响水河畔话水手.doc

响水河畔话水手领导眼中的全国教书育人楷模左相平盘县教育局 王 玮如果黑板是一个浩淼的大海，那么，左相平便是海上一名永不停歇的水手。“我们的左老师38年来，一直在2300米海拔高度上的学校勤勤恳恳，教书育人。他指导的老师中，有100多人成为优秀教师；他教的学生中，有100多人成为校长。很了不起！”这是国务委员刘延东在接见全国教书育人楷模左相平老师时说的话，一句“很了不起”整整跨越了38年。而38年来，“我只是想如何才能报答党和人民，如何才能当一个学生喜欢的老师，做一名家长放心的校长，办一所人民满意的学校！”这就是他的心声，一个水手的心灵写照-坚守大山，无怨无悔，把山村孩子一拨一拨的渡向人生更高、更远的彼岸。让我们和他的领导一起，走近这个平凡得不能再平凡的人，零距离接触，共享他不平凡的教育人生。在响水镇分管教育的副镇长徐春林眼里，他是：一个山区教育的守望者14岁，现在的孩子，还在妈妈的呵护下，不时吵着要冰激凌，而在38年前，盘县保田镇鹅毛寨村小学一教室内，正在上演一出“大学生”“小老师”的故事，一个岁的孩子站在讲台上授课，下面坐着的学生多是他村里的叔叔、伯伯。“小老师”紧张而兴奋，“大学生”新奇又开心。这就是左相平的第一节课，从教夜校扫盲班的这节课开始就再也没停住，一干就是年。”左相平曾是盘县历史上年龄最小的老师，14岁教夜校， 16岁当上一师一校的民办教师，在家乡鹅毛寨破庙改建的学校里实现了教书的梦想。盘县地处乌蒙山区，与贵州其他山区县一样，农村教育相对落后。从扫盲到“两基”，再到素质教育，年里，从这个乡到那个镇，从小学到初中，几乎所有的课程左相平都教过。就这样，多个大山深处的学生认识了不少字，有些还走出大山，走上了工作岗位。走过崎岖的山路，跨过蜿蜒的河流，年里，左相平教过的学生有近万人，很多成为各条战线的骨干。师范毕业后，无论是在条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的民主中学，还是在海拔2300米的大山中学、在一开始用简易的石棉瓦房兴建的响水中学，他都没有离开过教学一线。左相平也曾有转行做公务员的机会，但是，他都毫不犹豫地拒绝了。当山里人，一拨一拨地走出大山，到外面感受精彩世界时，左老师却为了深山里的孩子，扎根大山深处。副镇长徐春林说：教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛，但是我们看到左老师脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为有左相平这样的老师，像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，用爱的滋养换来满园的桃李芬芳！做一个默默无闻的山区教育守望者，有了这样的坚守，我们山村的教育才有希望，我们山区孩子的未来才有希望。在响水镇中心校校长伍仕荣的眼里，他是：一个留守儿童的守护神，一个爱的播洒者伍仕荣说：说起来，教师这职业到底给了我们什么？比如一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，还是一个三餐准时的习惯？但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，象左相平一样，做一个留守儿童的守护神，一个爱的播洒者。乌蒙苍苍，天地茫茫，响小河依然静静的流淌。贵州盘县响水镇，这个极为边远的小镇，也和中国农村的其它村村寨寨一样，随着城市化进程的加快，富余劳动力逐渐显现。响水中学的3000多名学生中有上100名学生父母长期不在身边，成为“留守儿童”，对这些孩子，左老师、就像父母一样给予他们亲情和关爱，在思想认识及价值观念上进行疏导，同时，在学校管理上对这一群体作了更多的关注，加强了校园周边环境治理，让留守儿童不受任何偏见和歧视，加强校园文化建设，营造良好的文化氛围和社会风气， 让留守儿童在健康向上的环境中受到良好的熏陶和潜移默化的教育。“要让山区孩子都读书，不让一个学生辍学”。这是他一生的追求。1981年师范毕业后，左相平被分配到云贵两省交界的高山峡谷地区高山乡小学任教，这里离县城100多华里，农民居住分散，信息闭塞，交通不便，靠天吃水。学校从小学到初中八个班，只有113名学生。左相平步行上百里家访发现，山一家水一家的寨子，不是没有适龄儿童，而是家长不让孩子读书。即便来读书的，农忙季节也经常缺课。左相平上课时，常有家长跑到教室里，把儿子拉回去放牛。他幼时遭遇的一幕，就在自己的眼皮下重演，这深深刺痛了左相平的心。1982年，他当上高山小学校长，他利用周末和假期，带上手电筒翻山越岭到十多个村寨家访。有一次，他去大坑家访，夜间回来，在山林里迷了路，由于天冷，不敢睡和坐，就在一块大石板上走来走去，直到天亮才回学校。针对老乡说的“知识当不得饭吃”，他就现身说法，苦口婆心的动员，经过他20多天夜间走村串寨，有56个农忙季节流失的学生回到了学校，尤其是13名长期辍学的学生重返校园。他们后来都走出了大山，有的做了教师，有的当了医生，有的成了政府工作人员。“左老师，您还记得吗？在我父亲去世的时候，我家背负了几万元债务，全靠我母亲种地养家。看到母亲苍老而哀伤的面孔,我实在不想读书了，准备到外面打工。有一次，我背起被子往外走，是您拉住了我，把我叫回了学校。您不但鼓励我，而且每个学期都给我几百元生活费，从初中、高中到大学，您一直资助我。而您的家境也不好，您那时每月工资才几百块，家中还有老人和妻儿。如果没有您的鼓励和帮助，就没有我的今天”这是一位名叫李益文的学生写给老师左相平的信。他是左相平资助过的学生之一，许多家境贫寒的孩子称作他为“救星”，他资助孩子们读书，哺育娃娃们成长，用无私的爱温暖、成就了12800多名学生的人生，李益文现在已是盘县二中的一名化学老师。“没有爱就没有教育”， 相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个个孩子的心灯。 在原盘县教研室副主任叶征雄的眼里，他是：一个教育改革的领跑者曾在盘县教育局担任多年教研室副主任的叶征雄，借用化学课的表述方式，说左相平是一位由务实和创新反应而生成的专家型校长。“他知识面广，文理兼通，敢于创新。当校长以后视野更加开阔，理念更加超前，抓教研活动有一套，一般的校长干不赢他！是一个教育改革的领跑者”为全面推进素质教育，提升学生的综合素质，他大胆改革，以活动为载体，通过开展评选校园之星等丰富多彩的活动促进学生全面发展。其中，学生3人荣获贵州省化学竞赛三等奖，7人荣获六盘水市船模大赛一、二、三等奖，5人获盘县中学生田径运动会一、二等奖。学校荣获盘县中学生校园集体舞大赛一等奖。各级各类竞赛成绩喜人，其中毕昌国曾荣获全国物理竞赛二等奖。邹华富、徐宇被中华人民共和国教育部录取到国家 “宏志班”学习。他是盘县化学学科带头人，用自己编的顺口溜帮助学生记忆，利用歌曲激发学生的学习兴趣，利用自制的教具辅助教学，效果显著。盘县教研室每年都要开展很多教研活动，左相平每次都是独挡一面，在每一次举行的全县化学优质课评比中都被聘请为评委。在全县一、二轮课堂教学达标验收活动中担任化学学科验收组组长。他注重理论联系实际，将自己的经验写成论文，曾在专业期刊上发表学术论文30多篇，其中19篇获得省市论文评选、比赛一等奖。他积极深入开展校本教研，组织课题研究，在他的指导下，响水中学现已有63个课题立项，其中农村中学如何搞好理科综合实验教学等五个课题被教育部、中国教育学会批准实施。他不断扩大学校的教育功能，让学校成为培养教师、培养校长的实践基地，他把提高教师素质作为学校重中之重的工作。经过他的培养，很多教师脱颖而出，成为盘县教育教学的骨干。现已有28人调到县直中学任教。同时，他大胆的实践，让老师参与学校管理，把权力下放，让所有教师都有锻炼的机会，让教师当“主人”，全校教师得到锻炼。近几年，涌现出一大批优秀的学校领导。其中吕齐等4位老师但任保田中学等4所中学校长，邹礼等7人提任副校长，有6人调到小学任校领导；邹晓林、邓征华调到中心校去分管全镇的中小学教研工作。在盘县教育局局长黄初俊的眼里，他是：一个教育普及与质量提升有机结合的实践者 2001年，左相平刚调到响水中学任校长时，2万多人口的响水镇，连续6年没有一个初中毕业生考出去，人心涣散，生源纷纷外流。左相平到任后，一方面承担着“两基”教育普及的任务，另一方面，又面临着提高质量留住生源的挑战。他再三思索，决定采取分层次教学，对教师实行严格考核，加强教师队伍建设，引入竞争机制，实行“鼎立式”分组教学、分组管理，实行教师跟班过关考试，狠抓教风、学风和师生的行为习惯等一系列的改革，这一干便起到了立竿见影的效果，2003年起到2010年的8年中，响水中学教学质量直线上升，连续8年中考录取人数均为盘县乡镇中学第一名，8年拿了8个冠军，也创造了盘县教育史上的一项纪录，响水镇中学也成为六盘水市100多所乡镇中学中的佼佼者。原来到外乡镇读书的孩子又回来了，县城的学生、外乡镇的学生也有一部分到该校求学，学生最多的时候达到3800多人。用盘县教育局黄初俊局长的话说：“左相平是一个教育普及与质量提升有机结合的成功实践者”。这些年，左相平被六盘水市政府授予“五好职工”称号，荣获“大山的脊梁感动贵州的教师”特别奖、贵州省“道德模范提名奖”、“贵州省五一劳动奖章”劳动模范、盘县十佳校长等荣誉称号，全国教书育人楷模，但在他读师范时的数学老