提供学术背景，如对相关研究的历史性描述，对术语、研究方向、研究方法的介绍。另外，学术引用还具有质疑功能和文献评价功能。学术引用关系到作者观点的表达与论证，关系到作者的学术道德，完整规范的引用是论文科学性、客观性和可信度的标志，因此正确合理地引用文献至关重要。引用方式可分为直接引用和间接引用。直接引用是作者用引号直接援引他人的概念、观点或表述，并注明出处，要求引文绝对忠实原文。间接引用是以释义（paraphrase）和概括（summary）的方法援引他人的概念、观点或表述。引用的标注办法在不同的格式中有不同的要求。在APA及MLA格式中，使用文中夹注的形式来标注引用，即在正文中标出引文出处的信息，文献来源信息置于圆括号内，由作者姓氏、出版年代、著作页码构成（间接引用可以不标注页码）。例如：APA：Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing (Taylor, 1990).MLA：Ancient writers attributed the invention of the monochord to Pythagoras, who lived in the sixth century BC (Marcuse 197). Monasteries in medieval Europe were not short of speculations about Greek inventions (Marcuse 190-203).而在CMS中，引文要求采用脚注或尾注的方式。详细介绍请参见“4.3.2 脚注与尾注”。以下主要介绍常见的引用规范，包括间接引用、直接引用和引用中的一些特殊情形。4.2.2 间接引用间接引用（indirect citation）是通过使用最恰当的词句对原文进行释义（paraphrase）和概括（summary）。所引用的内容不需要置于引号中。释义是用不同的表达方式阐述原文含义，使之更简洁、更明了（rewording for the purpose of clarification）。常见手段有：删略次要信息；使用同义词、反义词和下义词；采用注释性说明；改换说法（如改变陈述角度和调换顺序）等。概括是将整篇文献（全书或全文）的观点归纳成一段话，甚至浓缩成一两句话。释义和概括能力可以直接反映作者的学术写作水平。i）正文中没有出现作者姓名a. 括号中标出作者姓氏和出版年代，中间用逗号。e.g. It has been argued that teachers role is to provide the students with optimal conditions which can facilitate learning so that students can achieve similar results (Bloom, 1994).b. 两位作者，用“&”或“and”连接。e .g. The disadvantage of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variable (Bryman & Cramer, 1990). c. 多位作者（通常是三位以上）。只需写出第一作者的姓氏，其后加上“et al”。e.g. Modern Literary studies have their origin in classic studies (Graff et al., 1989).华人姓氏使用汉语拼音，如(Wang, 1990)、(Wang & Sun, 1990)；外国人的中文姓名不能使用汉语拼音，必须回译，如：“韩礼德”回译为“Halliday”；“乔姆斯基”回译为“Chomsky”。不论该名字是英文或汉语拼音，都仅引其姓，除非参考目录里有两个同姓的作者。ii）正文中已提及作者姓名a. 括号中只需标出文献年代。括号既可以位于引文结尾处，也可以紧接作者姓名。e.g. Fries (1981) attempted to provide evidence that theme is a meaningful concept by showing a number of short texts.b. 涉及一篇以上文献，中间用分号。e.g. In addition to these three well recognized aspectual markers, some scholars (Sapir, 1825; Bowell, 2002; Mockery, 2004) have also studied the aspectual meanings of these nouns.e.g. Some theorists find no value in Smiths thesis and vehemently argue against its points (e.g. Jacobson, 2001; Waugh, 2002). 4.2.3 直接引用直接引用（direct citation）除了可以引用短语、句子外，也可以引用段落、图表、数据。从专业辞典、百科全书中引用学术定义，或从论文、专著中引用权威人士的观点，或引用尚有争议的观点时，通常使用直接引用。直接引用应该注意以下几点： 引文置于双引号中，括号中必须标注页码； 引用部分不能破坏正文句法，要自然溶入正文之中（weave quotations into the text），不得出现“句中句”（请参见2.3节的“常见引用动词和句型”）； 不能过度引用，要尽量使用概括和释义的形式进行间接引用； 引文要简洁。太长的内容可以放在附录（appendix）中，如“调查表”、“数据表”等。i) 词语与句子引用a. 作者在正文中出现，括号中标注出版年代与引文所在页码。在正文中出现的华人作者应该用全名，如：Wang Datong (2002:111) believed that.e.g. Graff defines his recent book, Professing Literature, as “a history of academic literary studies in the United States” (2005:19).b. 作者未在正文中出现，括号中标注作者姓氏、出版年代以及引文所在页码。e.g. Based on different findings, it is proposed that “the type of motivation and its strength are likely to be determined less by some generalized principle and more by who learns what in what milieu” (Laser & Long, 1993:174).ii) 段落引用直接引文占四行或以上时，引文应单独成段，不需使用引号。段落引用（block quotation）用“齐头式”，单倍行距，整个段落缩进8个空格。引文中已有的引号，改为单引号。括号标注位于段落末尾。e.g. Rather than seeing genres and textual structures as constraining the individual writer, some writers maintain that in some ways genres provide room for textual experimentation for certain authors.Genres offer room, one might say, for him to write in a habitation of mediated definiteness; a propositional neutral space; a literary matrix by which to order his experience during composition . The writer is invited to match experience and form in a specific yet undetermined way. Accepting the invitation does not solve his problems of expression . But it gives him access to formal ideas as to how a variety of constituents might be suitably combined (Fowler, 1982:31).Well-established scholars in disciplines that are generally traditional in their use of textual forms seem to have greater freedom in breaking with genre conventions.iii) 诗歌引用所引用的诗歌如果在论文的正文中不超过两行，则用斜线“/”将诗行分开，引用部分加双引号。如果所引用的诗歌超过两行，则采用段落引用的方式。e.g. In his “Hymn to Intellectual Beauty”, Shelly personifies the immaterial, spiritual world: “The awful shadow of some unseen Power / Floats though unseen among us”(1887:23).iv) 剧本引用引用剧本不标注页码，而是标注幕、场、行。e.g. Hamlet says：O, my offence is rank, it smells to heaven;It hath the primal eldest curse upont,A brothers murder. Pray can I not,Though inclination be as sharp as will (Act 3. Scene 3. 40-43).v) 直接引用中的省略a. 原文太长，引文中间有所省略，用方括号标示。e.g. According to Kathryn VanSpanckeren, “Deep anxiety and psychic insecurity seem to have occurred earlier in America than in Europe, for . in America, there was no compensating security; it was every man for himself” (1994:42).此例的原文为：Deep anxiety and psychic insecurity seem to have occurred earlier in America than in Europe, for Europeans at least had a firm, complex social structure that gave them psychological security. In America, there was no compensating security; it was every man for himself.b. 如果省略的是头或尾，不需标示。e.g. A foolish consistency is the hobgoblin of little minds, adored by little statesmen, philosophers and divine. 【原文】Emerson advocated the courage to change ones mind when he said that “a little foolish consistency is the hobgoblin of little minds” (1987:43).【省略尾部（下划线部分）的直接引用；原文中的逗号也省去，无需省略号】e.g. Moralists have unanimously agreed, that unless virtue be nursed by liberty, it will never attain due strength. 【原文】Mary Wollstonecraft wrote that “unless virtue be nursed by liberty, it will never attain due strength” (1975:191). 【省略头部（下划线部分）的直接引用】vi) 方括号在直接引用中的使用a. 引文中间省略（见上）。b. 引文中某些词语因脱离语境，指代不明，用方括号增加说明内容：e.g. He said in his speech, “These two nations America and Russia seem set to sway the destinies of half the globe” (1997:318).c. 更改引文首词语法形式，使之能够嵌入正文中：e.g. This is what Bruner (1983:537) meant when he described as essential to learning the act of climbing on your shoulders to be able to look down at what youve just done and then to represent it to yourself. d. 添加强调形式：e.g. Here is a sentence cited from Steven Pinkers book The Language Instinct: “Many prescriptive rules of grammar are just plain dumb and should be deleted from the usage handbooks emphasis added.”e. 原文有错（拼写错误、年代错误等）：e.g. Doe added, “the affects effects of radiation exceeded our estimates”(2006:23).4.2.4 引用中的特殊情形i) 反复引用多次引用同一作品内容，为方便起见，从第二次引用起，只注页码。e.g. In six months time, he was tramped into marriage with her, though “he had no respect for her” (40).ii) 易混淆文献a. 同一作者在同一年发表的多部著作（如论文、专著等），用小写英文字母在出版时间后标志，以示区别，标志顺序必须与参考文献中的排列顺序一致。如：(1995a: 79)、(1995b: 173)。参引如果不止一条，同一作者的两条参引之间用逗号隔开，如：Dahl(1985, 2000a, 2000b )；不同作者的参引之间用分号隔开，如：(Wen, 1985；McEnery, 2004)。e.g. Shaggy points out that “the beginning writer does not know how writers behave” (1995a: 79).b. 如果出现两位作者姓氏相同，且为同一年份的文献，括号中应该加上作者的名字首字母缩写。如：(X. D. Wang, 1990)。e.g. Teachers applauded Shaggys assertion that “teaching them beginning writers to write well is not only suitable but challenging work for those who would be teachers and scholars in a democracy” （R. Miller, 2002）.iii) 团体作者与无作者文献a. 引用团体作者的作品，括号夹注中应使用团体的名称。e.g. Conceptually, motivation is seen as “the combination of effort plus desire to achieve the goal of learning the language plus favorable attitude toward learning language” (American Psychological Association, 1987:20).b. 引用无作者文献，最好在正文中提及该文献的标题，并在参考文献中标出其详细网址。e.g. In a web article entitled “The way to Enlarge Vocabulary”, the author presented three ways.也可以用夹注形式表示，如在引用一篇名为“Early Stimulation and Cognitive Development”的无名氏的文章时，可标注为(“Early Stimulation”，1995)，文章名要加引号。如果引用的是题为“Early Stimulation and Cognitive Development”的无名氏的书籍，可标注为（Early Stimulation, 1995)，书名要斜体。iv) 转引(tertiary citation)未能亲自阅读原著，内容来自二手资料，应在来源前加上“qtd in”字样。论文中应尽量避免通过中介文献转引，因为转引容易以讹传讹、断章取义。完全可以直接引用的，却使用转引，还会使读者觉得作者见闻不广，用力不勤。在参考文献部分，也应以中介文献撰写条目。如本例中，文后的参考文献中出现的应该是Sandburg的文献条目。转引也可以以间接引用的形式出现。e.g. Lincoln pledged to reconcile the war-torn nation with malice towards none, with charity for all (qtd. in Sandburg,1983: 481).4.2.5 常见引述动词与句型引述动词（reporting verbs），也称为转述动词，是学术论文中一种普遍的语言现象。作者在转述他人的观点和研究成果时，往往通过转述动词表明作者对被转述人研究成果的态度，从而为自己建立了研究空间。英语中常见的引述动词有：acknowledge（承认、确认）admitargueassert（主张、断言）assume（假定、认为）believeclaim（宣称）Confirm（确认、证实）denydescribedispute(争论)emphasizeillustrate（举例说明）indicateobservepoint outproposesrefute（反驳）rejectreportreveal（揭示）sayshowspeculate（推测）statesuggestwrite请记住下面的规则： If it is an idea, you may use believe. If it is a situation, you may use describe. If it is a phenomenon, you may use observe. If it is a fact, you may use report. If it is a speculation, you may use speculate. If it is a statement, you may use state. If it is an argument, you may use argue.注意：MLA格式中的引用动词通常用一般时态，而APA格式中的引用动词则往往用过去时或现在完成时。我们可以选择其中的一种，但要注意全文时态的一贯性。常见的引述句型举例如下： As Huck says (states, claims), language competence is. Smith insists (confirms, suggests) that. According to Quirk et al. (1985: 101), adverbials are divided into two groups. It has been argued that if communication is to be successful, the people involved need to share the same referential meaning of the words they are using (Byron & Fleming, 1999). Gothe wrote (has observed) that “it takes more culture to perceive the virtues of The Magic Flute than to point out its defects”(qtd in Newman, 1998:104). Walker (1991) defines the concept of culture as “the shared patterns of behaviors and interactions, cognitive constructs”. Oscar Wilde, a British dramatist, complained that. Zhou Yukai (1999) pointed out that many feminists draw inspiration and empowerment from. The Goatsucker (2005) illustrated the difference as follows:4.2.6 引用时标点符号的处理a. 引文句尾的句号省略，括号夹注位于正文句尾的句号之前。e.g. Bertram also states, “The learning module enabled students to overcome the difficulties associated with the transition into college” (1999:48).b. 如果引文是以问号或感叹号结尾，保留原来的标点符号，括号夹注后同样加上正文句号。e.g. Patrick Henry exclaimed, “What would they have? Is life so dear, or peace so sweet, as to be purchased at the price of chains and slavery? Forbid it, Almighty God! I know not what course others may take; but as for me, give me liberty or give me death!” (1975:23).c. 如果引文中原来就有引号，将原来的双引号改为单引号。e.g. Based on different findings, it is proposed that “the type of motivation and its strength are likely to be determined less by some generalized principle and more by who learns what in what milieu at that time” (Freeman & Long, 1993:174-175).d. 正文中提到的长篇文献，如杂志、学报、书籍、报纸、长诗、电影、戏剧、连续剧等，其标题用斜体标示。手写时，可用下划线代替斜体字。e.g. Halliday and Hasan (1976), in their ground-breaking work Cohesion in English, describe cohesion as “a semantic concept that refers to relations of meaning that exist within a text”.e. 正文中提到的短篇文献，如论文、书籍中的章节、（报纸、杂志等中的）文章、（电影、电视剧等中的）歌曲、短诗、短篇小说、独幕剧等，其标题置于引号之中。e.g. In his “Stopping by Woods on a Snowy Evening”, Robert Frost described the woods as “lovely, dark and deep”.4.2.7 学位论文文献引用常见问题引用文献的目的是给读者提供检索信息，显示论文的科学研究依据，是学术论文中不可缺少的组成部分。但在论文写作中，经常出现引用格式不规范、牵强引用、过量引用、引用前后不一等引用不当的问题。简单列举如下：引而不标。除了故意抄袭之外，有些同学误以为引文一多就显示不出自己的水平。其实恰恰相反，恰到好处的引用能说明作者阅读面广、阅读层次深、概括能力强等。“引”而不“述”或“引”而不“评”。列举了许多文献，但所引文献与本课题研究有何关系、所引文献之间有何联系、作者对所引文献有何评论等等，都鲜有提及，这是学位论文写作中的一种常见错误，应引起注意。牵强引用。学术引用应以必要为限，注意适度引用，尽量避免“引”而不“证”。只有当论证时不引用某些观点或材料就不能充分说明问题，才有必要引用。要考虑相关性，不能将相关领域的知名论著强拉硬拽来点缀或壮胆。被引文献的质量应具有代表性和新颖性，在同类文献中要择优引用，而且要好中求新。矫意奉己。为了符合自己行文的需要，曲解原意，以偏概全，断章取义来支撑自己的观点。正如西方学者所说：“利用圣经里的某句话来反对上帝。”过量引用。读书少、自己的观点更少，只好拿别人的东西来凑数，同时也易引发抄袭之嫌。记住：学位论文中，无特殊需要不必罗列教科书中的一般知识性内容。标记错误。引用时必须采用规范化、标准化的著录格式，准确指示信息来源，便于读者查验相关信息，这样还可以节约篇幅，便于计算机存储、检索和输出。前后不一。有的引用文献来源信息与参考文献（Bibliography）不一致。原因有二，一是直接拷贝别人的引用，根本没有阅读原文；二是论文经过多次修改，新增的引用未在参考文献内增加，删除的引用未从参考文献中删除，结果造成不对应。4.2.8 引用中的学术道德规范目前，大多数高校都要求学生在学位论文文本中附上“原创性声明”（具体内容与样式请参见5.1.3小节），并要求作者签名，目的是防止抄袭和剽窃（plagiarism）现象的发生。抄袭和剽窃都是将他人成果据为己有，属于学术不端，不但违反学术道德，还会带来法律责任。具体地说，抄袭指在论文中大面积照搬他人作品的原文，或通过不同资料来源对他人词句进行拼接，且不注明出处的行为。剽窃指在论文中通过变换措辞使用他人的论点和论证，或抄袭他人研究的整体立论、构思和框架等，且均不注明来源的行为。学术研究不是复制知识，引用他人的观点、数据、话语必须在论文中明确标注。“引而不标”会导致抄袭行为，而“标注不当”也会导致“非故意抄袭”（unintended plagiarism）。故意抄袭和非故意抄袭的后果是一样的。引发“非故意抄袭”行为有各种原因，如无知、疏忽、迫不得已等。有些同学认为将别人的文字用自己的话语改写后就不用标注了；还有的认为将中文内容翻译成英文后，就不用标注了，因为原作者不是用英文表达的，英文表达是自己的“产品”；有的同学认为将别人整篇文章的观点用一两句话概括后可以作为自己的心得体会写入文中，不用标注。这些观点都是错误的。还有些同学在阅读文献时不认真做读书笔记，在引用别人观点时，找不到作者姓名或相应的页码，就不做标注；还有的是因为引用的观点与自己的“创新点”太接近，不敢标注。此外，将转引标注为直接引用，将自己没有参考过的文献，假装阅读过，也是学术不端。记住：避免“非故意抄袭”最好的办法就是了解引用规范，熟练掌握各种引用规则。在规范的基础上才可能有高质量、高水平的学术成果。4.3 注释学术论文中的注释包括文中注(in-text notes)、脚注(footnotes)、尾注(endnotes)和题注(captions)。一般不包括文献引用时的文内夹注。4.3.1文中注文中注主要用于提供非常简短的说明，如译文的原文以及全名的缩写或全称的简称等，但不包括引文出处的标注，即不同于引文夹注。文中注通常比较简短，不会影响阅读效果，其字体、字号与正文其它部分相同。在下面几个例子中，括号里的内容是对正文中某一问题所作的注解，属于文中注。 Knowing these 80 words will be useful in your study of English and will also help you to use the Oxford Advanced Learners Dictionary （hereafter ALD）more effectively. Constructions headed by V-ing (e.g. gerunds) in English are divided into several types that pattern in some respects with DPs, and in others with clauses. Six figures (see Appendix I) are given to illustrate some features of these solutions.4.3.2 脚注与尾注脚注位于文章页面的底端，而尾注则位于文章的结尾处。脚注和尾注有三个主要作用： 对文章中的某些观点进行资料性的补充说明，对文章中不常见的专用名词、术语做必要的解释，这种补充或解释如写入正文，可能损害正文的行文流畅性，使文章脉络不清，造成理解困难，因而以注释形式出现。 一些不便列入“参考文献”，不宜作为文献来引用的材料，可以用注释表明它能作为辅助论证材料。比如私人通信、未公开发表的资料及不符合著录格式的文献（如讲稿手迹、指南、手册、规定、大纲等），以及很难再现的网络文献。 若论文里的某个观点或某些方面得到过他人的帮助，这时可用脚注或尾注形式表示感谢。脚注和尾注均需在正文里加上序号，序号放在句末，标点外边，且不留空格。注释所用语言的字号通常要比正文小一号。例如：This paper proposes a minimalist analysis of V-ing constructions where the subject is either a PRO or a lexical NP marked with accusative (acc-ing) or nominative Case.1脚注： I will use the general term V-ing (where V stands for a verb root) to refer to a broad range of V-ing constructions, restricting the terms gerunds and clausal gerunds to the ones covered in detail in this paper.在CMS中，所有文献引用均采用脚注或尾注的形式标注。要注意的是：“脚注”中列出的引用文献的格式与文末“参考文献”中文献的格式存在差别：“脚注”中使用“名在前，姓在后”的正常次序；“参考文献”中为方便排序使用“姓在前，名在后，姓名间用逗号分隔”的做法。例：Colard, Daniel（参考文献中的写法）；Daniel Colard（脚注中的写法）。此外，当一项文献两次在尾注或脚注中出现时，可以采用简化形式。简化形式一般包括作者的姓，及页码。文献多次引用时，还可用缩略词ibid（意思是“出处同上”）来复指前面的出处。例如：1Benjamin Woolley, Virtual Worlds: A Journey in Hype and Hyperreality (Cambridge, England: Blackwell, 1992), 1002Woolley, 81.3Ibid.虽然脚注和尾注具有同样的功能，在Word中也可以相互转换，但目前学术论文中更倾向于使用脚注。如中国学术期刊（光盘版）技术标准规范指出：“参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文未；注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般排印在该页地脚。”国内大多数高校英语专业学位论文的引用格式均采用APA或MLA的夹注形式，不采用CMS的脚注或尾注形式，因此脚注或尾注的使用量并不大。4.3.3 题注题注是添加到表格（table）、图表（Figure）、公式、照片等项目上的标签，包括名称和编号，例如“图表 1”。表格用来陈述量的资料，能够清晰显示出精确的数值，且有助于数值的比较。表格的每一个字段都必须设置一个标题，以便读者理解该字段的性质。一般而言，不同的指标（例如，平均数、标准差、样本大小）应该被分解成表格的不同部分。任何与表格不同的图解类型都称为图表。图表的种类有框图（chart）、坐标图（graph）和手绘图等。框图主要描述某物体的各部分间的关系或描述操作过程的先后顺序，如阶层图和流程图。坐标图用来描述一组数据的比较与分配关系，包括线形图、柱状图、饼图等。表格、图表的题注要求全文统一编号、排序。在正文中提及图、表时，使用其编号。例如：As shown in Table 3, the responses were.English learners with positive attitudes (see Figure 4) are likely to.不要写成“see Table above”、“see Table below”或“see the Figure on Page 12”等形式。题注后的说明性文字称为表格、图表的标题。由于图表标题不是完整的句子，标题后面不加句点。标题的字号要比正文小一号，位置居中。应该注意的是：表格的题注及标题位于表格上方，而图表的题注及标题位于图表下方。下面是一