七年级语文上册《贝壳》课件（3） （新版）新人教版.ppt

生命是辽阔的大海 蕴蓄着不尽的情思 生命是深邃的湖泊 孕育着无限的希望 生命是广袤的星空 绽放着智慧的花朵 美丽的生命在静静地绽放 那春天破土而出的嫩芽儿 那夏天歌唱的蝉儿 那海边美丽的贝壳儿 都在引发着我们去把生命的意义思索 贝壳 席慕蓉 教学目标 1 理解课文内容 揣摩词语 2 通过联系自己的经历 见闻进行讨论和交流 加深对课文内容的理解 3 体会作者的思想感情 理解作者对生命的感悟 自读感知整体把握 走进席慕容 另有笔名萧瑞 漠蓉 穆伦 席连勃 蒙古语 即大江河 等 她写诗写散文 只是作为累了一天之后的休息 为的是 纪念一段远去的岁月 纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界 生命 时光 乡愁是她作品的内在主题 而对人情 爱情 乡情的细腻独特的审美描摹 委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘 主要作品有诗集 七里香 无怨的青春 散文集 有一首歌 成长的痕迹 生命的滋味 三弦 同心集 写给幸福 等 所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话任它绿草如茵花开似锦也终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答 摘自 席慕蓉 无怨的青春 距离 需要掌握的字词 1 字音淘洗脆弱卑微壳 2 词义淘洗 卑微 一丝不苟 上苍 c b i k 贝壳 qi o地壳 洗涤 引申为保留好的 除掉坏的 卑贱微小 地位低下 形容办事认真 连最细微的地方 也不马虎 苟 敷衍了事 马马虎虎 上天 3 整体感知 1 听读课文要求 注意文中的词语 初步体会文章所表达的感情 2 自读课文 注意进一步体会作者的感情 要注意朗读的速度 舒缓 合作交流解读探究 1 启发探究 1 请同学们先观看下面的一些贝壳图片 然后结合课文中的描述和自己所看到过的贝壳 概括贝壳的特点 并交流 你看到贝壳时 想到了什么 2 课文内容研讨 阅读课文1 2节 本文直入主题 一上来就赞美贝壳 作者笔下的这些小小贝壳有什么特征 贝壳非常坚硬 精致 回旋的花纹中间有着色泽 看到这样精美的贝壳让作者想到你什么 请齐读第3节 勾画出关键的词 句 首先 想到了贝壳里的生命 注意 生命 前的修饰词 为了这个生命 上苍用心营造了精致的贝壳 而且是一丝不苟 进一步想到自己的生命 虽然也有限 但总比贝壳里的生命要长一点儿 空间要多一点儿 那岂不是更应该好好的面对它 创造它吗 贝壳 拾贝壳 海边拾起 写贝壳 坚硬精致 悟贝壳 居所精致 一丝不苟 悟生命 做事精致 一丝不苟 本文层次 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加地一丝不苟呢 体现了作者怎样的思想情感 此句上承接着 上苍给它制作出来的居所却有多精致 多仔细 多么地一丝不苟啊 比较了自己和贝壳里的生命 感悟自己的生命尽管有限 但还是比贝壳里的生命时间要长一点 空间要多一点 以表达一种的激的心情 要力所能及地把事情做得更精致些 更好些 让后人为自己的执著 努力而感动 2 重点句子赏析 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊 你怎样理解 怎样固执又怎样简单的心 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业 她只想像那颗小小的贝壳 用仔细 精致 一丝不苟来塑造执著而美丽的形象 回馈生命 打动人们 固执 和 简单 是作者相对自谦的说法 表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜 她渴望的是一种感动 希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界 小结 作者从夏天聒噪的蝉 海边小小贝壳这些细小事物中 感悟出深刻的道理 引起我们对生命意义的追问和思索 生命究竟是为什么而存在 生命是短暂 脆弱的 该怎样做 才能让生命变得更有意义 通过学习这两篇短文 我们会高声回答 不管生命如何短暂 必须要好好地活着 作业 课后练习三对比阅读两篇课文 说说它们的相同之处和不同之处 相同之处 都是由一个小小的物引发对生命的感悟 对于生命的理解 都比较积极 认真 对于 物 的描写细致入微 笔调清新自然 不同之处 先抑后扬 直奔主题 对生命的感悟是不管生命短暂与否 都要积极面对 好好活着 则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细 更精致 更加一丝不苟 的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中 没有直接表白 的作者则明确提出了自己要认真做事的想法 表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望 作业 仿照下列例子 你也写两句 生命就要像蝉一样 即使短暂 也要固执地等待生命就要像贝壳一样 即使卑微 也要一丝不苟 有关贝壳的散文 贾平凹的 一只贝 附 一只贝 和别的贝一样 长年生活在海里 海水是咸的 又有着风浪的压力 嫩嫩的身子就藏在壳里 壳的样子很体面 涨潮的时候 总是高高地浮在潮的上头 有一次 他们被送到海岸 当海水又哗哗地落潮去了 却被永远地留在沙滩 再没有回去 蚂蚁 虫子立即围拢来 将他们的软肉啮掉 空剩着两个硬硬的壳 这壳上都曾经投影过太阳 月亮 星星 还有海上长虹的颜色 也都曾经显示过浪花 漩涡 和潮峰起伏的形状 现在他们生命结束了 这光洁的壳上还留着这色彩和线条 孩子们在沙滩上玩耍 发现了好看的壳 捡起来 拿花丝线串着 系在脖项上 人都在说 这孩子多么漂亮 这漂亮的贝壳 但是 这只贝没有被孩子们捡起 他不漂亮 他在海里的时候 就是一只丑陋的贝 因为有一颗石子钻进了它的壳内 那是十分硬的石子 无论如何不能挤碎它 又带着棱角 他只好受着内在的折磨 他的壳上越来越没有了颜色 没有了图案 他失去了做贝的荣誉 但他默默的 他说不出来 他被埋在沙里 海水又涨潮了 潮又退了 他还在沙滩上 壳已经破烂 很不完全了 孩子们又来到沙滩上玩耍 他们玩腻了那些贝壳 又来寻找更漂亮的呢 又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳 用脚踢飞了 但是 同时在踢开的地方 发现一颗闪光的东西 他们拿着去见大人 这是什么东西 这是珍珠 嗨 多希罕的一颗大珍珠 珍珠 这是哪来的呢 这是石子钻进贝里 贝用血和肉磨制成的 啊 那贝壳呢 这是一只可怜的贝 也是一只可敬的贝 孩子们重新去沙滩寻找他 但没有找到 贾平凹 一只贝 关于生命 你热爱生命吗 那么别浪费时间 因为时间是组成生命的材料 美 富兰克林人生苦短 若虚度年华 则短暂的人生就太长