第一节 压强_第1页
第一节 压强_第2页
第一节 压强_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一节 压强一、教学目标（一）知识与技能1了解压强与压力和受力面积的关系，能熟练写出压强公式、单位，能用压强公式进行简单的计算。2会应用压强公式分析增大和减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。（二）过程与方法1能通过实验，探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。经历探究的主要环节，初步学习使用控制变量法。2在压强概念的学习中，学习运用比值定义法。（三）情感态度与价值观1经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。二、教学重难点重点：压强、怎样减小和增大压强两部分内容难点：压强概念的形成三、教学资源准备多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵、细沙、图钉、木板等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课垂直压在物体表面上的力叫压力，压力对物体形状的改变会有大有小，我们称为压力的作用效果不同，那么压力的作用效果与那些因素有关呢？观看图片1：描述你看到的现象。图1两个人对雪地有压力吗？压力产生了怎样的作用效果？两个小朋友体重相同，压力大小相同吗？两人压力的作用效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？教师引导学生按图2实验：思考：这里压力的作用效果是什么？两个手指受到的压力相同吗？ 两个手指形变的程度相同吗？哪一个大些？用力稍大些，手指感受有什么变化？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 针对问题积极思考、踊跃回答。感受物理与生活的密切关系，激发学习兴趣。有意识地设计实验，让学生亲自参与，进一步拉近物理与学生的距离。新课教学一、压强用实验来探究影响压力作用效果的因素。压力的作用效果我们给他起个新名字叫压强。压强下一个定义？在此基础上让学生写出压强的定义、符号、公式。根据压强的公式，压强的单位应该是什么？1Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 投影课本中的例题，建议学生做后教师再讲评，从解题思路、书写格式、公式运用上，给予指导。学生按照教科书所示的实验进行实验。影响压强大小的因素：压力和受力面积。压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积，压强的公式为：公式中各符号代表的物理量和单位：P压强帕（Pa）F压力牛（N）S 受力面积平方米（m2）锻炼学生根据实验目的选择实验器材、设计并进行实验、分析归纳能力。设计并进行实验时有意识地利用科学研究方法如控制变量法、转换法。与速度、密度的定义方法相同，压强的定义采用的是比值方法。二、怎样减小或增大压强播放视频资料观看视频，总结方法从物理走向社会，学以致用。课堂小结通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论