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教学资料参考范本幼儿园大班教案水的几种状态含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案水的几种状态含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察去探究未知世界，通过观察、实际造作观察水，培养幼儿的观察和动手能力，通过总结，实际操作去了解水世界，快来看看幼儿园大班水的几种状态含反思教案吧。活动目标1、通过观察、实际造作观察水，培养幼儿的观察和动手能力。2、通过观察去探究未知世界。3、通过总结，实际操作去了解水世界。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。重点难点教学重点：了解水的几种状态。教学难点：水的几种状态的相互转化。活动准备师：一个可移动式的小车载小冰箱，一杯水，一个小铁盆，一个小锤子 ，酒精灯，火柴、温度计。生：纸、笔，一个小烧杯。活动过程1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。（1）小马过河的故事（根据范画创编故事）。（2）小马夏天过河，发现河水很深，它怕会淹死在河里不敢过河，低沉着脑袋就回家了，妈妈告诉他河水很浅，它再一次尝试就过去了；小马第二次过河，它选择冬天，可是冰很薄，它差点淹死，回家都就冻感冒了，从这则故事我们可以知道什么？（启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想）。分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。2、实际操作，引发学生再学习先让同学们用手指试一试水，滑滑的，是液体状态，然后教师将水倒入铁盆里面，将铁盆放入车载冰箱中经行10分钟制冷。经过10分钟的制冷后，我们发现，以前的水不是水了，它变成冰块了。然后让学生用手再摸摸，发现冰冰的。问：水摸上去为什么滑滑的，温差不大，而冰摸上去问什么会感觉很冷呀？老师叫同学们用温度计分别测水和冰的温度。水的温度10度。冰的温度0度。3、将冰化成水我们将冻好的冰再在酒精灯上加热，发现不一会的功夫冰就化了，发现冰还冒气很快变成了水。4、总结水的液态、水的固态。水还有几种状态：雾、雪。教学反思1、学生通过本节对已知世界的科学现象有了一定的了解。2、本节课教师使用了最简单的车载冰箱制冷技术将一杯水先冻成了冰，然后又加热化成了水。3、认识已知事物要通过观察，实际操作去了解它。4、通过本节课我们更多的对已知世界的科学现象去不断探索，增强了我们的好奇心。5、在试验中我们还要学会保护自己，学会去记录一些数据和现象。小百科：水是
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