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文档简介
教学过程:一、复习导入1、这节课我们继续学习(生齐读课题 21 真想变成大大的荷叶)。2、出示荷叶图:夏天到了,池塘里的荷叶碧绿碧绿的,看!她给我们带来什么? 出示词语:热情、透明、游入、穿梭、眨眼、举着、嬉戏、清凌凌、 静静地、 弯弯的、 一柄大伞你能读出来吗?指名学生朗读,表扬鼓励。学生齐读词语。二、创设情境教师述:夏天来了,夏天是位小姐姐。你们看!(欣赏夏天美景)你感觉夏天怎么样?你喜欢这位小姐姐吗?那就热情地跟她打个招呼吧!(学生热情地向小姐姐问好。)面对你们的热情,她也热情地问我:(出示这句话:想变点儿什么?)谁来替夏天小姐姐热情地问一问?(学生读好这句话)三、感悟学习1、你想变点儿什么呢?请小朋友们打开书本,自由读一读,从课文中找答案。2、交流:想变点儿什么?(根据学生的回答学习第二、三、四小节)出示句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。出示雨滴图,说说雨滴的样子,特别是在阳光的照耀下,雨滴怎么样?它像什么?师述:多美丽的雨滴呀,难怪小朋友会想变她呢!(继续看图)这时候的雨滴正,微风一吹,绿叶轻轻摇,感觉怎么样?(舒服极了!)指名学生朗读好这句话。透明的雨滴一觉睡醒了,想活动活动,就一个翻身,滚落到小河里。问:变成了什么呀?A、 出示句子:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。 指名读一读。B、师述:现在我们就是一群快乐的小鱼儿,自由地游起来吧!(生做动作)游啊游,游啊游,游到了开满莲花的小河,让我们一起来做游戏,(师生念)鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。再次指名朗读这句话。读出小鱼儿的自由快乐。C、问:从这句话中,你还知道了什么? 读好词语:清凌凌小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,那就更快乐了!再次读好这句话。(3)你还想变点什么?出示句子:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭。 请变成蝴蝶的小朋友站起来,其他同学当花朵(做动作),小蝴蝶在花丛中飞来飞去,翩翩起舞,句子中也用了一个词语来形容,你能找到吗?(穿梭)读好这句话。你还想变点什么?一提到“蝈蝈”,想到了哪篇课文?蝈蝈送给盲婆婆干嘛?蝈蝈可是个歌唱家,这不又在唱了!唱什么呢?你猜猜?出示填空:蝈蝈歌唱 。有感情地朗读第三小节,可以加上动作。(4)出示图片,师述:天黑了,弯弯的月亮爬上了树梢;星星也出来了,一闪一闪的,眨着明亮的小眼睛!望着美丽的夜空,我想变(引说)出示:我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。生读好这句话。想象说话:小朋友们,夏天来了,你还想变点什么呢?(如:我想变快乐的小鸟,在蓝天自由的飞翔;我想变勤劳的蜜蜂,不停地在花丛中采蜜。)(5)师引:最后,我看见小小的荷塘(出示图画),我真想变成大大的荷叶。问:当我看到小小的荷塘,为什么真想变成大大的荷叶呢?A、出示第五小节:荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘里举着。小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌学生自由朗读这一小节,你知道了什么?B、师:看来荷叶带给小鱼、雨点快乐了!那她还给哪些小伙伴带来快乐呢?指名说。(如小青蛙来了,在荷叶上唱歌,小虾来了,在荷叶下捉迷藏呢)C、这么多
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