四年级上册语文同步训练一课一练3鸟的天堂人教新课标含答案解析.doc

3.鸟的天堂一、简答题(4分)1(4分)读句子，回答问题。(1)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。这里为什么用“堆”而不用“长”？_(2)那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。那雨很小，很细。这两个句子的表达方式和表达效果有什么不同？_二、填空题(11分)2(5分)选字填空。(1)得地的船缓缓（）移向河中心。阳光照耀在水面，一切都显（）更加光明了。榕树正在茂盛（）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。(2)陆续继续我们（）跳上一只船。我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。3(2分)课文里五次提到“鸟的天堂”，其中四次加了引号表示，一次没加引号表示。A.作者引用别人的话，指那棵大榕树B.作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂4(2分)作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚，他看到了；作者第二次经过“鸟的天堂”是在早晨，他看到了。A.鸟飞鸟鸣的热闹景象B.高大茂盛、充满生机的大榕树5(2分)选词填空。陆续继续(1)忙碌了一天的鹭鸟，在夜幕降临的时候，飞回自己的巢穴。(2)我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。我们拍掌，树上就变得热闹起来了。三、判断题(2分)6(1分)判断是否为比喻句。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。（）7(1分)判断是否为比喻句。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。）四、现代文阅读(20分)8(20分)阅读提示。大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。本文通过细腻的描写，赞美了“鸟的天堂”真是名符其实，作者在赞美之余，内心也充满了喜悦的心情。体会作品描写的顺序及其表现的手法。听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。我早就想去看看，今天终于盼到了。你说我能不高兴吗？我和表妹坐上小船，划着浆，湖水清澈，漾起粼粼波纹。船到岸边了。啊，景色真美！眼前出现一大片榕树，其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。上面有很多的裂痕，像老人脸上的皱纹。榕树的叶子真多呀！那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？船在树下停了片刻，可是，却看不见一只鸟，听不到一声鸟鸣。“鸟的天堂”怎么没有一只鸟？我等得不耐烦了。忽然表妹大声喊起来：“鸟！鸟！”我抬头一看，天空仅有一只鸟。表妹因为自己第一个看到鸟，高兴得拍起手来。这一拍不要紧，引出了大群的鸟，一只，二只一大片，谁也数不清鸟儿到底有多少。它们正飞向蔚蓝的天空。这些鸟真好看，红的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是应接不暇。“噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。小翠鸟张开长长的嘴巴，仿佛在说：“给我吃，给我吃。”多有趣。不一会儿，太阳露出了慈祥的笑脸。这时，各种鸟都唱起了婉转的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好听。那歌声划破了宁静的晨曦，像在欢迎我们。各种各样的鸟飞在树尖上，排得很整齐，仿佛为大榕树披上白玉色的头巾；喜鹊儿则在树中央，为大榕树系上一条美丽的腰带。“好一个鸟的天堂！”我不禁脱口而赞。(1)短文已用“”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：。第二意义段的段意是。(2)第五自然段的叙述顺序是先写，再写，最后写。(3)用“_”画出两处由事物产生联想的句子。(4)“噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是描写。（静态、外表、细节、内心）(5)指出下列句子的修辞方法是什么？不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。你说我能不高兴吗？(6)下面哪句话最能表达文章的中心，在横线画“”。A.“鸟的天堂”鸟很多。_B.“鸟的天堂”很美。_试卷答案一、简答题1【答案】(1)说明绿叶很多。(2)第一句用比喻句，更加形象具体。【解析】（1）“堆”形容多，茂盛浓密，生机勃勃，层层叠叠，让人脑海中直接有一种立体感。而用“长”，就没有这个效果，比较平淡乏味，不能突出此处描述的绿叶的特点。（2）第一句运用了拟声词“沙沙”，表达更加形象；运用了比喻的修辞手法，使句子更加生动。二、填空题2【答案】(1)地得的(2)陆续继续【解析】（1）考查“的、地、得”的用法：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。（2）考查近义词的辨析。近义词的辨析要从词义、词语的感情色彩等区别；选择填空时好要注意联系语境。陆续：表示有先有后，时断时续。继续：连续下去;不中断进程。3【答案】AB【解析】课文里五次提到“鸟的天堂”，前四次加了引号，是因为特指那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；最后一次没有加引号，是因为作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂中一样，是作者发自内心的认可和赞美。4【答案】BA【解析】结合课文，仔细阅读。19段是作者第一次经过“鸟的天堂”，看到榕树；1014是作者第二次经过“鸟的天堂”，看到鸟飞听到鸟鸣。5【答案】(1)陆续(2)继续【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。陆续：一个一个地。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。三、判断题6【答案】【解析】这里的“仿佛”表示似乎、猜测的意思。7【答案】【解析】这里的”好像“表示似乎的意思。四、现代文阅读8【答案】(1)前后照应主要写了在鸟的天堂看到的情景(2)太阳鸟的声音各种鸟的飞行(3)那么多的树叶，是不是春姑娘偏心，把芽儿都抛在上面了？那么美的树叶，是不是孔雀仙子洒下的绿羽？(4)细节(5)拟人反问(6)C.对“鸟的天堂”的赞美。 【解析】（1）本文第一段写听说鸟的天堂很多，最后一段赞美了鸟的天堂，前后照应。第二段写了在“鸟的天堂”看到的情景。（4）本句是从众多鸟儿活动当中详