国画班教学总结.doc

国画班教学总结国画班教学总结是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。篇一：国画班教学计划、教案、总结某某国画书法二课堂教学计划水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。通过水墨画学习，学习可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统绘画及文化的特点。在学习水墨画之前，首先需要开一周的书法课，让学生掌握毛笔基本的执笔姿势及简单笔画的书写，为接下来的水墨画教学打下良好的基础。课时计划详细表如下：水墨画教学具体课时计划负责人：二一三年九月一日国画班教案教学目标知识与技能:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。过程与方法:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化体验笔墨的趣味。范文TOP100情感态度与价值观:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。教案一：水墨画树一、导入新课1教师示范导入新课。2引导学生认识中国画的工具材料。3引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。水墨画的运笔方法：侧锋和中锋墨色变化：焦、浓、淡、干、湿4揭示课题：水墨画树二、讲授1请学生说说树的结构。2欣赏体验欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。欣赏画家水墨画树的作品。学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。互动交流：让学生说出自己的体验和感受。3教师示范水墨画树的方法步骤。（1）用侧锋画树干。（2）用中锋画树枝。（3）画树叶：用浓墨点画老叶、近叶。用淡墨点画嫩叶、远叶。?三、欣赏、实践1学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。2快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。要求：（）选择自己喜欢的树进行创作。（）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。3学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。四、作品展示与评价1组织学生展示、交流、互评自己的作业。2老师点评并适时进行德育渗透。五、课后拓展收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流二一三年九月十五日篇二：国画教学工作总结国画教学工作总结张克本学期圆通过师生的共同努力满完成了教学任务，看到学生们取得的优异成绩，我和学生们的脸上都乐开了花！一、本学期取得的成果：学生的绘画技能有了新的提高，甚至有些学生还画出了自己的特色。在这学期中主要教授学生认识笔墨的一些基本常识，并学会表现出一定的墨色变化。1 学生通过教师讲解示范认识了笔墨的关系，“墨分五色”、“运笔当五墨俱”等。2 掌握了绘画构图的一些基本的原则：均衡、对称及它的表现形式。如“起”、“承”、“转 ”、“合”，“三段式”，“y”、“之”字形构图的含义，并且在实践中加强了练习，因为好的构图是成功的美术作品的基本。3 学习了具体的景物的画法，如石头的具体画法，起笔、运笔、转折、回笔，理解了石头的结构体积“石分三面”，“树分四枝”。4 临摹了名家的经典绘画，吸取其中的营养。二、学生名单：初一6班 付伟 滕璇 黄潇 张龙涛初一 13班 孙元鑫初一 17班 孙明 张斌浩 韩福齐初二 10班 周磊三、本学期中存在的问题：中国绘画是一种经典的传统文化，他要求学习者必须下一番苦功夫才能学好，否则是不会取得好的成绩的。1 教学中还应当加强学生的基本功的练习，从每一个点画，每一片树叶入手，大好学生的基本功，为以后的发展奠定基础。2 创造条件进行实景的写生绘画训练，思想汇报专题让学生认识真山真水。3 加强学生的管理创造良好的学习氛围。4 设计好学习的目标，让学生对本学期的学习任务有所了解。四、下学期教学计划：第一周 认识国画第二周 笔墨技法练习第三周 石头练习第四周 树木练习第五周 松树画法第六周 杨树的画法第七周 柳树的画法第八周 树木组合练习第九周 山水画的构图第十周 山水构图之起承转合十一周 山水构图之把握龙脉十二周 山水画名家临摹十三周 山水写生十四周 山水的创作一十五周 山水的创作二篇三：国画第二课堂教学总结2013-2014第一学期国画第二课堂总结唐碧波这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了小学国画第二课堂。少儿国画教学，一方面是为了要让少儿感受到传统国画艺术的魅力，了解其特点，掌握一些基本的表现方法个手段，从中吸取丰富的营养；另一方面应以启发少儿以更丰富、更广阔、更多样的艺术思维来进行开放式的国画学习活动，范文写作发挥少儿特有的想象力和创造力，进行大胆的创作。为了以后的国画教学，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：通过这学期的国画社团的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，虽然学习的时间不长，但学生们的学习效果还是有一定的体现的。一、采取各种手段激发孩子们的兴趣有参加国画社团的有2-5年级的学生，有个别学生以前接触过国画，大部分学生都是要从零开始。所以我要先从国画的发展和历史文化地位说起，先了解国画欣赏国画作品，培养学生对国画的兴趣。许多优秀的国画作品选材独特但很平实，色彩鲜艳但不复杂，技法高超但一目了然，是中国画的精华和典范。我通过作品的图片和彩图，让学员们通过观察对比及教师的讲解指导，逐步接触到中国画的奥妙之所在，产生激情，激发他们的绘画欲望。在讲解不同作者的作品特点的同时，进行故事穿插。例如徐悲鸿以画救国的故事，古时王冕池边学画勤奋好学的故事，齐白石勤奋学画的故事等，让这些通俗易懂的小故事来熏陶感染同学们的心灵。我经常给孩子们去看一些小朋友的作品展览，让他们消除作画的畏惧感，激发他们的创作欲望。二、培养特长，最全面的范文参考写作网站挖掘潜力，重在实践进行中国画教学重在提高学生们的素质。通过中国画的欣赏、临摹、简单创作等一系列的训练课程，能够不断提高学生的观察能力、思维能力、动手操作能力和创作能力，陶冶学员们的情操，让他们真正地体味到传统艺术的魅力，提高学员们的审美能力，从国画中领悟到中国传统艺术的博大精深，开拓视野。中国画是用毛笔蘸水和墨（色彩）在吸水性较强的宣纸上表现形象，以笔法、墨法为主而形成的有晕染效果的画。但由于学员对这方面的知识缺乏了解，初学不易掌握，我就从实际出发按照循序渐进的原则进行实验操作。先示范再学画。由于学生人数在二十左右，所以采取分小组的形式每组轮流示范，让孩子们能学得更好。三、在“玩”中掌握技能：玩是每一个小学学生的天性，他们生性好动，敢于去画，我应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，让他们在玩中体验国画绘画的乐趣。我引导学生通过玩墨，玩笔让其发现笔的运用如侧画，坚画会产生不同笔迹，墨加水量多、少会产生浓墨，焦墨，湿墨等多种不同观赏感观效果。放弃常规的作画模式，让学生玩一玩，在笔墨游戏中自由体验宣纸、水、笔、墨的特殊效果，愉快地体验创作水墨世界的乐趣。学生对笔、墨、水、纸产生兴趣后再引导学生掌握国画几种常用的运用名词，如运笔有中峰、测峰、拖笔等。四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。在一学期的第二课堂活动中，