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文档简介

岳阳楼记 范仲淹教学目标：知识与能力：1朗读并背诵课文2掌握一些常见的实词或虚词的用法，加强文言词汇的积累3准确理解课文的内容4学习课文融写景、叙事、议论、抒情于一体的写法情感与态度：感受作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀过程与方法：1通过诵读，理解课文2结合注释，梳理课文教学重难点：“览物之情，得无异乎”与“古仁人之心，或异二者之为”中“异”的不同含义课时：3第一课时教学内容：熟读课文，梳理课文1、2段、积累文言词教学过程：一、导入：1范仲淹及其轶事（教参250页）2介绍本文的立意和构思，介绍有关创作背景（教参249页）二、读课文1字词2读课文三、梳理课文1、2段1学生结合注释自己梳理，不懂处做好记号或同学讨论2质疑、释疑3学生归纳相关词1）通假字 2）多义词 3）古今词 4）重点虚词4学生提取重难点句子，例：1）政通人和，百废俱兴 2）属予作文以记之3）此则岳阳楼之大观也 4）览物之情，得无异乎四、作业第二课时教学内容：梳理课文3、4、5段教学过程：一、导学二、读课文三、结合注释梳理课文，方法同前四、完成课后练习二五、作业第三课时教学内容：学习课文融写景、叙事、议论、抒情于一体的写法，感受作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀教学过程：一、导学二、学生读课文，要求：1找出文中叙事的句子，说说叙的什么事？2找出文中写景的句段，并说说，各写的什么景？ 第二段：岳阳楼大观 第三段：恶劣天气（阴雨连绵）白天、晚上、傍晚 第四段：晴好天气（阳光灿烂）白天、晚上3面对不同的天气，迁客骚人的感情有怎样的变化？请找出相应句子4面对迁客骚人的这种感情，作者有怎样的看法？1）齐读课文第五段2）在这一段里，作者提出了什么人？他们与迁客骚人的感情有何不同？（不以物喜退亦忧）3）古仁人有快乐的时候吗？是什么时候？你怎样理解这句话？5讨论课后练习一，明确两个“异”的不同含义三、学习本文的写作特色1多种表达方式综合运用2骈散结合：请学生找出文中的骈散句，并说说各运用的什么修辞，讨论其不同作用：叙事用散句庄严质朴议论抒情用散句抑扬顿挫、富于变化写景状物
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