不要在冬天砍倒一棵树.doc

不要在冬天砍倒一棵树读中国教师报有感中国教师报中“杏坛春晓”栏目中经常刊登一些教师的从教心得体会.一次看到一篇如何对待差生的文章，让我感慨颇深。是的，优生就像是珍珠，晶莹透亮，但别忘了，沙子在阳光的照耀下，也会闪闪发光。作为教师，我们都知道，每个班或多或少都有几个后进生，在平时的教学及班级管理中，这些学生是教师最伤脑筋的群体，性情急躁的教师很容易将他们作为泄气的对象，久而久之师生关系日趋紧张，学生厌学、故意捣乱，形成恶性循环。有些学生因为学习成绩不好或行为习惯不佳就被套上“后进生”帽子，是不公平的。课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利，帮助学生不再犯同样的错误是教师的义务。只要老师因人而异，实施恰当的教育，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，每个学生都会展现他优秀的一面。教师应该用赏识的眼光看待后进生，努力挖掘出他们的优点。美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”及时肯定表扬后进生，满足其自尊和正常的心理需要可以创造教育契机。我有一个学生叫程耀辉，学习基础差，喜欢调皮捣乱，几乎天天错误不断。在学校举行田径运动会中，程耀辉同学夺得跳远和跳高两项冠军，为争得团体第一立下汗马功劳。我立刻抓住这一机会，对他大力赞扬，鼓励全班同学学习他不怕困难、敢于拼搏的精神，并把这种精神用到学习上。我发现，程耀辉同学的眼神中充满自豪、收获的喜悦，他终于体验了一次成功。之后，他开始一点点进步，改掉了许多坏毛病，学习成绩也明显提高。我想，一个人只有体验过一次成功的欣慰，便会激起多次追求成功的欲念。教师多给学生一个评价标准，学生就会多一次成功的机会。关心热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。独领风骚11年的迈克尔乔丹，并不是一名天才运动员。他上高中时，曾因球技不如人，被教练批评，甚至要摒弃他。但主教练看到他的潜力，让他搭车随队观看比赛，为上场的队员抱衣服，鼓励他勤奋苦练，终于在一年之后，他打上学校的主力。如果不是主教练的鼓励，在那时他可能就现与篮绝缘了;爱迪生曾是一位不听话的学生，只迷恋于电，老师并没有因他学业不好就歧视他，而是鼓励他大胆探索，最终他成为世界上发明成果最多的科学家；邓亚萍身高仅1.5米，常人看来根本不是打乒乓球的料，但她的教练看中她的气质，她的拼劲，破格选她进了国家队，从而成为世界乒乓球女单第一号选手。他们就是冬天里的那棵树，虽然树叶落光了，但只要春天来临，只要有一点生机，就会绽出新芽，最终成为参天大树。 教育家陶行知曾提醒教师：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”或许他在你手中暂时还不能成为一个伟人，但你能铸就他健全的人格魅力。作为教师，绝不能歧视后进生，应让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长！爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。作为教师不能粗暴地抛弃他、否定他，而要用“放大镜”努力寻找他身上的闪亮点，用耐心和爱心呵护这微弱的光点，就像在呵护一棵冬天里的树。冬天里的树需要人呵护和培养，生命旅途需要人引路和搀扶。作为教