幼儿园大班语言教案《夏天的歌》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班语言教案夏天的歌教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班语言教案夏天的歌活动目标：1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。活动准备：1.课件：图片乘凉，草丛，树林，池塘。2.课件：声音知了，青蛙，蝈蝈。活动过程：一、导入出示照片：乘凉教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？他们为什么要坐在大树下乘凉呢？引导幼儿发现，这是夏天的情境。教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?二、展开1.播放声音，引入诗歌。（1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？（2）青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。（3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫夏天的歌请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢？提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?3.欣赏图片，学习诗歌。（1）草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)（2）树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)（3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.师幼用问答的形式学习诗歌。第一遍：幼儿问，教师答。幼：夏天的歌在哪里?师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。幼：夏天的歌在哪里?师：知了知了，在密密的树林里。幼：夏天的歌在哪里?师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里?师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。第二遍，教师问，幼儿答。5.用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。幼儿分成男、女两组互问等。三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈，在绿色的草丛里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的树林里。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。第 4 页 共 7 页幼儿园大班语言教案大象救兔子【活动目标】1、仔细观察图片，展开合理的想象，并能根据图片提供的线索进行讲述2、丰富词语“凶猛、惊慌、撒腿就跑、架、又快又稳”3、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。【活动准备】4副图片、对话框若干【活动过程】一、引题师：今天老师给你们带来了4副图片，这4副图片组成了一个有趣的故事，请小朋友来听一听。二、分段出示图片讲述（一）出示图11、初步讲述图1提问：这是在什么地方？有谁？发生了什么事情？2、具体讲述图1提问：A、这是只怎样的大老虎（凶猛），看到小兔后会怎么说？（出示对话框）B、小白兔看到老虎后流露出了什么样的表情？又会怎么做呢？（惊慌、撒腿就跑）C、跑啊跑啊，跑到了河边，看到了谁在干什么？小兔子会怎么说？（出示对话框）3、幼儿完整讲述图14、教师完整讲述图1（二）出示图4，揭晓悬念师：大象伯伯会帮助小兔子吗？最后小兔子有没有被大老虎吃掉呢？小结：三只小兔子又高高兴兴地生活在森林里。（三）出示图21、幼儿讨论大象救小兔的办法师：大象伯伯会怎么去救小兔呢？2、教师根据图片总结大象救小兔的办法师：小朋友说了那么多大象救小兔的办法，来看看图画中的大象是怎么去救小兔的呢？小结：大象伸长他的鼻子，翘起尾巴。整个身体就像一座桥架在河面上。（架）小兔又快又稳地走过了桥。（四）出示图31、大象怎么对付大老虎师：小兔子们都安全的到达了河对面，大象又是怎么对付大老虎的呢？小结：大象卷起他的长鼻子，在河里猛吸了一口水，对准大老虎，用力地喷去。2、师幼共同表演大象的动作3、大老虎又是怎样的呢？师：大老虎四角朝天，一边还喊着“饶命啊，求求你绕了我吧”三、完整讲述1、幼儿完整讲述2、教师完整讲述，汲取经验四、给故事取题目师：请小朋友给这个故事来取个好听的名字五、延伸活动：评价故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？教师