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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容化学式共几课时 课型新授第几课时 1 教学目标1、 了解化学式及其含义，能用化学式表示某些常见物质的组成2、 培养学生系统规划的能力和技巧3、 通过对化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度和教育教学重难点重点：化学式及其含义难点：化学式的含义教学资源教师采用总结归纳的方法，对物质进行分类，在分类后，对物质的化学式进行按类书写，以及表示其含义预习设计化学式：用 表示 叫做化学式。只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一种化学式来表示意义：宏观：表示 微观：表示 化学式的读法： 执教者 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思 用元素和数字表示物质组成的式子，称为化学式。宏观上：1、 表示水这种物质2、 表示水是由氢元素和氧元素组成的微观上：3、 表示一个水分子4、 表示一个水分子由一个氧原子和一个氢原子构成的H：表示氢元素 一个氢原子2H：表示两个氢原子H2 ：表示氢气， 氢气是由氢元素组成的 表示一个氢分子 一个氢分子由两个原子构成的2H2：表示两个氢分子1、 化学式前出现系数时，仅表示微观意义。2、 化学式中的数字，只表示一个分子中原子的个数，与前面的系数 化学式的定义：化学式表示的含义：以H2O为例学生练习：H 2H H2 2H2由上归纳信息：学程预设导学策略调整与反思无关。 金属单质由原子直接构成稀有气体单质液态非金属由分子 构成气态非金属氧化物：CO2 SO2 NO2 书写氧化物时，氧元素通常写 右边，其他元素写在左边。化合物金属化合物：KCl MgO金属元素通常写在化学式的左边。一般化合物的读法，由右往左，几某化几某 化学式的书写： Cu Fe AlHe Ne Ar Br2H2 O2 N2化学式的读法：学生练习，书写化学式：学程预设导学策略调整与反思化学式含义：宏观和微观读法：从右往左，几某化几某书写：氧化物，氧元素写在右边，金属化合物，金属元素写在左边。三氧化二铁五氧化二磷二氧化硅氯气
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