幼儿园大班艺术：T广告(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术：T广告(四篇)目录：幼儿园大班艺术：T广告一幼儿园大班艺术：年季我知道二幼儿园大班艺术：中国龙三幼儿园大班艺术：剪贴福字四- 1 -幼儿园大班艺术：T广告一一、活动背景：提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学，于是我班也开展了多项语言教学活动，其中有个“tv”角特别能吸引着孩子，因为孩子们喜欢看广告、说广告，几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语，为了捕捉幼儿的兴趣点，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，我选择了“tv”广告这一具有时代气息的内容。二、教学活动：（一）活动目标：1、幼儿能初步发现广告语的特点。2、通过学说、学编广告语，提高幼儿的概括分析能力和能用简练生动的语言表达的能力。3、萌发爱集体的美好情感，体验生活的乐趣。（二）教学准备。1、录制45个与幼儿生活有关的电视广告。2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语。3、用一些废旧材料（如纸箱）与幼儿共同制作电视机。（三）教学过程。1、看录像，幼儿学说广告。（1）师：今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看，看完后请小朋友说说你看到了什么？（播放广告录像）幼：看到了许多广告。师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看录像）幼：介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽。（2）师：广告里说了些什么？（第三次广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？幼a：脑白金就是送健康，就是送祝福，这个广告要我们知道脑白金的用处。幼b：我看到了开胃宝的广告：挑食、厌食请找贝贝开胃宝。幼c：胃胀吗？胃痛吗？胃酸吗？胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊。师：小朋友你们平时有这些情况吗？为什么会这样？（教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品，容易伤胃，而且不朋友要注意保护自己的胃，不能饿肚子，也不能吃得过饱。虽说有药可以吃胃病，但药品不能多吃。）（评：让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处，但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的。）（3）师：小朋友今天真棒，一会儿就把广告语记住了，你们想过为什么会记得那么快吗？（幼儿讨论）幼a：我喜欢广告语，它的话好听。幼b：广告中的话很短，很容易记住。幼c：广告语很有趣，有的像儿歌。（评：通过幼儿讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处，初步了解广告语简短、生动、有趣的特点。）2、组织幼儿说广告语（自己喜欢的）。（评：因为广告语幼儿人人会说，所以在表达时幼儿发言热烈，对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会，所以也会大胆说几句。从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发了幼儿创编广告语的欲望。）3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告。师：我们班有许多好玩的区角活动，环境也非常美，你们也都很能干，为这里添置了许多有趣的玩具和作品，那么你们也能为自己的班级编广告吗？让更多的人了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍给大家，用好听的话讲出来，讲得清楚才会有人喜欢。幼a：大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好，里面点心又多又好吃，你一定吃了还想来，如果你想吃点心，请到大班来。幼b：大班有个熊猫水果店，想买水果，请快来，走十家不如走一家熊猫水果店，价廉物美！4 / 11幼儿园大班艺术：年季我知道二活动目标：1 体验集体游戏的快乐，提高反应的灵敏性和动作的协调性。2 乐意参与制度游戏规则，并能按照游戏规则进行游戏。3 知道四季的基本特点和轮换的顺序。活动准备：春、夏、秋、冬四幅大图，一个大轮盘，春、夏、秋、冬四个字的纸块。在一块场地上划分好四份代表四个季节。活动过程：一、复习教师：小朋友，上节课我们学习了四季风，你们都还记得四季风的特点吗？春风温暖，夏风炎热，秋风凉爽，冬风寒冷。二、学会儿歌一年四季我知道。1教师：现在是什么季节？你最喜欢哪个季节？其实每个季节都很有趣。春夏秋冬四季轮换，它们是永不停止的。现在让我们一起来说说一年四季的轮换顺序。2出示大轮盘，把小朋友说的季节贴上去。教师：一年有四个季节，那第一个是什么季节？对！春天，春天到处都是嫩绿的小草，长出的新芽，翩翩起舞的蝴蝶，我们可以去公园放风筝。春天过去什么季节到了呢？夏天，春天过去夏天到。在炎热的夏天我们可以去游泳，去划船。女孩子可以穿上漂亮的花裙子，男孩子可以穿上酷酷的小背心、小短裤。夏天过去什么季节就应该来报到了呢？夏天过去秋天到。秋天很凉爽，它是丰收的季节，落叶纷飞。秋天过去冬天就要来啦，冬天非常的寒冷，小朋友要穿上厚厚的保暖的大衣。3出示四季的大图，让幼儿了解四季的基本特点。4念儿歌一年四季我知道。三、游戏：一年四季我知道1教师带领幼儿熟悉场地上的四个区域，分别是什么区域，知道季节轮换是顺时针的。2教师初步交代游戏规则：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌一年四季我知道。念完儿歌后，教师就会说某个季节到了。小朋友就要跑到这个圈中标有这个季节字样的方块中。而且要做这个季节特征的对应动作。并且要讲出自己做的动作是什么动作。讲不出的，怪兽就会把他吃掉，他就不可以和小朋友和老师一起玩游戏。3教师与幼儿共同商定每个季节的特征动作。如，教师发出信号说“春天到了”幼儿做小鸟飞的动作，放风筝的动作。“夏天到了”游泳的动作。“秋天到了”做落味转圈的动作，或捡树叶。“冬天到了“做滑雪的动作。4教师总结幼儿讨论结果，把商定好的动作加进游戏中。5幼儿与教师一起按规则玩游戏。6选若干幼儿轮流代替教师说出“某个季节到了”，教师与幼儿配合游戏。附：一年四季我知道小朋友，本领高，一年四季都知道，春天过去夏天到，夏天过去秋天到，秋天过去冬天到，冬天过去春又到。6 / 11幼儿园大班艺术：中国龙三教材分析：这节活动选自多元智能创意课程大班第九主题世界真精彩中的一个活动，从这个活动中，我们知道了龙的外型特征，学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法剪出龙鳞，从中感受中国民间艺术的美。设计意图：在我们的生活中常常见到以龙作为图案的物品，班里的孩子大多都见过，但并不清楚“龙”的特征、象征意义；孩子们对民间艺术剪纸并不陌生，可是他们不知道剪纸的方法与步骤，通过观看幻灯、讲解示范、动手操作等形式，让孩子进一步了解中国龙，感受中国民间剪纸艺术的美。设计思路：本节课设计了：看看龙的图案说说龙的特征学剪龙鳞方法动手剪中国龙欣赏评价作品五步，通过这五步让孩子们感受中国民间艺术的美，体验动手剪纸的乐趣。重点：学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。难点：学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。活动目标：1. 欣赏不同造型龙的图案，知道龙的外形特征。2. 学习运用剪刀剪出镂空部分和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。3. 乐于参与剪龙活动，感受中国民间艺术的美。活动准备：1. 不同造型龙的图案视频，幻灯2. 剪刀、胶棒人手一个，白色a4纸、不同形态龙的图案若干。3. 展板一块活动过程：一、观看视频，了解不同造型龙的图案1. 观看视频师：孩子们，今天我带来一段视频，我们一起来看一看。2. 提出问题师：在刚才的视频中你看到了什么？这些物品上都有一个共同的图案，它是什么？（龙）3. 教师小结师：龙是我们中华民族的图腾象征，它千姿百态、活灵活现，又有一种雄壮、威武的美。龙代表吉祥，在我国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志，所以人们常常将龙做为物品的图案。二、经验分享，说说中国龙的外形特征1、交流分享师：刚才我们看到了不同造型龙的图案，现在我们来说说龙的外型特征。它的身子像哪种动物？（身似蛇）头上的角像哪种动物？（龙角似鹿）它的爪子呢？（爪似鹰）它的鳞片又像哪种动物呢？（鳞似鲤鱼）2. 教师小结师：龙是一种想象出来的动物，它身似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。三、模仿操作，学习剪龙鳞的不同方法1. 提出问题师：谁来说一说龙身上的鳞片像什么形状？鳞片是怎样排列的（一层一层相互叠加的半圆）2. 模仿操作师：今天，我们就来学习剪龙鳞的不同方法，请拿起身边的剪刀和美工纸，和我一起剪龙鳞。（1）用剪刀剪出镂空部分先用剪刀将鳞片部分掏一个口，一定要注意安全，不要划到手指，然后沿着画好的线条剪，最后将剪下去的部分放在盒子里，一个镂空的龙鳞就完成了。（2）对称剪法首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次，要使两边的线条对齐重合，然后从不能打开的一边开始沿线条剪，最后将对折的鳞片打开。3. 教师小结师：刚才我们学习了两种剪龙鳞的方法，第一种方法将鳞片部分掏一个口时要注意安全，不要划破手指；第二种对称剪法要注意一定要沿着对称轴对折，9 / 11幼儿园大班艺术：剪贴福字四【设计意图】农历的正月初一是我们中国人的传统节日新年，在这一天家家户户都贴，贴 大红“福”字，一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪 贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。【活动目标】1、掌握“福”字正确的写法。 2、进一步认识“福”字的结构。【活动准备】“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。【活动过程】一、请幼儿欣赏范例，激发幼儿的兴趣。出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。（一）教师演示在一张长方形纸上写出“福”