三年级下英语备课.doc

小学当堂达标教学 英语 学科学期教学计划学校年级三年级学情分析 对于三年级的学生来说，通过半年多的学习，已对英语有了初步的认识。具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求教学内容本册教材共十个模块（Module1-Module10）和一个复习模块（Review Module），每个模块两个单元。学期教学总目标英文字母是贯穿这学期的学习内容。 1.能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。2.能按四会要求掌握所学的句型。3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6.养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。8.能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。教学重点复习巩固26个英语字母； 学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。教学难点1 能够按照正确的顺序默写26个字母。能够随机听写26个字母。2 能够区分元音字母和辅音字母。3 能够按照字母中含有的元音因素对字母进行分类。X k B 1 . c o m4 能够利用字母表的相关知识解决简单的生活中的问题。教具学具准备课本、磁带、录音机、卡片、多媒体课时分配每单元两课时，每模块四课时，另加一个复习巩固一课时，所以一模块共五个课时教学措施及注意的问题1.在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。2.在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业每天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。3.以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行复习和掌握。4.在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。5.在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。小学当堂达标教学 英语 学科第 一 单元/章达标教学计划学校年级三年级单元课题Module1教材分析本模块的的教学内容是学习英文字母表急谈论个人喜好。第一单元的课文情景是学生学唱字母歌，第二单元的课文情景是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。单元教学目标知识与技能1.全体学生能掌握26个英文字母的发音。 2.全体学生能听懂Whats your favourite？ 过程与方法情景教学和任务教学情感态度与价值观乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好教学重点1.学习英文字母，谈论自己最喜爱的物品。 2.全体学生能根据英文字母表对字母进行排序。 3.全体学生能说My favouriteis 教学难点全体学生能整体认知26个英文字母。课时安排每模块五个课时单元达标结果分析小学当堂达标教学课时教案学校： 年级： 三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module1 Unit1 课型新授课教学目标知识与技能1 Its the ABC Song. 2. Be able to master 26 letters过程与方法 在教师的指导下，归纳字母的发音规律情感态度与价值观乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好教学重点Listen to the song,say letters and act the dialogue.难点Listen to the song,say letters and act the dialogue.方法情景创设法 教具学具Letter cards、PPt板书设计Module 1 Unit 1 Its the ABC Song. Whats your favourite ？Its the. 教 学 过 程教师活动学生活动个性思考1、热身复习 2、课文导入 老师带领学生复习几首上学期学过的英文歌曲，然后教学单词favourite 。 教师为学生示范发音，告诉学生新单词的中文意思，适当举例讲解。 听一首歌曲：The ABC song. 3、课文教学 a. 教师把本课的挂图贴在黑板上，请学生看挂图，听课文录音。 b. 请学生仔细看挂图上的26个字母的大小写形式，并注意对比大小写字母形式的变化。请学生再听录音，边听音边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律。 c.老师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。 d.要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。 e.教师出示一套字母卡片，教授学生认读字母。老师逐一出示卡片，为学生师范每个字母的发音，要求学生跟读。注意纠正学生的发音。 f. 完成活动3.请学生看课本上的图，辨认图上的事物。老师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画。老师要求学生利用歌曲来背诵字母表。 4、课后作业 将字母歌唱给家人听； 达标练习 根据大写字母写出小写字母、小写字母写出大写字母(15分):M W O Q B P C G L I E F Y J N M b p i j u v e f d p b d r p 学生唱歌并听新歌学生听录音学生唱26字母歌学生跟读 激发学生兴趣让学生正确掌握字母的发音教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学课时教案学校： 年级： 三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module1 Unit1 课型新授课教学目标知识与技能1Master the dialogue :Whats your favourite song? Its the ABC Song. 2. Be able to use the alphabet song and point . 过程与方法 在教师的指导下，归纳字母的发音规律情感态度与价值观乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好教学重点Listen to the song,say letters and act the dialogue.难点Listen to the song,say letters and act the dialogue.方法情景创设法 教具学具word cards、PPt板书设计Module 1 Unit 1 Its the ABC Song. favourite TV song Whats your favourite ？Its the.Here you are.教 学 过 程教师活动学生活动个性思考一、 Warmer 1. When walk in the room,sayHello.Hito the students.Shake hands with the students near the front of the room and wave to the children at the backboard。2. Lead to sing a song.二、 Presentation:1. Open to the tape , ask the students to listen and point .2. Explain the meaning of the word favourite song.3. Ask to listen point and imitate.4.Boys and girls reading match. 5.Play the tape ,ask pupils to listen and say. 4. Teach to sing.三、Interesting game Act: Ask pupils to act two pupils,practise in pairs and then act it out . 达标：选出与其它三个不同类的单词。 ( ) 1. A. Z B. M C. E D. k ( )2. A. h B. g C. p D. R ( ) 3. A. bike B. song C. car D. ship Greet with the teacher. Students point and imitate.Have a match between boys and girls . New term is beginning,the teacher and the students have a greeting with each other. Sing a song is for the preparation of new lesson.To improve the st- udents hearing. To have the students read more and practice more. 教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学课时教案学校： 年级： 三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module1 Unit2 课型新授课教学目标知识与技能My/ His/ Her favourite toy is a car.过程与方法 创设情境情感态度与价值观谈论自己最喜欢的物品等教学重点Say letters and act the dialogue.难点用所学的句子谈论自己最喜欢的物品等方法情景创设法 、任务教学教具学具Word cards、PPt板书设计Module 1 Unit 2My favourite colour is yellow. Whats your favourite colour?Its.教 学 过 程1、热身复习 全班齐唱字母歌。2、课文导入 请学生画一幅彩虹图，边画边说彩虹的颜色。3、课文教学a. 老师画一幅彩虹图，选中其中的一种颜色对学生说：My favourite colour is purple. 并写在黑板上。请学生用这个句型来介绍自己最喜欢的颜色。学生介绍完自己最喜欢的颜色后，老师任意挑几个学生，指着他们说His/ Her favourite colour is。 b.老师把本课的挂图贴到黑板上，请学生听录音，看着图，听一听课文中提到了那些人物，他们分别喜欢什么玩具。 c.请学生一边看书一边听录音，划出本课的生词。猜猜生词的意思。 d.教师在黑板上写出生词，教学生词，借助图片或事物加深学生的理解记忆。 e.教师播放课文录音，每句话停顿以后，让学生跟读。 f.请学生介绍课文内容，每句话停顿以后，请学生跟读。 g.请学生在小组内介绍自己最喜欢的玩具，然后在全班展示，并介绍其他组员最喜欢的玩具。 4、课后作业 听录音朗读课文.询问自己的家人喜欢什么颜色和玩具，把采访结果汇报给同学达标练习( )1、_ is your favourite song,Mr Smart? A.Where B.What C.How( )2、_ favourite toy is doll. A.Her B.She C.Shes( )3、My favourite _ is a kite. A.doll B.colour C.toy( )4、This is Daming. _ favourite toy is a ship. A.Her B.His C.He( )5、 _ a bear,a father bear. A.Heres B.Theres C.Wheres学生唱歌学生用英语介绍自己喜欢的颜色学生读导入复习所学过的颜色在图片的帮助下学生容易记忆单词教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学课时教案学校： 年级： 三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module1 Unit2 课型新授课教学目标知识与技能My/ His/ Her favourite ？过程与方法游戏，任务情感态度与价值观谈论自己最喜欢的物品等教学重点Say letters and act the dialogue.难点用所学的句子谈论自己最喜欢的物品等方法情景创设法 、任务教学教具学具Word cards、PPt板书设计Module 1 Unit 2My favourite colour is yellow. Whats your favourite colour?Its.教 学 过 程教师活动学生活动个性思考一、.Warming up: Sing ABC song. 二、Revions1. Recite the letters together. 2. Recite the letters one by one. 3. 教师出示字母卡片，学生快速读出字母。 4. 教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。 5. 快速读出字母。屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示, 每出现一个字母, 问Whats this? What colour is it ? f, a, v, o, u, r, i, t, e, yes, its favourite. My favourite colour is red. Whats your favourite colour? 启发学生用Its .来回答问题。同样方法出现 t, o, y, yes, its a toy.三、New lessons: 1. T: Do you know toy? （出示卡片）Teach the new word: toy and my favourite toy. 2. T: There are lots of toys, doll, ship, car, computer game. Teach the new words. (game: Whats missing?) 最后一次时，教师说：My favourite toy is . 问学生: Whats your favourite toy? 启发学生用Its a .来回答问题，引入新课你知道Amy最喜欢的玩具是什么吗？（板书）My favourite toy is a car. 3. Open the books and turn to page4, listen to the tape first, underline the new words. 看幻灯片，将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问，Whats your favourite colour? Now listen, point and read. (twice) 4. Ask the kids to read the sentences one by one. 5. Ask the kids to talk about their favourite things, using: My name is . My favourite toy is . After talking, teacher says, This is . Her / His favourite toy is . 四、Teach the chant in Students Book P5. Listen and do. 五、Homework: 1. Listen to the tape 3 times. 2. Read the text loudly. 3. Prepare Module 2.达标练习( )6、My favourite colour is_ . A.a red B.red C.a yellow( )7、Toys,toys_ girls and boys. A.for B.to C.is( )8、_ lovely toys. A.Lot of B.How many C.Lots of( )9、Heres a bear,a mother bear._ is my favourite bear. A.He B.Her C.She( )10、My favourite toy is_ . A.car B.bus C.a car学生唱歌学生回答导入复习所学过的内容在图片的帮助下学生容易记忆单词巩固教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学课时教案学校： 年级： 三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module 1 课型复习、巩固教学目标知识与技能26个字母书写与背诵、重点句型运用过程与方法任务与评价情感态度与价值观乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好教学重点26个字母的听说读写难点26个字母的听说读写方法任务教学法教具学具试题，多媒体板书设计Module 1教 学 过 程Step1复习26个字母 Step2 读课文对话 Step3做练习 一、按字母表顺序补全字母：（15分）A_C D _ F G H _ J K L M N_ P_ R S T_ V W X _ Z _ b c _ e f _ h _ j _ _ m_ o p _ r _t _ v w x_ _ 二、根据大写字母写出小写字母、小写字母写出大写字母（15分）：M W O Q B P C G L I E F Y J N M _b p i j u v e f d p b d r p 三、补全下列 对话：(15分)A. My favourite colour is yellow.B. Whats your favourite toy ?C. My name is Tom.And you?D. My favourite toy is a computer game.E. Whats your favourite colour?L: Hello!Whats your name? T: L: My name is Lili.T: L:My favourite toy is a doll.And you?T: L: My favourite colour is red.L: T: Step4讲解 写生默写学生做题学生在做题之前熟悉本模块重点内容教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学 英语 学科第 二 单元/章达标教学计划学校年级三单元课题Module2教材分析本模块的教学内容是识别并描述动物。第一单元的课文情景是学生在教师的带领下参观动物园，学生可能不认识一些动物，就去询问教师教师一一作答。第二单元的课文是学习this与that的区别。单元教学目标知识与技能1. 全体学生能初步运用This/thatis。2. 部分学生能初步运用What are they? They are。3. 感知英语拟声词4. 全体学生能描述动物的形态特征。过程与方法教师可以使用图片、视频、音频等帮助学生学习这些词，也可以通过词汇关联促进学生对这些词的理解。情感态度与价值观通过模仿动物叫声体会英语学习的乐趣。教学重点本模块的学习重点是动物名词和描述动物形态特征的形容词。教学难点全体学生能描述动物的形态特征。课时安排五课时单元达标结果分析小学当堂达标教学课时教案学校： 年级：三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module 2Unit1 课型新授课教学目标知识与技能（1） 能听、说、认读新单词：monkeys , tigers, lions , elephants.（2） 能听懂、理解：what are they ?过程与方法学生通过小组合作学习，逐渐产生竞争意识，在竞争中进步。情感态度与价值观（1） 通过交流与合作， 学生能有互助精神 （2）通过本课学习，学生能热爱身边的小动物。教学重点能听、说、认读新单词：monkeys , tigers , lions , elephants。难点灵活运用重点句型：-what are they ? -They are monkeys / tigers / lions / elephants方法情景教学教具学具多媒体，卡片，课件板书设计Module 2 ZooUnit1 They are monkeys.-Whats this ?-Its a tiger.( lion/elephant/monkey/panda )Its big /small/ fat/.教 学 过 程教师活动学生活动个性思考（一）热身复习（Warm-up/Revision）教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。二、Lead inT: My favourite song/letter/colour/ is . Whats your favourite song/letter/colour? S1/S2/S3:.T: I like pandas.Whats your favourite animal? S4:.T: We like animals. So today I want to take you to the zoo to introduce you more animals.(二) 呈现新课1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, Im Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,Im,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。2、齐读课题：Module 2 zoo/Unit 1 Theyre monkeys3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。（五）表扬总结，结束全课。（六）Homework: 抄写本节课的单词当堂达标：一、写出下列单词或词组的汉语意思。 song_ toy_ ship_ doll_ monkey_ tiger_ lion_ elephant _二、选择正确的一项，将单词补全完整。( )1.f_t(胖的)A.o B.a C.y D.e( )2.l_ _k(看)A.ee B.oa C.ou D.oo( )3.sma_ _(小的)A.el B.il C.ai D.ll( )4.pan_ _(熊猫)A.de B.ta C.da D.dr( )5._ _ephant(大象)A.el B.en C.an D.al( )6.m_ _key(猴子)A.on B.un C.an D.ou学生做游戏学生读课文利用口语交际解决引出今天的主题 animals.通过多读，学生掌握更牢固教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学课时教案学校： 年级：三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module 2Unit1 课型新授课教学目标知识与技能（3） 能听、说、认读新单词：monkeys , tigers, lions , elephants.（4） 能听懂、理解、运用：what are they ?-They are monkeys / tigers / lions / elephants并能在日常生活中实际应用。过程与方法学生通过小组合作学习，逐渐产生竞争意识，在竞争中进步。情感态度与价值观（1） 通过交流与合作， 学生能有互助精神 （2）通过本课学习，学生能热爱身边的小动物。教学重点能听、说、认读新单词：monkeys , tigers , lions , elephants。难点灵活运用重点句型：-what are they ? -They are monkeys / tigers / lions / elephants方法情景教学教具学具多媒体，卡片，课件板书设计Module 2 ZooUnit1 They are monkeys.Whatsthis?Whatarethey?Itsamonkey.Theyaremonkeys.Itslion.Theyarelions.Itsatiger.Theyaretigers.Itsanelephant.Theyareelephants.教 学 过 程教师活动学生活动个性思考（一）热身复习（Warm-up/Revision）复习上一节课所学的单词(二) 呈现新课（Presentation）1.齐读课文2. Guessing game（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。（3）Look at this animal. Whats this?(幻灯片出示：老虎)Yes, Its tiger.ook at it. Its big.幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?theyre monkeys,学生说出：Its small.同样，教师做出“小”的手势。让学生明白动物特征。（5）Read the text with partners. Try to recite the dialogue.展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。3. Extension(拓展)（1）.Guess:Whatsthis?OrWhatarethey?镂空的卡片盖住多个或单个动物的图片，学生根据所看见的部分猜出Itsa.OrTheyre.（2）.评出获胜小组。4.总结. T:好，今天我们都学了什么呢？今天我们学了两个句子，一个是Whatsthis?提问单数，一个是Whatarethey?关于复数的。5.作业。(读单词和课文15分钟)当堂达标连词成句，并将其译成汉语。1. is/what/this/?英文句子：_汉语意思：_2. are/they/monkeys/.英文句子：_汉语意思：_3.at/tree/look/that/.英文句子：_汉语意思：_4.panda/fat/this/is/.英文句子：_汉语意思：_l学生读单词学生猜单词学生操练对话学生猜动物学生对实物性的东西更感兴趣学生得到更充分的练习教学反思成功之处不足之处改进措施小学当堂达标教学课时教案学校： 年级： 三年级 学科：英语主备教师仉延双备课组长仉延双执课教师上课时间教学内容Module2Unit2 课型新授课教学目标知识与技能词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat句子：This monkey is small and thin.过程与方法自主学习，合作学习，探究学习法。情感态度与价值观1. 培养学生爱护小动物的美好品质。2通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。教学重点（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat（2）掌握句型 This/That is tall/ short/ big/ small.难点掌握big and fat, small and thin句型Its big and fat.方法情境法，游戏法，全身反应法，交际法。教具学具黑板，单词卡片，多媒体。板书设计Module2 Unit2 That man is short.big small This ball is big, that ball is small.tall short This man is tall and fat.fat thin That boy is short and thin.教 学 过 程教师活动学生活动个性思考 Step1. Warming-up.Greetings.Sing a songStep2.Presentation1).教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big,small.T: Boys and girls , Now I want to show you something.Look, What are they?Ss: They are balls.T: Whatcolour is it? (分别问两个球)T: Yes, this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比,引导学生说出big,small)Ss: big.(给说对的学生加分)呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig,并让学生一起举起手拼读。抽读，纠正学生发音。做大大的动作操练。2).呈