山寨学区2008年春季学期毕业班教学与.doc

山寨学区2008年春季学期毕业班教学与“周清”活动计划表时 间：第十周 4月28日至5月1日教学内容：基础知识部分：数的知识之整数和小数基本技能部分：五类运算定律在小数混合运算中的运用及其简算、小数的口算及分数四则混合运算、带有“除”、“比多”、“比少”的文字题简易方程。运用部分：部分与总数、总数与份数、差比关系应用题。教学目标：掌握自然数、整数、小数和百分数的意义；数的读、写方法，整、小数的数位顺序，数位、计数单位及相邻两个计数单位之间的进率，分数、小数的性质，数的整除，最大公约数和最小公倍数，整数、小数的近似数，把较大的数改写成“亿”或“万”作单位的数，比较整、小、分数的大小。理解五类运算定律的意义及字母表示方法，并能正确运用其进行简便运算，能熟练、准确、迅速地进行小数、分数口算，会正确列式并计算带有“除”、“比多”、“比少”的文字题，会准确解答分数简易方程。同时，培养学生认真审题、会检验、细心的做题习惯的培养。掌握。部分与总数关系，总数与份数关系、差比关系应用题的解题总结，会正确解答三类应用题，培养教给学生“分析法”解题策略。4月28日教学内容：（1）整数、小数、分数、百分数的意义，数的读、写法，整、小数的数位顺序，相邻数位间的进率。（2）五类运算定律及其运用（3）部分与总数关系应用题。第一节（基础知识）内 容知识点梳理及典型题示例整数小数意义及其读写法，数位顺序及进率整数十进制计数法计数单位基本单位“1”计数单位有：个、十、百、千，相邻两个单位间的进率是十数位顺序表整数的读法1、从高位到低位四位分级法读，一级只读一个级名。2、数中间有一个或连续有几个0都只读1个0，末尾的0都不读。整数的写法1、从高位起，一级一级往下写；2、哪个数位上1个单位都没有就写上0小数小数的意义十进分数的另一种表示形式，把整数“1”平均分成小数的读、写法小数的性质小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变小数点位置的移动右移一、二、三位，小数扩大10、100、1000左移一、二、三位，小数缩小10、100、1000典型示例知识点 分项细则考 点自然数什么是自然数基本单位是“1”计数单位有：个、十、百、千、万相邻两个单位进率是10数位顺序表自然数的计数单位是“1”，任何自然数都是由若干个“1”组成的。0是最小的自然数，没有最大的自然数。自然数既可以表示“多少个”，也可以表示“第几个”。自然数的最一个数比前一个数多1。任何自然数的倒数都小于1。自然数的倒数最大是1。小数、整数都是按十进制计数法写出来的，每相邻两个计数单位间的进率是十整数整数的意义整数的读法整数的写法零和自然数都是整数。一个物体也没有用”0“表示。整数都比自然数小。十二亿二千万三千零五十，写作（）。某市1986年人口已达到一千二百三十二万三千三百人，写作（）人，以“万”为单位写作（）人。三百零六万五千二百写作（），用四舍五入法省略了后面的尾数记作（）。604549000改写成“万”作单位的数是（），用四舍五入法省略了万后面的尾数记作（）最大的四位数与最小的五位数的和是（），读作（）。0.56万改写成用“个”作单位的数是（），用“千”作单位是（）。整数包括零和自然数。第三节（运算定律及其运用）内 容知识点梳理及典型练习题示例运算定律、性质运算定律及性质加法运算定律加法交换率：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法运算定律乘法交换率:ab=ba乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c)乘法分配率：(a+b)*c=ac+bc运算性质加法的性质：a-(b+c)=a-b-c除法的性质：a（bc）abc（b、c0）记忆分数、小数、百分数互化典型题示例理解X+1.06=41.6 87.5-x=19.27 x-179=408 16x=2 75%5x=1.5 12.8-0.2x=1 8.4x-6x=0.6 x-6-0.8x=16 3.2x-3 =0.42简算15.73-2.17-1.83 1237+1.2630 12532 99+9999 817981 0.6254.25 6计算文字题1