成长历程自述

向着心中的教坛农村小学优秀教师成长个案分析报告个人简历王玮：女，1985年出生。2004年7月毕业于陕西省丹凤师范学校英语专业，2004年9月至2006年7月在陕西师范大学英语系脱产学习，取得本科学历。2006年8月被招聘为特岗教师，并自愿分配到柞水县最偏远的九间房乡中心小学任教。从教以来教学成绩优秀。曾在市级以上刊物发表多篇论文，所著论文如何提高学生记忆单词的能力获国家级一等奖；自制教具购物街英语词汇袋袋库获全市教师教具制作大赛一等奖。多次获教学质量优秀奖。先后被评为“新课程教学标兵”、“县教学名师”、“市教学能手”、“省教学能手”。主要成绩与荣誉：本人热爱教学，刻苦钻研，积极实施素质教育。从教以来，我潜心农村小学英语教学的研究，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，重视对话式的教学互动，逐步形成了自己的教学风格。在各级各类比赛和活动中成绩突出：2007年6月，撰写的浅议数学教学的生活化在全市全面推进素质教育实施新课程课题成果学术论文评选中荣获三等奖。2007年12月，撰写的论文在英语学习中培养学生记忆力在全国教师教育教学优秀论文评选中，荣获一等奖。2008年12月，在“三字一话一技能”竞赛活动中荣获一等奖。2008年8月，在暑期“阳光师训”活动中担任小学英语示范课教学。2008年9月，被中共九间房乡党委、政府评为优秀教师。2009年6月，自制教具购物街（英语词汇袋）在全市自制教具评选活动中荣获一等奖。2009年12月，荣获县教学成绩优秀奖。2010年3月，被柞水县教育局、柞水县总工会评为“2009年新课程教学标兵”。2010年8月，在市教育局组织的“阳光师训”送培到县活动中，担任示范课教学。分别到商南县、丹凤县、洛南县、商州区上示范课，并现场录像制成光盘。2011年12月，被曹坪镇政府评为“先进教育工作者”。2012年7月，被商洛市教育局，人力资源和社会保障局评为商洛市教学能手。2012年8月，被柞水县人民政府评为“教学名师”。2012年8月，被聘为商洛市“阳光师训”讲师团主讲教师。2012年9月，被陕西省教育厅、省人力资源和社会保障厅授予“陕西省中小学教学能手”称号。教育叙事报告我把自己参加工作以来所经历的教学之路分为三个阶段。第一阶段是头2年，我称这个阶段为“萌芽期”。在这个阶段里，我完成了由学生到教师的角色转换，而且有了自己认为比较满意的起跑。第二阶段，我把它称为“探索期”。在这个阶段里，我努力学习“新课标”，对其中的理念和精髓心领神会。在教学实践中，我越来越体会到简单的模仿和对课堂教学的一些皮毛的改革，已经在一定程度上束缚了我的发展，于是，我开始有了对自身教学理性的分析。认识上的提高，带来了教学实践的革命。上课，我有了“三境界”：第一境界是“形动”，即千方百计吸引学生，让学生喜欢上英语课；第二境界是“心动”， 即用我的真情打动学生，刻意创设特定的课堂情感氛围；第三境界是“神动”，既把我的观点变成学生的思想，进而导之以行。我把第三个阶段称为“创造期”。此时的我不仅把教师当成是我的一份职业，更把它当作是我终身的事业，为这份事业，我不断追求，不断打拼，努力打造自己的专业底气。这个时期本人具有以下两个方面的特点：第一，对事业、对学生的挚爱，这是我逐渐走向成功的动力。第二，走科研之路，积极参加课题研究，执笔撰写在英语学习中培养学生记忆单词的能力，努力使自己成为一个研究型教师。 “缘于自信而美丽”记得那次，2008年暑期培训，对，就是我当上教师刚两年的时候。教育局的万主任通知我，暑期“阳光师训”让我讲一节示范课。全县参加培训的英语教师听课。天啊，我该怎么办？（要想想，教书才不到两年，就要在全县优秀的前辈们面前献丑，这不是班门弄斧吗？）可是，我也不愿意失去展示自己，与他们交流的机会。“你想成为什么样的人，在于你与什么样的人前行！”本着这样的想法，“打肿脸也得充胖子”。就这样，我第一次走上了面对全县几十名优秀教师的讲台。也不知是什么原因，我根本记不清自己是如何熬过这四十分钟，如何走下讲台的？只清楚地记得黄敏锋老师的几句话：“年纪轻轻的，课上得倒是挺不错嘛！好好学习，你是个好苗子！”多甜的话，多美的语言！不管黄老师当时是出于何种用意，反正他已经在我心里播下了萌动的种子。带着一种希望，带着一种梦想，我不断地努力着，追求着。在2009年，我幸运地参加了“县新课程标兵”评选活动。那时候的我正处在“摸着石头过河”阶段，教学经验和教学技能无从谈起，我有的只是年轻人“初生牛犊不怕虎”的勇气。幸运的是我遇到了黄敏峰老师，县教研室颇有影响的英语教师。他是我的导师，指导我研究教材、上课的环节，思路。那时的我，虽然缺少教学经验和技能，但骨子里还是拥有一股探究的意识，创新的意识。我不知翻阅了多少书刊，请教了多少位老师，熬过了多少个日夜，终于把教学中的每一个环节都考虑得无微不至。在课堂教学中，我努力让学生全面参与课堂教学，求实、求活、求新、求效，力求在短短的40分钟内，充分发挥学生的主体作用，促使多种感官同时参与，听说读写，玩演视听。让学生在愉悦的精神环境中，享受着学习的快乐，奏响一支课堂的交响曲。由于课前的精心准备，上课时的从容把握，我成功的获得“新课程教学标兵”荣誉称号。这次成功给了我信心，使我感悟到：我行！我能成为一个好老师！与书相伴，促我成长为了让自己更快更好地成长，我抓住一切机会努力学习，以便更好地跟上时代的潮流，课改的潮流。每天看书成了我的必修课。遨游在书的海洋里，我才发现这一片“大海”好宽阔，这一片“大海”好纯净，这一片“大海”好深好深。向书本请教，我收获了很多。从小学英语典型课示例，小学英语课堂教学技能训练，交际课堂的任务设计中我感受到了名师因材施教、教学得法，“研究”与“教学”相结合等特色；从请给孩子松绑自主教育哈佛启示录、教育书培养孩子不可不读的8种教育方法里我体会到了才能不是天生的，任何一个孩子，只要教育得法，只要经过不断努力都可以成才；从口才、演讲一书中，我更深深地领悟到了“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”厚积薄发助成功。我把书上的理念转化运用到自己平常的教学中，学以致用，收效颇佳。2010年8月，在市教育局组织的“阳光师训”送培到县活动中，担任示范课教学。分别到商南县、丹凤县、洛南县、商州区上示范课，并现场录像制成光盘。2012年7月，我被县教育局推选参加“商洛市中小学教学能手评选活动”，要求现场抽签，裸机电脑自制课件（不连网），即时备课，现场写教学设计，（不允许带任何教参，移动设备）上课。面对这重重关卡，我毫无畏惧，认真而沉着应对。最终，不负众望，脱颖而出。被商洛市教育局推荐参加“陕西省中小学教学能手”大赛，最终获得“省教学能手”荣誉称号。也许只有我自己才明白，我的课堂上出现“柳暗花明又一村”的秀色洞天的情景，大多得益于书本。书本是我的朋友，更是我的导师。“持之以恒、奋发向上、超越自我”这是我努力的方向和奋斗的目标。为了这个方向和目标，我会一如既往，带上持之以恒的精神，装上奋发向上的动力，载着超越自我的壮志向高处攀登，向未来起飞！记住，永远不要对父母说这十句话！1.好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的“啰嗦”其实是一种幸福。）2.有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话！）3.说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话。）4.跟你说了多少次不要你做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。）5.你们那一套，早就过时了。（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式？）6.叫你别收拾我的房间，你看，东西找都找不到！（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。）7.我要吃什么我知道，别夹了！（盼着我们回家的父母总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。）8.说了别吃这些剩菜了，怎么老不听啊！（他们一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。）9.我自己有分寸，不要老说了，烦不烦。（他们只是担心你吃亏。）10.这些东西说了不要了，堆在这里做什么啊！（人老了都会念旧）当你还在襁褓时，她便天天抱着你，哄你入睡；当你到少年时代，她便天天念叨着你，夜夜帮你捻着棉被；当你终于离开家，远行他方，她便天天牵挂着你。有时候，我们总是在抱怨母亲的唠叨、念叨，总是在心烦她那些说了无数遍的关心话语。都说儿女是父母前辈子欠下的债，这句话不假。让我们感恩于心，让我们感恩父母那些点滴的关怀。如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃，如果有一天，你发现父母经常忘记关电器；如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废，如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘；如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果，如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜；如果有一天，你发现吃饭时间他们老是咳个不停，千万别误以为他们感冒或着凉（那是吞咽神经老化的现象）；如果有一天，你发觉他们不再爱出门也许是因为身体一天不如一天每个人都会老，父母会比我们先老。当父母不能照顾自己的时候，很多事情做得不好的时候，请不要嫌弃他们，并请维持他