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文档简介

初三数学模拟试卷讲评课教案教学目标： 1.通过试卷分析，使学生了解到自己知识上的漏洞，及时查漏补缺，从而 复习相关知识点，减少漏洞。通过对题目进行分类分析,提高学生的思维 能力，发现解题规律，拓宽解题思路。 2.经历自主订正过程，了解解题细致规范的重要性；通过小组合作学习， 全班合作学习，体验合作学习，形成互帮互助的学校氛围，体会帮助他人 的成就感和提高自己语言表达能力。 3.通过互助学习，提高团队意识和分析问题解决问题的能力。 教学重点难点：对平移，翻折，旋转三大运动理解和分类讨论思想的运用。教学过程： 一、考试情况简要分析： 1.成绩统计： 人数135-150120-13490-11972-9072下优秀率及格率402.试卷结构 （1）选择题（1-6）为选择题，每题 4 分，共 24 分（2）填空题（7-18) 为填空题，每题 4 分，共 48 分（3）解答题共 78 分 3.试卷中各题得分率 题号123456789101112得分13141516171819202122232425得分二、试卷评讲：（一）个人自查与自主纠错，完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞） （二）同伴互动与交流，完成活动二（课中完成） （三）试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）1、圆的相关知识：填空题 16 题，解答题第 21 题 类型：都是关于圆的弦长计算问题， 解题思路：常用辅助线作法，作半径，作弦心距，然后利用垂径定理， 圆心角，弦，弧，弦心距之间的关系等转化为直角三角形问题进行计算。 反思：解题要规范，尤其是辅助线的添法。 2、图形的运动：填空题 18 题，解答题 24 题 类型：都是关于图像运动问题， 解题思路：一个图形经过平移、翻折、旋转三种运动中任意一种运动 后，改变的是图形的位置，形状和大小不变。涉及相似问题时要看是否需 要分情况讨论。解 24 题的关键就在于是否能准确画出图形，从而求出平 移后抛物线解析式，然后利用等底的三角形面积比等于对应高的比解决第 （3）问。 反思：解题时作图尽量作得准确一点，使题目更直观、形象，便于 理解题意和数学问题的解决。 3、几何背景下的函数问题：解答题 25 题 类型：是几何背景下的函数综合题，涉及分类讨论思想和转化思想。 解题思路：认真审题，尤其是对题目出现“直线，线段（或边） ，射 线”等字眼，直接决定是否用分类讨论的思想来解题。本题选的背景是直 角梯形，很容易联想到作梯形的高，然后利用相似来解决问题（1） ， （2） 第（3）问没有给出点 E 的位置，以此需要分类讨论。在求 AD 长时又把 相似问题转化成求角的问题，又求得的特殊角在直角三角形中，此时又把 问题转化到解直角三角形中，从而解决问题。 反思：解题时一定要认真审题，看清题目中的关键字眼。一般做到 24 题，25 题时，都需要用分类讨论的思想来解。而且有的时候还要用
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