2017八年级道德与法治上册第二单元期末知识点整理.doc

2017八年级道德与法治上册第二单元期末知识点整理 第二单元 协调人际关系 第四课 学会交往第一框 交往之道【关键词：主动、同理、不卑不亢】25.什么是人际交往？（是什么）人际交往是人类活动的一种最基本的形式，通俗地说就是人和人打交道。26.人际交往有什么作用？（为什么）在人际交往中，人们相互传递信息、沟通思想和交流感情。在人际交往中，一句话语、一个眼神、一种神态，都会显露我们的水平、能力、修养和品质。27.人际交往要注意些什么？（怎么样）要主动交往。 要有“同理心”。 要不卑不亢。28.主动交往的原因和要求（为什么、怎么样）原因：任何人都不能期待友谊自动找上门来。友谊在于培养，不能等待，不能单方面索取，也不要吝啬奉献。要求（怎么主动交往）微笑是缩短人与人之间距离的最好方法。主动打个招呼，说一声你好主动赞美别人。29. 在人际交往中怎样做到有“同理心”？（怎么样）注意真诚、耐心地倾听，适时回应不虚伪、不掩饰，讲出自己对他人的真实感受和看法；设身处地体谅他人，从细微处关心体察他人的需求。30.在人际交往中怎样做到不卑不亢？（怎么样）在人际交往中，既要尊重自己，也要尊重他人；对人要热情谦虚，但不要过于谦卑；不能人云亦云，要有自己的观点和态度；不要因为对方某一方面不如自己就轻视甚至歧视人家，也不要因为对方的身份背景显赫或有什么过人之处就怀疑自己，趋从他人。第二框 用心交友【关键词：慎重、感动、分寸】31.为什么要用心交友？（为什么） 在人生旅途上，朋友能给我们温暖、支持和力量，使我们更加快乐、进步和成长。朋友之间可以倾诉烦恼、分担忧愁，可以相互激励、分享欢乐。32.交友时要注意什么？（怎么样）友谊需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护佑。慎重择友。（危害：近朱者赤，近墨者黑。如果不慎交了品行不良的朋友，就会受其影响，沾染上坏毛病，造成终身遗憾。） 在平凡中让人感动。 要有分寸和空间。第五课 同窗之谊 第一框 同学之间【关键词：学习、谅解、帮助】33同学相处要掌握哪些学问? （怎么样）同学之间要相互学习。（原因：从同学身上，我们可以直接获得很多专业知识。从家庭背景不同的同学身上，我们可以间接获得很多人生的智慧。，每个同学在学科上都有各有的长项，同学之间只有互相学习才能共同提高。）同学之间要相互谅解。（原因：每个人都有自己的性格特点、成长背景和生活习惯，在许多问题上会有不同的态度和看法，处理问题可能会有不妥当的地方；每个人都有个性，每个人也都有缺点，同学之间每天朝夕相处，有时候会产生一些矛盾。）（怎么做：学会换位思考，能够从对方的立场和角度看问题；互相理解，适当谦让）同学之间要相互帮助。（原因：每个人都有需要别人帮助的时候，而帮助他人就是帮助自己。我们要相互帮助，一起进步，共同成长。） 第二框 相逢在花季【关键词：不拘谨、不随便、不摘青苹果、相互尊重】34.男女生的差异原因（ ）和表现（ ）？男女生之间由于生理、心理、成长环境及社会期望的不同，在体力、思维方式、兴趣爱好、个性特征等方面各有自己的特点。 男生一般比较粗犷、豪爽、勇敢、果断；而女生一般比较细致、温柔、可爱、体贴等。35.我们应该如何对待这种性别差异？我们要尊重异性同学，把握好各自的角色定位，取长补短，不断完善自我，树立健康向上的青春形象。36.中学生在异性交往时要注意什么? （怎么样）作为中学生，在与异性交往的过程中，要防止“过”与“不及”：不要过分拘谨，不要过于严肃。 不过分随便。 不摘“青苹果”。男女同学交往要相互尊重、互相关心和帮助。37.如何看待早恋（青苹果）的危害？少男少女对异性产生喜欢和欣赏的感觉，是青春期的一种正常和健康的心理体验。我们现在的主要任务是学习，我们现在的生活和消费都依靠父母，如果放任自己的情绪冲动，就可能失去我们这个年龄所应有的纯真，甚至影响荒废学业。38.男女生交往拘谨和严肃的危害：过分拘谨会影响正常的表达和发挥，会让人觉得自己不成熟、没底气；过分严肃给人距离感，觉得自己不礼貌。第六课 亦师亦友第一框 了解我们的老师【关键词：文明传递者、多种角色、创造性劳动、不同风格】39.教师工作有哪些特点？（是什么）老师是人类文明的传递者。老师在工作中要同时担当多种角色。老师的工作是一种特殊的、富有创造性的劳动。不同的老师会有不同的教学风格和个性特征。40. 为什么老师工作特殊性、创造性？（为什么）老师工作对象具有特殊性、多样性和多变性的特点。老师需要用自己的知识、智慧、人格魅力影响学生。老师是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。老师的言论、行动、为人处世的态度、兴趣爱好、气质修养等对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响，对学生的成长具有导向性和示范性。41.为什么要了解不同老师的特点? （为什么）了解不同老师的特点，有利于积极有效地与老师沟通，增进与老师的感情。师生关系融洽，既可以学好知识，又可以学到很多做人的道理。第二框 理解我们的老师【关键词：无完人、安排和叮嘱、换个角度、表扬和批评 】42怎样理解我们的老师？（怎么样）正确认识和对待老师的安排和叮嘱。理解其中蕴涵的善意、爱心和责任心，听从老师的合理要求；还要主动与老师沟通，让老师加深对我们的了解，看到我们的成长，增强对我们的信任。老师处理问题会因人而异。换个角度看问题，要理解老师工作的复杂性。当你发现老师在某件事上有失公允时，要采取正确的方式与老师沟通。请记住“真诚是一把沟通的钥匙”。正确认识和对待老师的批评与表扬。表扬好比加油站，受到表扬不要头脑发热，要找到差距，继续努力； 批评好比防疫站或急诊室，受到批评不要耿耿于怀。我们既要经得起表扬，又要受得住批评。表扬和批评中饱含老师对我们的期待和爱护。第三框 尊敬我们的老师【关键词：道德、法律、情理 】43.为什么要尊敬我们的老师? （为什么）尊师重教，既是中华民族的优良传统，也是现代社会每个公民的基本道德规范和义务。（道德角度）尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。在一定意义上，老师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（文明角度）尊师敬师是基本的社会行为规范。（法律角度）44.如何在日常生活的点滴小事中尊敬我们的老师？（怎么样）尊重教职工，见面行礼或主动问好。课堂上回答老师问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。进老师办公室要敲门，办公室门开着时，也要喊“报告”，听到“请进”后，方可进人；问老师问题要用“请问”，老师解答后要道谢，说“再见”后再离开。与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完后再找老师。发现老师讲课中有错误，应举手示意，待老师许可