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文档简介

吆喝教学设计监利县第一初级中学 张珂芬 课前:课件展示北京的胡同,播放音乐前门情思大碗茶.一、听歌、猜歌名、说歌词导入新课对，这就是由闫肃作词，著名歌唱家杭天琪演唱的前门情思大碗茶。（呈现歌词）老北京胡同中 “一串儿冰糖葫芦”“ 最廉价、有着醇厚的香味儿的大碗儿茶”等吆喝早已随着古老建筑的拆迁离我们愈来愈远，想追忆老北京街市上那一声声吆喝中流露出的愉悦和怀想吗？就让萧乾老先生带着我们到吆喝中去感受吧！二 、助读课文1 走近作者2了解作品3听课文视频朗读4积累字词三、自读吆喝 1、让我们再把课文自由大声朗读一遍,想一想课文里作者介绍了北京的哪些吆喝声？把它们找出来画上横线并说一说 这么多吆喝声是按照怎样的顺序来介绍的？2、(生放声朗读课文五六分钟)然后依次说出文中所讲的种种吆喝。3、教师归纳：大家很善于读书,发现了作者用时间线索串起了纷繁的吆喝.很善于归纳,发现了老北京的吆喝那么多的吆喝！.据老人们说,老北京有整整368种吆喝.北京人足不出户就可以在家门口置办各种生活必需品，羡慕吧？.4、文章结构梳理5、特色赏析衔接过渡自然四、品味吆喝1、作者回忆了小时候一年四季，从早到晚老北京的那么多吆喝声，我们来看看,哪一句吆喝,让你一听,就口水直流？（形、色、味）2、你还读出了吆喝人的什么生存状态？3、感受到了吆喝人什么样的人生境界？ 4、文中哪个行当的吆喝介绍的最多? 吃的归纳：是的，关于北京特色小吃介绍的最多.据说,老北京仅小吃就有六百多种,现在也还有一百多种.有机会快到北京城去,也许以后再想吃到这种风味儿小吃就难了. 作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的 。5、一种物品,一声吆喝,这一声声吆喝,让你看到了一个什么样的北京城?热闹的北京城、繁华的北京城、我们看到了一幅幅老北京人生活的画面.看到了老北京人吃、穿、玩儿的情景、:看到了一个个吆喝的生意人,有的挑着担子,有的推着车,放声吆喝着.有过来买东西的人,就停下担子,热情地介绍商品.买东西的人走了,就又挑起担子,边吆喝边走远了. 6、师小结：作者以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了老北京街市上动人的一景,写出的是北京古老文化的辉煌,那里面就渗透着自己对它的依恋之情. 在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活蕴涵的！所以，作者直言:我想用它唤回北京市民的荣誉感,唤回东方人的尊严.五、模仿吆喝 1、自选课文中出现的任一吆喝声，据课文的介绍和自己的理解模仿吆喝。注意语气、语速、语调、重音等。（若能京腔最好，也可用自己的方言） 2、我们监利有哪些熟悉的吆喝声，
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